1、统编版(2024新版)七年级上册语文第二单元课内阅读练习题 班级 姓名 成绩 秋天的怀念一、读秋天的怀念课文片段,回答下面的问题。双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。听说北海的花都开了,我推着你去走走。她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:我活着有什么劲!母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块
2、儿,好好儿活,好好儿活。可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶驰涮啦啦地飘落。母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?你要是愿意,就明天?她说,我的回答已经让她喜出望外了。好吧,就明天。我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:那就赶紧准备准备。哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个她忽然不说了。
3、对于跑和踩一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也没回来。领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活。1、 第一段中母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。对这句话的含义理解正确的一
4、项是( )A、 母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出傻事,偷偷地听着儿子的动静。B、母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出傻事,所以偷偷地关注着儿子的动静。C、母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出,等着儿子恢复平静的心态。D、母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子暴怒无常的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。2、对第6段中她正艰难地呼吸着,像她那一身艰难的生活这句话理解正确的一项是( )
5、A、说明了母亲的病很危险B、揭示了母亲不幸的命运C、侧面表现了崇高的母爱D、揭示了母亲性格形成的主要原因3、简要分析文中;两处景物描写的作用窗外的树叶刷涮啦啦地飘落;黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。答: 4、 这篇小说的主旨是 5、对本文写作特点的分析不正确的一项是( )A、本文运用了衬托的手法,用我的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B、本文以日常琐事为题材,用对比的方法突出了母亲的崇高形象。C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜,而以从平淡中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。二、课内阅读。秋天的
6、怀念史铁生双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。听说北海的花都开了,我推着你去走走。她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:我活着有什么劲!母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
7、那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶驰涮啦啦地飘落。母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?你要是愿意,就明天?她说,我的回答已经让她喜出望外了。好吧,就明天。我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:那就赶紧准备准备。哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也没回来。领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血
8、。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿。又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活。1、 篇文章反复写“看花”这一内容的原因是:答: 2、 文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:答: 3、 文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。答: 4、 结合内容说说文中加点
9、的动词“扑”和“挡”为什么用得好。 答: 5、 将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗?为什么?答: 6、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。答: 7、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?答: 答: 散步三、散步(节选) 课内阅读。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花, 两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
10、我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(1) 简要概括选文第1段的内容。 (2) 本文以小见大,事件虽小,但意蕴深沉。请结合全文说说你对选文第2段划线句子的理解。 四、散步课内阅读。后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散
