第8课 课余生活真丰富 教学设计-（2024新部编）统编版一年级上册《道德与法治》.doc

1、 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计第8课 课余生活真丰富本课内容分析“课余生活真丰富”是本单元的最后一课，本课分为“用好课间十分钟”“我喜欢的课间游戏”“美好的课后时光”三个话题。本课侧重在轻松和活泼的氛围中引导学生关注自己的课间生活，用好课间十分钟；在活动体验、动手操作、讨论交流中，感受课间游戏的趣味性；与此同时，通过交流分享，感受到更加丰富多样的课余活动，能够有意识地自主安排好课余生活，努力做到劳逸结合，从多个角度感受到校园生活的快乐。“用好课间十分钟”呈现了学生课间需要安排的重要事情，教师可以结合“课间十分钟的安排”这一话题，组织学生进行讨论，旨在帮助学生了解课间需要做的事情，

2、认识到只有合理安排，课间十分钟才会更有效率、更有意义。课堂上通过对童谣的吟诵和理解，帮助学生懂得课间十分钟要学会放松、安全游戏和快乐生活，只有用好课间十分钟，做到劳逸结合，才能有效学习和健康成长。“我喜欢的课间游戏”展现了动和静两类课间游戏活动，在交流表达、活动体验、动手操作过程中引导学生结合自己的兴趣和实际情况进行个性化的游戏推荐指导学生在课间游戏活动中学习游戏规则，形成安全意识，锻炼学生的合作能力，增进同学间的友谊。与此同时，引导学生针对文中问题进行讨论，促进学生对合理安排课间十分钟进行深入思考，在不断地思辨和实践中学习合理安排课间十分钟，感受校园的快乐生活。“美好的课后时光”拓展了学生对

3、课余生活的认识，能够唤起学生的校园生活经验，引导学生交流课后参与的活动以及收获，使其体会到校园生活的丰富多彩；通过安排自己的课后时光，认识到劳逸结合的重要性，从而实现学习对学生生活的指导。本课三个话题围绕课余生活展开，引导学生尝试解决自己遇到的一些问题，帮助年级新生平稳、快速适应学校生活节奏，感受快乐、文明的校园生活。在学习中侧重引导学生合理安排课余时光，养成良好的时间观念。与此同时，在课余活动中锻炼他们的合作能力，增进同学友谊，使其获得成长。教学活动准备学习目标设计1.讨论交流，树立合理安排课余生活的意识，知道安排课余活动时要先做重要的事情，再做次要的事情。2.初步形成安全游戏、文明游戏的意

4、识，感受游戏给课间生活带来的快乐。3.通过交流分享、欣赏等方式，感受课余生活的丰富多彩，激发热爱学校的情感。学习重点难点1.重点：知道安排课余活动时要先做重要的事情，再做次要的事情，做到合理安排劳逸结合。2.难点：初步形成安全、文明游戏的意识，感受课余生活的丰富与快乐。教学活动设计（共1课时）导入新课1.思考：在学校的生活中，你觉得什么时候最高兴？预设1：课堂上和大家一起学习很高兴。预设2：早晨进校时见到老师和同学们很开心。预设3：课间我和同学玩游戏的时候很高兴。2.过渡：在同学们的交流中，老师发现你们都非常喜欢学校的生活。很多同学都提到了愉快的课余生活，老师这里有一些你们在课余时间活动的照片

5、，一起欣赏下吧。3.播放课余时光相册，内容为本班学生课余生活的场景。4.交流：在相册中你看到同学们在课余时间都在做什么？预设1：我看到下课时我们在喝水。预设2：我看到放学时，篮球社团的同学们在拍篮球。预设3：下课了，我和同学们玩“老鹰捉小鸡”，很好玩。5.小结：大家的课余生活真是丰富多彩！今天我们就一起来学习“课余生活真丰富” 。活动一 用好课间十分钟情境创设1.欣赏歌曲哦，课间十分钟。（1）引导：同学们喜欢唱歌吗？老师给大家带来首好听的歌，我们一起听一听吧！（2）播放歌曲哦，课间十分钟。（3）交流：在歌曲里你听到了什么内容？有什么样的心情呢？预设1：课向十分钟开心又快乐！预设2：课间十分钟要

