北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题.docx

1、北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题一、基础知识综合2024年5月18日是“国际博物馆日”，初二年级学生走进中国园林博物馆，开展以“品园林之博，悟匠心气韵”为主题的研学活动。请你和同学们一起完成研学手册。行前说明中国园林博物馆，是中国第一座以园林为主题的国家级博物馆，主要由展厅、室内展园和室外展区构成，形成园内有馆、馆内有园的独特风貌。在中国古代园林厅，我们将追溯中国园林的源头，领略不同时期中国古典园林的风采；在室内展园，我们可以徜徉于畅园的山水亭台之间，品味片石山房的叠石艺术，体验南方园林的精致与淡雅；在室外展区，我们可以流连于塔影别苑的碧水湖畔，沿着染霞山房的山径拾级

2、而上，感受北方园林的开阔与疏朗全馆展示各类植物200余种、山石10余类，体现了中国传统园林的特色；还有陶器、瓷器、木器、古籍等藏品16类，所属年代跨度大，较完整地呈现了中国园林的发展脉络。1小园同学对文段中加点字的字音、加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（）A“追溯”中的“溯”为形声字，此处是“往上推求”的意思，应读“shu”。B“拾级”中的“拾”是多音字，此处意思是“轻步而上”，应读“sh”。C因为表达的是“稀疏而清晰”的意思，所以“疏朗”一词中有错字。D因为表达的是“条理或头绪”的意思，所以“脉络”一词中有错字。2“苑”的本义是“古代养禽兽的园林”，多为帝王游猎之处。如“御苑”。

3、随着词义的发展，又衍生出以下义项：园林；荟萃、集中之所；花纹。根据词典解释及文段内容，你认为教材中综合性学习“古诗苑漫步”中“古诗苑”的意思是 。第一部分探园林之脉走进中国园林博物馆，我仿佛穿越千年，置身于一幅流动的山水画卷之中。先民建立村落定居，从事狩猎、种植、祭祀等活动，便有了“囿”“圃”“台”等园林的原始形态。秦汉时期，皇家园林的兴起标志着中国古典园林的初步形成。如汉武帝时的上林苑，规模恢弘，建筑华美，功能多元。魏晋园林，显现着文人墨客的诗意与风雅。置身其中，仿佛能闻到淡淡的墨香，听到悠扬的琴声，感受到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。隋唐时期，中国古典园林迎来了空前的繁荣。皇家园

4、林壮丽、繁华，如西苑、华清宫，将皇权与自然之美相融合；私家园林精巧、雅致，如王维的“辋川别业”，“深林人不知，明月来相照。_写出了私家园林清幽绝俗的特色。宋代园林更加注重意境的营造和情感的表达。如富郑公园、艮岳等，曲折的回廊、玲珑的亭台，仿佛诉说着宋代文人的情怀。明清时期，园林艺术达到了巅峰。颐和园、圆明园等皇家园林，以其宏大的规模和精美的建筑著称于世，_苏州园林等私家园林，则以其精巧雅致、清新脱俗赢得了“江南园林甲天下”的美誉。中国古典园林不仅是古人智慧的结晶，更是中华文明的瑰宝。以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展露着中国古典园林的魅力和价值。3以上是小林同学的研学笔记。有同学对两处使用的

5、标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（）A。”；B”，C。”，D”；4文段中的画线句存在两处问题，请你做出修改。第二部分感造景之妙园林造景犹如撰文绘画，通过丰富的技法，形成妙趣盎然的意境。“借景”是园林景象的延伸，将园外景物引入园中，使园内景观与园外景致_，拓展了园林观赏空间。“障景”是在园林中以屏障式的造园手法，分隔景观或景物，形成_的艺术效果。“框景”亦称通景，以门洞、漏窗为框，_，突出主景，营造画卷般的浪漫意境。5来到造园技艺厅，同学们根据展板内容完成答题。在文段横线处填入词语，全都正确的一项是（）A水乳交融欲露还藏小中见大B浑然一体欲露还藏取景成画C水乳交融欲扬先抑取景成

6、画D浑然一体欲扬先抑小中见大这里的畅园，以苏州庙堂巷的畅园为蓝本复建而成。畅园的造园手法细腻，面积虽小却布局巧妙，园景丰富且层次分明，亭台楼阁尽显古朴典雅之美。从园门步入，穿过桐华书屋，全园景色尽收眼底。整个园林以水池为中心，园内厅堂、亭、廊等建筑绕池而建，广植花木。园内东、西、南三面为长廊，曲折蜿蜒，穿插点缀了五个大小不一、形态各异的亭子；水池上的五折石桥把池面一分为二。沿长廊绕园一圈，一步一景，趣味无穷。主厅为“留云山房”，“留云”二字，显示出园主人以自然为友、洒脱超然的志趣。6走进室内展园中的畅园，结合上面的解说词，补全研学手册中的对联，最恰当的一项是（）上联：畅园清幽，_，碧水映亭台典

