1、小数加、减法（1）苏教版五年级数学上册第四单元苏教版五年级数学上册第四单元增强运用已有知识和经验探究并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。1.能经历探究小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法和整数加、减法在算理上的联系；2.能掌握小数加、减法计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。1.在自主探究、合作交流中体验成功的乐趣；2.养成独立思考、自觉验算的习惯，增强学好数学的信心。自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 我们知道，笔算整数加、减法时要求相同数位对我们知道，笔算整数加、减法时要求相同数位对齐，从低位算起！齐，从低位算起！今天的小数加、减法该怎
2、么计算呢？今天的小数加、减法该怎么计算呢？自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 你会用竖式计算吗？你会用竖式计算吗？自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 计算计算4.75+3.4=4.75+3.4=先把末尾对齐再算。先把末尾对齐再算。4.7 5 4.7 5 +3.4 +3.4 5.0 9 5.0 9哪一种算法正确？为什么哪一种算法正确？为什么先把小数点对齐再算。先把小数点对齐再算。4.7 5 4.7 5 +3.4 +3.4 8.1 5 8.1 5你会转化吗？你会转化吗？将将小数小数转化成转化成整数整数数数与与数数间的转化间的转化 自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 计算计算4.75+3
3、.4=4.75+3.4=数数与与数数间的转化间的转化 自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 计算计算4.75+3.4=4.75+3.4=4.754.75元元=475=475分分3.43.4元元=340=340分分475+340=815475+340=815（分）（分）815815分分=8.15=8.15元元8 8.15.15数数与与形形间的转化间的转化 自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 计算计算4.75+3.4=4.75+3.4=思考：思考：两者之间有什么区别？有什么联系都可以转化成都可以转化成用竖式计算！用竖式计算！自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 计算计算4.75+3.4=4
4、.75+3.4=4.7 54.7 5+3.4+3.4 8.1 5 8.1 58 8.15.15=？自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 4.75-3.4 自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 4.75-3.4=4.7 54.7 5-3.4-3.4 1.3 5 1.3 51 1.35.35 笔算小数加、减法该怎么计笔算小数加、减法该怎么计算呢？算呢？自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 小数点对齐，再按照整数加、减法的小数点对齐，再按照整数加、减法的计算法则计算。计算法则计算。用竖式计算。9+4.02=0.62+3.5=17.5-3.5=绿色圃中小学教育网http:/ 探索思考 课堂检测
5、回顾整理 13.02 4.12 1413.02 4.12 14 9 9 0.6 2 0.6 2 1 7.5 1 7.5 +4.0 2 +4.0 2 +3.5 +3.5 -3.5-3.5 1 3.0 2 1 3.0 2 4.1 2 4.1 2 1 41 4绿色圃中小学教育网http:/ 探索思考 课堂检测 回顾整理 先找出错在哪里，再改正。4.9 6.2 7.9 8+2.6 +8 -1.3 8 6.5 7 6.6 0 4.9 6.2 4.9 6.2 7.9 87.9 8 +2.6 +8 -+2.6 +8 -1.3 81.3 8 7.5 7.5 1 4.2 1 4.2 6.6 6.6 小丽的跳远成绩是5.53米，小红跳得比小丽远18厘米，小红的跳远成绩是多少米？绿色圃中小学教育网http:/ 探索思考 课堂检测 回顾整理 18厘米=0.18米 5.53+0.18=5.71（米）答：小红的跳远成绩是5.71米。小数加、减法的小数加、减法的计算方法和整数计算方法和整数加、减法是一样加、减法是一样的。的。整数加、减法是整数加、减法是末尾对齐，小数末尾对齐，小数加、减法是小数加、减法是小数点对齐点对齐回顾笔算小数加、减法的过程，回顾笔算小数加、减法的过程，你有什么体会？你有什么体会？自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理
