《第二单元 我们自己：1 我们的身体》（教学设计）-2024新教科版一年级上册《科学》.docx

1、我们的身体第1课时教案学科小学科学年级册别一年级上册共1课时教材教科版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本课时选自教科版小学科学一年级上册第二单元我们自己，主题为我们的身体。教材通过图文并茂的方式，向学生介绍了人体的基本结构和功能，包括头部、躯干、四肢等部分，以及眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的功能。教材内容贴近学生生活，易于理解和接受，旨在培养学生的科学探究能力和观察能力，增强他们对自身身体的认识和保护意识。通过本课时的学习，学生能够掌握人体的基本结构和功能，学会用科学的方法观察和描述自己的身体，培养良好的科学素养。学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但注意

2、力集中时间较短，观察能力和表达能力相对较弱。在已有知识经验方面，学生对自身身体有一定的了解，但缺乏系统的认识和科学的观察方法。在生活经验方面，学生对身体的各个部分和器官有一定的认识，但对它们的功能理解不够深入。在策略经验方面，学生需要通过直观、形象的教学方式来理解和掌握知识。针对这些特点，教师应采用多样化的教学方法，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握基本的科学知识和技能，体验科学的乐趣。课时教学目标科学观念1. 认识人体的基本结构，包括头部、躯干、四肢等部分。2. 理解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的功能。科学思维1. 学会用科学的方法观察和描述自己的身体。2. 通过观察和

3、比较，发现身体的不同部分和器官的功能。探究实践1. 通过小组合作，进行简单的观察和实验，探究身体各部分的功能。2. 设计简单的观察记录表，记录观察结果。教学重点、难点重点1. 认识人体的基本结构，包括头部、躯干、四肢等部分。2. 理解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的功能。3. 学会用科学的方法观察和描述自己的身体。难点1. 通过观察和比较，发现身体的不同部分和器官的功能。2. 设计简单的观察记录表，记录观察结果。3. 通过小组合作，进行简单的观察和实验，探究身体各部分的功能。教学方法与准备教学方法情境教学法、示范教学法、合作学习法教具准备人体模型、放大镜、教学PPT、观察记录表教学环节教师活动学

4、生活动评价任务设计意图导入新课1. 展示人体模型，引导学生观察人体的形状和结构。2. 提问：“你们知道我们的身体有哪些部分吗？”3. 播放一段关于人体的动画视频，激发学生的学习兴趣。4. 引导学生讨论：“我们的身体各部分有什么功能？”5. 总结学生的回答，引出本课主题：“我们的身体”。6. 展示教学PPT，介绍本课的学习目标和内容。7. 提问：“你们想不想了解自己的身体？”8. 引导学生思考：“我们应该如何观察和描述自己的身体？”1. 观察人体模型，回答教师提出的问题。2. 观看动画视频，积极参与讨论。3. 思考并回答教师提出的问题，表达自己的想法。1. 观察认真，回答积极2. 讨论热烈，表达

5、清晰3. 思考深入，回答准确通过直观形象的人体模型和动画视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考身体的基本结构和功能，为后续学习做好铺垫。学习新知活动一：认识身体1. 展示人体模型，讲解人体的基本结构：头部、躯干、四肢。2. 提问：“你们知道这些部分分别有什么功能吗？”3. 引导学生观察自己的身体，并尝试说出每个部分的名称。4. 展示教学PPT，介绍人体各部分的功能：头部（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）、躯干（心脏、肺、胃）、四肢（手、脚）。5. 提问：“如果我们失去了某个部分，会有什么影响？”6. 引导学生思考：“我们应该如何保护我们的身体？”7. 总结学生的回答，强调保护身体的重要性。8. 展示教

6、学PPT，介绍常见的身体问题：近视、感冒、摔伤等，并讲解其危害。1. 观察人体模型，认真听讲，回答教师提出的问题。2. 观察自己的身体，尝试说出每个部分的名称。3. 积极参与讨论，表达自己的想法。通过直观形象的人体模型和教学PPT，帮助学生认识人体的基本结构和功能，理解保护身体的重要性。通过观察和讨论，培养学生的观察能力和表达能力。活动二：观察器官1. 展示放大镜，引导学生观察自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官。2. 示范正确的观察方法：用放大镜仔细观察，注意观察的顺序和细节。3. 引导学生模仿教师的动作，尝试自己观察器官。4. 展示教学PPT，介绍观察记录表的使用方法：记录观察的时间、地点、