6、让我们疲劳的眼睛看看蓝天。预设3：课间十分钟要让我们紧张的大脑吹进清风，轻松轻松。2.小结：同学们，老师和你们一样非常喜欢这首好听的歌曲，喜欢我们丰富多彩的课间十分钟。设计意图根据一年级学生活泼好动、喜欢歌曲的特点，利用歌曲创设情境，学生一边跟唱一边感受课间活动的快乐，能够激发兴趣，很好地投入本环节的学习中。问题导入下课啦！课间十分钟该怎么安排呢？学习活动1.我的课间生活。（1）交流：在课间十分钟里，你们做了哪些事情呀？学生根据实际情况回答。预设1：我和同学一起喝水。预设2：我准备好笔袋和道德与法治书.然后和好朋友聊聊天。预设3：我先去上卫生间，之后和同学一起玩。（2）两一面、说一说：在活动卡

7、上面出自己的课间活动，并和小伙伴说一说你在课间十分钟都做了什么。布置任务：每张活动卡片上面一个课间活动，可以画多张活动卡。学生绘画。同桌交流。全班交流。（3）小结：虽然只是短短的十分钟，老师发现同学们的课间活动很丰富。2.帮助同学安排课间活动。（1）思考：明明同学在安排课间活动的时候遇到了一些问题，你能帮助他吗？（2）播放录音：明明的课间十分钟。录音内容：我是一年级一班的明明。下课啦，我想做很多事情，比如前几天老师在图书角放了一些绘本，我想这个课间去看看；现在有些口渴，我还想喝水；上个课间我的好朋友小刚还约我聊天，可是下节课是舞蹈课，我还要拿出舞蹈鞋；我还想上卫生间呢！课间十分钟要做的事情可真

8、多啊，我怎么安排才好呢？（3）交流：明明同学这个课间都想做哪些事情？预设：上卫生间、喝水、课前准备、看绘本和同学聊天。老师把活动卡贴在黑板上。同桌合作挑选绘制的相应的活动卡。快速安静地挑选。（4）排排：明明课间要做那么多事情，该怎么安排呢？同桌交流：试着排序，并说明理由。全班交流。预设1：应该先上卫生间，否则会影响下一节课，另外感尿对身体不好。预设2：应该先喝水，多喝水，才会少生病。预设3：我认为下课应该先再看课表，把舞蹈鞋拿出来，为下节课做好准备。预设4：和同学聊天，有时间就安排没时间下个课间再聊也可以。预设5：看绘本不着急，实在没时间也可以下一个课间去看。（5）小结：为同学们点赞！你们帮助

9、明明按照事情的重要程度安排了课间十分钟。上厕所、喝水、课前准备这些事情很重要，所以要先做：看绘本和同学聊天等不着急的事情，有时间再去做。设计意图通过创设帮助他人安排课间事情的活动，引导学生将课间需要做的事情按照重要和次要的标准进行分类，使其初步认识到安排课余活动的时候要先做重要的事情，再做次要的事情。对于喝水、上厕所、课前准备这几件重要的事，也要引导学生依据自己的情况选择先做哪件事情。3.课间活动巧安排。（1）结合课程表说安排。损一次；将自己绘制的课间活动按照重要和次要标准分别摆好。学生摸好自己的活动卡，将喝水上厕所课前准备员在了前方。出不本班课程表，观察思考：在课间十分钟里，你觉得还有哪些事

10、很重要，需要我们先做？预设1：体育课后、午餐前的课间，一定要洗手。预设2：去专业教室上课，课间就要提前排好队，不耽误下节课的时间。预设3：值日生课间先把黑板擦干净，再去玩，不能影响下节课上课。预设4：午休前后的课间要拿取和放回睡枕。再次观察本班课程表，我们的课间十分钟里，完成必要的事情后，还有哪些事情需要我们做，也比较重要？预设1：发现桌椅歪了，课间也要摆好，这样班里会显得整整齐齐。预设2：值日生发现地面不干净了，要提醒同学清理。预设3：文明监督员在做完必要的事情后，要进行文明行为监督和指导。预设4：我会在做完必要的事情后帮助老师发作业本。小结：从同学们的交流中，老师发现大家都知道上厕所、喝水