11、一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。” 1.解释下面句中加点词的意思。 (1)走小路有意思( ) (2)我决定委屈儿子( ) 2.下列画线词语与括号内词语可以调换吗,行不行。 为什么? (1)她早已(还)习惯听从她强壮(高大)的儿子。 (2)他还(早已)习惯听从他高大(强壮)的父亲。 3.“我作出了“走大路”的决定,体现了“我“的什么品格?” 散文诗二首五、金色花课内阅读。金色花泰戈尔(1)假如我变成一朵“金色花”,为了好玩,长在那树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? (2)你
12、要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 (3)我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 (4)当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过“金色花”的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气, 却不知道这香气是从我身上来的。 (5)当你吃过午饭,坐在窗前读罗摩衍那,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。 (6)但是你会猜得出这就是你孩子的小影子吗? (7)当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。 (8)“你到哪里去了,你这坏孩子? (9)“我不告诉你,妈妈。” (10)这就是你同我那
13、时所要说的话了。 1、阅读选文,请概括“我”在变成“金色花”后有哪些美妙的计划。 1、 文章第(8)段“你到哪里去了,你这坏孩子?”的“坏”是什么意思,刻画了母亲怎样的心理? 2、 结合文章内容说说文中的“我”是一个什么样的孩子? 六、阅读课文金色花,回答问题。 金色花泰戈尔假如我变成一朵“金色花”,为了好玩,长在那树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过“金色花”的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气, 却不知道
14、这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭,坐在窗前读罗摩衍那,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小影子吗? 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。 “你到哪里去了,你这坏孩子? “我不告诉你,妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。1.这篇散文诗篇幅短小,而意蕴丰厚。写的是-个假想-“ ”,由此生发想象-一个神奇的儿童与他母亲“ ”,构成一幅耐人寻味的画面,表现家庭之爱,表现人类天性的 。2. 母亲沐浴后祷告时,“我”让她嗅到“我”的气息,这是“我”与母亲的第一次嬉
15、戏。文章还有另外两次,请简要概括出来。诗歌对三次嬉戏的描写,均以“当你”的句式开头,这样写有何妙处? 3. “你到哪里去了,你这坏孩子?”你是如何理解“坏孩子”的含义的? 七、阅读荷花母亲,并回答问题。父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。八年之久,我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊(z)妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白
16、莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨天还是菡(hn)萏(dn) 的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意!徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲(q)斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了下来,正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨
17、点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?一九二二年七月二十一日 1. 请用简洁的语言概括文章的内容。 2.请概括出文中“我”的心理变化的过程。 3.“那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。”请你赏析这句话的妙处。 4.荷叶母亲的结尾“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”这句话如何理解? 5.下列理解不正确的一项是( ) A.本文以花喻人,用荷叶比喻母亲,用红莲比喻“我”,用荷叶护莲比喻生活中母亲对“我”的爱。 B.本文写白莲是为了衬托红莲有荷叶的保护。 C.本文通过荷叶护莲,表达了作者对母爱的感激和
18、赞美之情。 D.前三段与本文的中心无关,可以删去。 世说新语二则八、阅读世说新语二则,回答问题。(15分)咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。1、解词(4分)骤()差()
19、舍()顾()2、把下列句子译成白话文(4分)、未若柳絮因风起。 、非人哉!与人期行,相委而去。 3、“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用?(2分)答: 4、友人心理变化的两个字是: , ,变化原因是: (3分)5、陈太丘与友期这篇短文说明了什么?(2分)答 九、课内阅读。(一)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(二)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已