7、观察对象、观察结果等。5. 提问：“你们觉得观察器官需要注意什么？”6. 引导学生讨论：“我们应该如何记录观察结果？”7. 总结学生的回答，强调观察和记录的重要性。8. 展示教学PPT，介绍观察的注意事项：保持安静、注意安全、爱护仪器等。1. 使用放大镜，仔细观察自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官。2. 模仿教师的动作，尝试自己观察器官。3. 使用观察记录表，记录观察结果。4. 积极参与讨论，表达自己的想法。1. 观察仔细，记录准确2. 讨论积极，表达清晰3. 思考深入，回答准确通过使用放大镜和观察记录表，帮助学生掌握科学的观察方法，培养学生的观察能力和记录能力。通过讨论和总结，强调观察和记录

8、的重要性，培养学生的科学素养。实践操作1. 分发放大镜和观察记录表，引导学生进行实际观察操作。2. 巡视指导，纠正学生不正确的观察动作。3. 提问：“你们觉得观察器官有什么感觉？”4. 引导学生分享自己的观察体验。5. 总结学生的回答，强调观察的乐趣和重要性。6. 展示教学PPT，介绍观察后的注意事项：整理仪器、清洁仪器、存放仪器等。7. 提问：“你们觉得观察器官有什么好处？”8. 引导学生思考：“我们应该如何坚持观察和记录？”1. 分组进行实际观察操作，互相观察和指导。2. 认真听讲，回答教师提出的问题。3. 积极参与分享，表达自己的观察体验。4. 思考并回答教师提出的问题，表达自己的想法。

9、1. 操作规范，动作正确2. 分享积极，表达清晰3. 思考深入，回答准确通过实际操作，帮助学生巩固所学的观察方法，体验观察的乐趣和重要性。通过分享和思考，引导学生认识到坚持观察和记录的好处，培养良好的科学素养。总结提升1. 提问：“今天我们学习了什么？”2. 引导学生回顾本课的学习内容：认识身体、观察器官、实践操作。3. 总结学生的回答，强调保护身体的重要性。4. 展示教学PPT，回顾本课的学习目标和内容。5. 提问：“你们觉得今天学到的知识对你们有什么帮助？”6. 引导学生思考：“我们应该如何在生活中应用这些知识？”7. 总结学生的回答，强调学以致用的重要性。8. 布置课后作业：回家后向家人

10、展示今天学到的观察方法，并坚持观察和记录。1. 认真听讲，回答教师提出的问题。2. 积极参与回顾，表达自己的学习收获。3. 思考并回答教师提出的问题，表达自己的想法。1. 回顾全面，回答准确2. 思考深入，回答准确3. 表达清晰，总结到位通过回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，认识到保护身体的重要性。通过思考和表达，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的科学素养。作业设计实践作业1. 回家后向家人展示今天学到的观察方法，并坚持观察和记录。2. 观察家人的身体，并提出改进建议。3. 记录自己一周的观察情况，包括观察时间、观察对象、观察结果等。4. 制作一张关于身体的观察记录表，内容包括身体

11、的基本结构、器官的功能、观察的注意事项等。5. 邀请家人一起观看关于身体的动画视频，并进行讨论。理论作业1. 阅读教材第15-17页，回答以下问题：（1）人体的基本结构有哪些？它们分别有什么功能？（2）如何用科学的方法观察和描述自己的身体？（3）观察器官时需要注意哪些事项？2. 完成教材第18页的练习题，巩固所学知识。3. 查阅相关资料，了解常见的身体问题及其预防方法，并写一篇小短文。板书设计我们的身体一、认识身体1. 人体的基本结构：头部、躯干、四肢2. 人体各部分的功能：头部（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）、躯干（心脏、肺、胃）、四肢（手、脚）3. 保护身体的重要性二、观察器官1. 使用放大镜观

12、察器官2. 使用观察记录表记录观察结果3. 观察的注意事项三、实践操作1. 实际观察操作2. 观察后的注意事项四、总结提升1. 回顾本课学习内容2. 强调保护身体的重要性3. 学以致用，坚持观察和记录教学反思成功之处1. 通过直观形象的人体模型和动画视频，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。2. 通过观察和讨论，帮助学生掌握了人体的基本结构和功能，学生参与度高。3. 通过实际操作，帮助学生体验了观察的乐趣和重要性，学生反馈良好。不足之处1. 部分学生在实际操作中动作不够规范，需要进一步加强指导。2. 课堂时间有限，部分学生未能充分表达自己的想法，需要进一步拓展讨论时间。3. 部分学生对保护身体的重要性认识不足，需要进一步加强引导和教育。