11、、准备好下一节课的学习用品是课间十分钟里需要优先安排的事情。老师还发现你们虽然上学时间比较短，但是很多同学非常有责任感，非常热爱我们的集体、尊敬老师，利用短短的课间十分钟帮助老师做事，尽自己所能为集体服务，老师为你们的行为点赞！（2）模拟表演，提建议。出示图片。用好课间十分钟想一想：如果课间遇到了同学邀请你一起出去玩，你会怎么做？演一演。预设表演1：没有接受邀请出去玩，先做课间重要的事情。预设表演2：接受邀请出去玩得很开心，上课铃响了发现重要的事情没有做。评一评：你同意同学的做法吗？为什么？预设1：我赞同先做课间重要事情的同学的做法。他的安排合理，不慌乱。预设2：我反对只顾出去玩没有完成重要事

12、情的同学的做法。这样做会影响后面的课程学习。小结：同学们，在短短的课间十分钟里，我们一定安排好重要的事情，上课了就能有条不紊地进入学习状态！（3）课间活动要安全。出示图片。窗外远眺 门边打闲 在操场上拍皮球思考：课间的时候，这些同学在做什么？这样做好吗？预设1：这位同学在课间的时候透过窗户向远处望，是保护眼睛的表现。预设2：两位同学在教室门边打闹很危险，一个不小心就容易受伤。预设3：操场上的同学利用课间时间拍球，这样很好，可以锻炼身体。小结：我们已经是小学生了，在进行课间活动的时候一定要做安全的事情，不安全的行为坚决不做。（4）齐读童谣。下课铃，丁零零，眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全

13、记心中。4.小结：同学们，让我们一起用好课间十分钟，学会放松安全地活动！相信有同学们的自觉，有监督员的监督，我们的课间十分钟一定会更安全更文明，更快乐！设计意图利用童谣引导学生对课间十分钟的活动再次进行总结，使学生懂得课间十分钟要学会放松、安全游戏和快乐生活。课堂评价1.能够准确判断课间十分钟重要和次要的事情，并结合自己的实际情况对课间十分钟做出合理安排。2.能够正确判断课间活动的安全性，在实践中不做危险的课间活动。活动二 我喜欢的课间游戏情境创设1.说说我喜欢的游戏。（1）思考：在课间十分钟，你玩过什么游戏呢？（2）小组讨论。（3）全班交流。预设 1：我们喜欢玩翻绳游戏。预设2：我们喜欢玩跳

14、房子、十人八字长绳（4）思考：你会玩大家说到的这些游戏吗？这些游戏适合在哪里玩？预设1：翻绳类的游戏适合在教室里面玩。预设2：跳房子、十人八字长绳等适合在操场上玩。预设3：可以在上操前、体育课前的课间，在操场上玩跳房子这类游戏2.小结：正如同学们所说，翻绳游戏属于室内游戏，适合在教室里面玩，这类游戏不仅能促进同学之间的友谊，还能锻炼手部肌肉，还有益智的好处呢！跳绳、跳房子需要的场地比较开阔，这类活动能够锻炼我们的运动能力，还能提高我们的沟通配合能力呢！游戏有动静之分，比较安静的、动作幅度不太大的不需要剧烈运动的游戏，可以在室内玩；比较热闹的、动作幅度很大的需要剧烈运动的游戏活动，要在室外玩。我

15、们要选择合适的场所玩课间游戏。设计意图让学生回忆课间十分钟喜欢玩的游戏，激发学生参与课堂学习的热情。组织讨论游戏分类，引导学生认识游戏有动静之分，要学会选择合适的场所玩课间游戏。问题导入提问：课间可以玩简单的游戏，你喜欢的游戏是什么？向大家推荐一个吧。学习活动1.课间游戏我推荐。（1）思考：选择一个自己喜欢的 适合课间玩的游戏。（2）向同桌介绍玩法.请同桌判断该游戏是否适合在课间玩。（3）全班交流，随机表演。预设1：我推荐拍手游戏。预设2：我推荐玩跳棋。预设3：我推荐“木头人”游戏。预设4：我推荐踢毽子。预设5：我推荐丢沙包。（4）集体玩玩同学推荐的游戏一“木头人”。说一说玩法。玩玩“木头人”