20、去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。1、(一)文中“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代了时间_,地点_,人物_,事件_等要素。2、选出加点字意义相同的一项 A、谢太傅寒雪日内集 余忆童稚时,能张目对日B、温故知新 故时有物外之趣C、期日中 与人期行D、俄而雪骤 人不知而不愠3、用现代汉语翻译下列句子。非人哉!与人期行,相委而去。_白雪纷纷何所似?_4、(二)文中人物值得你学习的是些什么品质呢?_5、雪花是上帝献给人类的礼物,它是那么纯洁
21、,那么轻盈,你一定积累了不少描写雪的诗词,请写出连续两句描写雪的诗或词。_十、阅读并回答问题。咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。1 解释下列加点词。俄而雪骤_公欣然曰_撒盐空中差可拟_未若柳絮因风起_2 翻译。谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。_3本文写出了一种怎样的家庭气氛?从哪些词语可以看出这种气氛?_十一、阅读文言文,完成各题(12分)咏 雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女曰:未若柳絮
22、因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。1、解释加线的词语。(2分)谢太傅寒雪日内集( )撒盐空中差可拟( )俄而雪骤( )与儿女讲论文义( )2、翻译下面的句子(2分)白雪纷纷何所似: 未若柳絮因风起: 3、 在这篇小短文里,作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛?请谈谈你的观点,并用文中的几个关键词来表明这一观点。(4分) 4、 兄妹两人的比喻哪一个更好呢?请写出你的观点,并说说你的理由(4分) 【参考答案】一、答案:1、AB项母亲忍受不了、C项却又无可奈何、D项但又受不了儿子暴怒无常的脾气均不合母亲的形象。2、D揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨练才形成的。3、以动
23、衬静,突出我孤独、痛苦、无望的心情;写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了我的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。3、本文塑造了一位忍着肝病的巨大痛苦,帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲的形象,歌颂了母爱的崇高伟大。5、 本文并非是以日常琐事为题材,因为小说选择的是生活中一个大非常时期儿子双腿刚刚瘫痪,母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中,显示了母亲的坚韧、顽强,从而写出了母亲的崇高伟大。二、参考答案:1、“看花”是全文围绕的中心事件。“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。2、母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿
24、子。母亲的心里更难受。3、第一处:“母亲喜欢花”。母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处:“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛”补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。第三处:“别人告诉我。说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。4、母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。5、“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看,“央求”含有最低要求的意思,“期待”则指较高要求。6、从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待
25、的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。7、“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。三、【答案】(1)母亲疼爱孙子,改变主意走小路。 (2)这句话从字面上看,这是形容他们走的小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔跤的,非稳当不可;从深层意义上看,这句话运用了以小见大的手法,体现了“尊老爱幼”的重大意义。 【解析】(1)本题考查内容概括题。第一段主要写了母亲疼爱孙子,改变主意走小路,过不去的地方,就由“我”背着母亲过去。 (2)本题考
26、查句子理解题。作答时,要结合文章内容答出表层意和深层意。“我”和“妻子”分别背着家庭中的上一代和下一代人越过那“走不过去的地方”,因此,用了三个恰当的形容词:“慢慢地”言其速度慢,“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸,“很仔细形容走路很留神。作为中年人,“我和妻子肩负着承前启后的重任,对生活有一种高度的使命感。“好像整个世界”是一种想像,形象生动地抒发了“我和妻子的这种对生活的使命感。这句话从字面上看,这是形容他们走的小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔跤的,非稳当不可;从深层意义上看,这句话运用了以小见大的手法,体现了“尊老爱幼”的重大意义。 四、参考答案: 1.(1)有趣味
27、,多变化。 (2)使(儿子的意见)得不到实施。 2.(1)“早已暗示母亲年事已高,“强壮” 是从母亲角度说的。所以不能调换。 (2)“还”暗示儿子年纪还小,“高大”是从儿子角度说的。所以不能调换。 3.尊老五、【答案】 (1)在“新生的树叶上跳舞”,让妈妈到处找“我”;悄悄地开放花瓣儿,看着母亲工作,让妈妈在庭院里嗅着花香;投影在书上陪妈妈读书。 (2)“坏”是调皮、淘气的意思。这里是贬词褒用,刻画了母亲找不着孩子的着急和找到孩子后的欢喜。 (3)文中“我”想变成金色花跟母亲捉迷藏、释放馨香陪伴母亲,由此可以看出“我”是一个活泼、调皮、天真、具有丰富的想象力,懂得回报母亲的爱的孩子。 【思路分