16、游戏。预设1：齐声一起念“我们都是本头人，不会说话不会动”。预设2：念完口令“不会说话不会动”后.每个同学都要提出姿势静止不动。预设3：谁坚持到最后谁就是胜利者。交流：这个游戏适合课间大家一起玩吗？玩的时候你有什么感受？预设1：适合。几个同学玩都可以，不用很大的场地时间可长可短。预设2：刚才有的同学摆出的姿势很好笑，大家都很开心。小结：同学们，课间活动多么丰富，我们可以在不同的地方，找到不同的伙伴，玩各种不同的游戏，太开心啦！设计意图通过一起玩“木头人”游戏，学生关注和体会到适合课间玩的游戏要简单好玩，室内室外都可以，人多人少都能操作。2.玩一玩课间游戏。（1）欣赏图片：看看老师玩过的课间游戏

17、。石头剪刀布 西瓜蹲 羊拐（2）说一说：图片中的游戏是什么？怎么玩？第一个游戏：石头剪刀布教师组织学生用手来玩玩，再用脚来玩一玩，说说有什么不同。预设1：用脚玩这个游戏总得蹦，一会儿就出汗了。预设2：平时我们是用手，这次用脚，蹦来蹦去的很开心。第二个游戏：水果蹲西瓜蹲预设：体育课上老师带着我们玩过这个游戏，很有意思。教师组织全班学生修改游戏名字为“西瓜坐”，和同学们一起玩玩。第三个游戏：羊拐预设：不知道这是什么游戏。观看视频或者教师演示，组织学生了解玩法。玩法介绍：先将4枚羊拐随意抛掷在桌面、然后大体分两步。第一步是将沙包抛起，在沙包落下的瞬间。快速用单手将4被羊拐调整为一面或者四个方向各一枚

18、。第二步是再次抛起沙包，在沙包落下的瞬间，用手抓住四枝羊拐，同时接住沙包。降低难度玩玩。第一步将四枚羊拐随意抛掷在桌子上。第二步将沙包抛起，在沙包落下的瞬间，快速用单手将1枚羊拐抓起，同时接住沙包。说一说你的感受。预设1：这个游戏好难啊。预设2：玩这个游戏感觉有些手忙脚乱的。说一说：玩羊拐对我们有什么好处？学生谈感受。预设：提高我们的手眼协调能力和反应能力。小结：羊拐是一种有益的玩具，可以锻炼我们身体的反应能力，同时在玩的过程中大家，相互切磋，可以交到更多的朋友。希望大家在课间玩玩这个游戏。3.说一说玩课间游戏的好处。（1）教师呈现学生提到的课间游戏名称或图片。（2）想一想：大家都有自己喜欢的

19、课间游戏，玩这些课间游戏有什么好处吗？学生交流。预设1：我认为课间游戏既可以消除大脑疲劳，还能促进身心健康。预设2：我喜欢课间和同学们一起玩，这能让我结交到更多的好朋友。预设3：愉快的课间让我能更好地进行下节课的学习。（3）想想：上课铃响了，可游戏还没有结束，怎么办？学生交流。预设：暂停游戏，下节课间接着玩4.小结：课间虽然只有短短的十分钟，却能让我们放松心情，缓解上课的疲劳。课间游戏还可以愉悦我们的身心增进同学间的友谊。我们每天在学校里都会度过好几个“课间十分钟”每个“十分钟”都应该有效利用好。设计意图通过欣赏、玩一玩几个适合课间活动的传统游戏，引导学生感受到课间游戏的丰富多彩，进一步激发他

20、们参与课间游戏的热情。课堂评价1.能够向同学推荐1-2种适合课间玩的游戏，表达清晰明确。2.乐于参与课堂上的课间游戏体验活动，全程参与，愉快而充满热情。活动三 美好的课后时光情境创设1.寻找课后时光。（1）思考：除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？（2）观察学校作息时间表，同桌讨论。（3）全班交流。预设1：放学后我们参加的社团是课后时光。预设2：中午的午休时间是课后时光。2.小结：虽然大家刚刚上学一个多月，但是老师发现同学们对学校的作息时间已经非常熟悉了。正如同学们所说的，上课之外的时间都是课后时光，这些课后时光穿插在学习生活中，让我们的学校生活更加丰富多彩。设计意图组织学生思考玩课间游戏的

21、好处，使其在反思中增长智慧，同时进一步指导学生的课间生活。问题导入你的课后时光是怎样度过的？说一说你的安排和收获吧。学习活动1.说说我的课后时光。（1）出示图片。课后时光看一看同学们在课后时光里都在做什么？预设1：我看到两位同学利用课后时光在操场上散步，一边聊着天，一边看远处飞翔的小鸟。预设2：我看到两位同学拿着扫帚和簸箕打扫操场上的卫生，一边扫着，一边说：“为大家服务，真开心！”预设3：我看到一些同学在操场上踢足球。预设4：我看到几位同学一边做手工，一边说“又学到了新本领”。（2）画画自己的课后时光。（3）结合自己画的课后时光卡，讲述自己的课后时光。（4）全班进行参观活动。提示：将自己绘制的

22、课后时光卡放在桌面上；参观过程保持安静；认真参观，选择一位同学的课后时光卡进行推荐。全班参观，时间5分钟。教师组织纪律。参观活动结束，回到座位坐好。（5）推荐“课后时光”作品。推荐：你推荐谁的作品？说说推荐理由。学生根据参观情况进行推荐。预设：学生从课后时光卡绘制的活动内容美观程度等方面进行推荐。介绍：被推荐的同学介绍自己的课后时光是怎样度过的，并且说说有什么收获。预设1：午餐后，我会向老师申请负责监督餐具摆放任务指导同学们将餐盒、餐勺放到指定位置。我们班的餐具总是码放得很整齐经常得到食堂阿姨的表扬我，很开心！预设2：放学后，我参加了学校的小小篮球社团，每天都和同学们一起训练，每次我都会出很多

23、汗，特别高兴！预设3：我在课后参加了合唱社团，我们在老师的钢琴伴奏下练习收曲。预设4：我在大课间的时候和同学们一起跳绳现在我跳单摇的成绩都提高了。小结：表扬每位同学在刚才的参观过程中能够安静有序、认真欣赏同学的作品！从你们的推荐理由和被推荐同学的介绍中，老师看到你们都+分喜欢课后时光，祝愿大家在丰富多彩的课后活动中茁壮成长！（6）欣赏我们的课后时光。过渡：我们学校的课后活动特别丰富，接下来我们一起欣赏下。播放视频或图片连放：丰富多彩的课后活动。交流：你看到了哪些喜欢的课后活动？学生根据自己的兴趣进行交流。预设1：我看到了管乐团在排练，我也想在三年级的时候加入管乐团。预设2：我看到舞蹈社团演出的

24、照片，我一直在学习舞蹈，以后想加入学校的舞蹈社团。预设3：我看到一些同学午餐前戴着手套为同学们发放餐勺等，我也想申请为班级服务。小结：在这段视频中，我们看到了同学们丰富多彩的课后时光，很多同学迫不及待地希望加入这些课后活动中。因为在美好而又轻松的课后时光里，我们能够学到本领，锻炼身体，交到更多的朋友，获得更多样的快乐！设计意图组织欣赏学校课后活动的视频或者图片连放，引导学生进一步了解丰富多彩的课后时光安排，同时也可以对自己的课后生活做好规划。2.课后时光巧安排。（1）课后时光我想做的事情。想一想：你的课后时光都想安排哪些事情呢？同桌互相说一说。全班交流。学生根据自己的情况交流。预设：为班级服务

25、、参考课后社团、课后托管时画画（2）我的课后活动安排。布置任务：画出自己想要做的事情。课后活动安排画一画。小组交流。把你的课后活动安排讲给组员听，请他们提出修改建议。根据小组意见，修改自己的课后活动安排内容。全班交流。学生根据自己的设计并结合小组提出的意见，交流修改后的课后活动安排。预设：学生围绕午休整理、社团活动、读自己喜欢的书等方面进行交流。提出建议：出示同学的课后活动安排内容，请你帮忙提出建议。安安的安排：午餐后，我想做的事情有收拾自己的餐具、为班级扫扫地、上厕所、看会儿喜欢的课外书、画画哎呀！想做的事情太多了，怎么办呢？丁丁的安排：体育大课间的时候，我想做的事情有打篮球练习十人八字长绳