28、析】 (1)本题考查学生概括文章要点的能力。解答此题的关键是在理解课文内容基础上,抓住关键语句来概括即可。文章简短的文字中,前两个自然段,写变成花儿的孩子想静悄悄地开放,给母亲一个意外的惊喜。 3自然段,写花释放芳香,想让母亲心情舒畅。 56自然段,写要把自己的影子投到妈妈所读的书页上,引起妈妈的注意力。所以本题的答案可以概括为“在新生的树叶上跳舞,让妈妈到处找“我”;悄悄地开放花瓣儿,看着母亲工作,让妈妈在庭院里嗅着花香;投影在书上陪妈妈读书”。 (2)本题考查学生理解词语的含义和揣摩人物心理的能力。第一问:解答此题时,先解释词语的本义,然后结合具体内容解释语境义。“坏”原指品质恶劣、有害,
29、这里是贬词褒用,是调皮、淘气的意思。第二问:作答时,需结合具体语境,分析人物的处境,然后结合自身的情感体悟分析即可。这句话写出了妈妈找到了孩子,放下心来,对孩子的责备,实际上包含着妈妈对孩子的关爱之情。 (3)本题考查学生分析人物形象的能力。作答时,需根据人物在文本中的表现逐一分析。由“为了好玩,长在那树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞”可知,孩子的天真、活泼、想象力丰富; 由“你要是叫道:孩子,你在哪里呀?我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”可知,孩子调皮、淘气;由“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后, 湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到
30、这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭,坐在窗前读罗摩衍那,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方” 可知,孩子懂得回报母亲。 六、【答案】 1.假如我变成了一朵金色花;捉迷藏;美好、幸福与纯真。 2.母亲读书时将影子投在母亲读的书上;黑暗中母亲去牛棚故意跳到母亲面前央求讲故事;这样写按照一定的时间顺序,使文章有逻辑,通过一系列细微的动作,描写作者与母亲的生活情景,引起读者共鸣,同时也为我们刻画一幅作者与母亲的相处和谐美好的画面,表达作者对母亲的热爱之情。 3.母亲不见了孩子,心里的焦急与不安,找到了,就又惊又喜,自然嗔怪孩子,一
31、个“坏”字体现了母子情深。 【思路分析】 1.本题主要考查文章主要内容概括解析,结合文章内容分析。“假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗”是作者想象变成金色花, “当你吃过午饭,坐在窗前读罗摩衍那,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗”是孩子与母亲捉迷藏,刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象, 含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。 2.本题主要考查文章内容分析。“当你吃过午饭,坐在窗前读罗摩衍那,那棵树的阴影落在你的头发与膝上
32、时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗”“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听”以时间为序,描写生活中的细节及情景,体现母子之间的美好亲情,赞美母子情深。 3.本题主要考查重点文句解析,结合文句内容分析。 “你到哪里去了,你这坏孩子”通过贬义褒用,表达母亲爱孩子的感情,体现母亲对孩子的关心和关爱。 七、1.“我”在雨中看荷叶护莲,由此联想到母亲对自己的呵护和关爱。 2.有些烦闷-不适意-不宁的心绪散尽-感动。 3.运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了雨中白莲的凄美可怜,表达了作者的怜
33、爱之情。 4.简单几笔点明了主旨,深化了中心。 “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 5.D 八、答案:1、2、略3、(1)营造一种融洽、欢快、轻松、和谐的家庭氛围,(2)交代了咏雪的背景。4、怒、惨,小孩子都懂得讲诚信、讲礼貌,我还不如孩子。5、围绕信、礼的重要来说即可九、参考答案:1、寒雪时,内集,谢太傅和儿女,讲论文义2、C3、你父亲真不是人啊!和别人约好一起走,把人丢下自己走了。这纷纷扬扬的大雪像什么呢?4、陈太丘的守信、陈元方明礼护礼的睿智和勇敢、元方父亲友人的知错能改。5、只要诗或词中的描写了雪的皆可。如:“忽如一夜春风来,千
34、树万树梨花开、“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”。十、参考答案:1不久,一会儿。高兴的样子。相比。不如,比不上2谢太傅寒雪日举行家庭聚会,给子侄辈讲解诗文。3融洽、欢快、轻松等。从寒雪、内集,欣然、大笑等词语可以看出来。十一、答案1、家庭聚会;差不多可以相比;不久,一会儿;指子侄辈2、 这纷纷扬扬的大雪像什么呢;不如比作风把柳絮吹得满天飞舞3、 从寒雪内集欣然大笑等词语可以看出,作者为我们营造了一种融洽(或和谐欢快轻松等正确说法)家庭气氛4、 言之成理即可,不讲理不得分解析1、试题分析:内指家中,集指相聚,差可拟每个字词都要译出来,俄而表示时间,儿女这里是特指子侄非,并非儿子女儿。考点:文言字词解释点评:本题不难,所学古文,学生熟悉。解释文言字词,要注意三点,一是多义性,要根据语境解释,二是一字一义,尽量都要译出来。2、 试题分析:第一句何所似中所是虚词不译,何是什么,似是像,此句是倒装句,即似何。第二句末若,末是不如,若是比作,因是由。考点:文言句子翻译点评:本题不难,学习时学生做过本文的翻译练习,有所记忆。翻译文言句子,一要注意解释清楚每个字词的含义(个别可以不译),二要注意句式的变化,要符合现代语言的习惯,三是句子要能顺,可增删个别字疏通句子。
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