26、练习单摇。明明的安排：报名参加课后兴理小组的时候，老师建议我参加美术小组，可是我还想参加科技小组怎么办啊？学生结合自身经验提出建议。预设：建议安安同学把午餐后要做的事情分分类，先做重要的事情，再做次要的事情。预设2：丁丁的体育大课间安排的打篮球、跳十人八字长绳、练习单摇三项内容都是体育活动，都做了会很累，会影响后面的课程学习。可以安排其中的两项，留出点儿时间休息休息。预设3：我给明明同学提的建议是可以再和家人商量一下，听听他们的意见。任务：听了同学的课后活动安排，你一定受到了新的启发，把你的新安排画下来吧。画一画：我的新安排。同桌交流。（3）小结：大家能够认真设计自己的课后活动安排，还能听取组

27、员提出的建议认真进行修改为你们点赞！希望你能够按照自己的课后活动安排做做，发现有不合适的地方还可以再修改，让安排更加合理。设计意图由他人的课后活动到自己的课后活动，在欣赏、交流中引发学生关注是好的课后时光，在辨析、提建议的过程中引导学生认识到合理安排课后时光，会让自己的学习生活更加充实快乐。课堂评价1.能够大胆和同学主动交流自己的课后时光，语言表述清晰。2.能够为同学的课后时光安排提出1- -2点可行的小建议。课堂小结同学们，课余生活里有我们课间活动时的欢笑声，有我们社团活动时认真学习本领的身影，有我们在操场上运动时流下的汗水.丰富多彩的课上和课余生活让我们茁壮成长！希望你在未来的学校生活中用

28、好课间十分钟，合理安排课后时光，享受美好的课余生活！板书设计课余生活真丰富课间十分钟 课后时光文明安全合理安排劳逸结合本课作业设计【基础性作业】1.认为正确的在括号里画“”，认为不正确的在括号里画“”。（1）终于下课了，我和同学赶紧玩游戏，下节课间再喝水也来得及。（ ）（2）课间，小健和小海在教室里玩追人游戏。（ ）（3）课间，小明和小军在窗前眺望远处的绿树。（ ）（4）体育课后，涛涛和小凯在操场上你追我赶，上课铃响了才开始往教室跑。（ ）（5）小涛今天带了弹弓准备和同学课后到操场上打鸟。（ ）2.请将你认为正确的标号写在括号里。（1）下课铃响后，我们不能（ ）。A.和同学打架B.去卫生间C.

29、去操场跳绳（2）下列做法正确的是（ ）。A.小明和小华课后一起去操场拍篮球B.连续一上午都没有去卫生间C.因为不能上合唱社团，很生气（3）在语文课和数学课之间的课间十分钟，你会选择（ ）。A.练习口算B.和好朋友聊聊天，欣赏窗外的美丽景色C.到操场上跳绳（4）在美好的课后时光，很多同学在为班级服务，下面不正确的做法是（ ）。A.放学后认真扫地B.一边清洗抹布一边玩水C.课间主动擦黑板（5）课余生活，我们要积极参与活动，下面不正确的想法是（ ）。A.社团活动很丰富，我希望能加入。B.在社团活动中能够让我交到更多的朋友。C.家长总是想让我参加体育方面的社团，我觉得总是锻炼，太累了，我才不参加呢。3

30、.连线：请把这些课间游戏与适合游戏的场地进行连线。老鹰捉小鸡 九连环 踢毽子折纸 丢手绢 魔方室外室内【拓展性作业】4.唱一唱：课间的时候请你和同学们一起学唱歌曲哦，课间十分钟。5.小采访：请身边的长辈为你推荐一个适合课余时间玩的游戏，试着完成下面的小记录。6.实践活动：小小监督员寻找课间活动小榜样任务：观察课间活动中，同学们都在做什么？请你来做小小监督员，寻找安全活动的小榜样，奖励他们一朵小红花，并请他们在记录单上写下自己的名字。【参考答案】1.（1） （2） （3） （4） （5）2.（1）A （2）A （3）B （4）B （5）C3.老鹰捉小鸡 九连环 踢毽室内 室外 折纸 丢手绢 魔方4.提示：能够在课间的时候主动学唱歌曲即可。5.提示：能够主动采访身边的长辈，请他们为自己推荐适合课余时间玩的游戏，能够进行简单记录，并借助记录向同学们介绍即可。6.提示：学生作为小小监督员，主动参与积极寻找课间活动小榜样，发小红花，并请小榜样在记录单上写下自己的名字，把记录单交回班主任即可。