7、雅下联：_古朴，妙蕴情志，留云显园主_A移天缩地山房洒脱B巧藏天地书屋超然C巧藏天地山房超然D移天缩地书屋洒脱第三部分写研学之得7请结合研学手册内容，用上“了解”“感受”“体会”三个词，写下你的研学收获。二、名句名篇默写8古诗文默写蒹葭采采， 。（蒹葭） ，抟扶摇而上者九万里。（北冥有鱼）初二年级开展“悦读古诗文，分类巧辑录”活动，你所在的小组准备编辑“丰富色彩话诗文之意”专题集，你选用的古诗文句是“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外）三、诗歌鉴赏阅读茅屋为秋风所破歌，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我

8、老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。本诗以描述开篇，用“ ”字生动地写出了大自然以惊人之力毁坏了诗人来之不易的栖身之所；接着描绘了两个相对照的场景：一是 ，一是唇焦口燥的诗人倚杖叹息；而后描写一家人在茅屋中的困窘生活；最后抒发诗人的情怀。整首诗讲述生活日常，发自肺腑，感人心扉。10古诗中诗人常

9、常以“风雨”寄托情思。结合本诗和陆游的十一月四日风雨大作（其二），分别说说两首诗是如何借“风雨”来表达诗人的思想情感的。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。四、文言文阅读阅读大道之行也，完成下面小题。大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。11下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A大道之行也伐竹取道任重道

10、远B不独子其子独学而无友得天独厚C力恶其不出于身也食不饱，力不足不遗余力D盗窃乱贼而不作设酒杀鸡作食以身作则12对“货恶其弃于地也，不必藏于己”一句的理解，下列选项中正确的一项是（）A物品即使不好用了，也不必将它丢弃在地上，更不必把它收为己用。B货物被随意放弃了，这是不珍惜劳动成果，但也不能为自利去占有。C厌恶把货品扔在地上，是为了物尽其用，并不是想要将它收藏起来。D人们厌恶财物被抛弃在地上的现象，但不一定是因为想要据为己有。13根据大道之行也及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。材料一昔先圣王之治天下也，必先公。公则天下平矣天下，非一人之天下也，天下之天下也。阴阳之和，不长一类

11、；甘露时雨，不私一物；万民之主，不阿一人。（取材于吕氏春秋）材料二柳侯为州，不鄙夷其民，动以礼法。凡令之期，民劝趋之，无有后先，必以其时。于是民业有经，公无负租，流逋四归，乐生兴事；宅有新屋，步有新船，池园洁修，猪牛鸡鸭，肥大蕃息；嫁娶葬送，各有条法，出相弟长，入相慈孝。（取材于韩愈柳州罗池庙碑）注：阿偏袒。柳侯指柳宗元。业已经。经治理，管理。逋（b）指逃亡在外的人。蕃息繁殖生长。“天下大同”，是几千年来人们对美好社会的理想愿景。大道之行也倡导的“ ”强调政权及财富的归属，吕氏春秋中认为治理天下的先决条件是“ ”。“大同”的理想社会也是后世所向往的目标：柳州罗池庙碑中柳宗元治下的百姓们“ ”的

12、做法，体现了人尽其力；而“宅有新屋，步有新船，池园洁修，猪牛鸡鸭，肥大蕃息”等描述，体现了 的生活。五、名著阅读14阅读名著时，我们时常会被某一动情点吸引。这一动情点促使我们了解更多，探究更深，对作品有更深刻或更全面的认识。请从钢铁是怎样炼成的和经典常谈中任选其一，结合具体内容谈谈“动情点”是如何促进你的阅读深入的。（100字左右）六、现代文阅读阅读走进阿万仓，完成下面小题。走进阿万仓走进阿万仓湿地，站在高台上看草原上的黄河，你会被安静的黄河瞬间击中。该如何描述阿万仓的安静呢？如交响乐高潮过后停止的那个瞬间，空白，放大的空白，有让人眩晕的美。河流，羊群，草原，大雨。【甲】阿万仓段的黄河像一台草

13、原上的织布机，一梭一梭地将草原与河流编织在了一起。我们抵达阿万仓的时候，天空灰蓝交杂，蓝色的部分像湖泊，而灰色的部分如圆月之夜的月光。那么美好的构图，让我们同时尖叫，而后失语。所有美好的事物都不会久存，天空的蓝不久就被灰色吞噬，一朵云彩折叠了另一朵云彩。阿万仓晴朗的天气不多，即使是太阳当空，也可能随时飘一阵雨。这是黄河上游的常态。山路依然盘旋，但大多是柏油路。我们穿过阿万仓镇，沿路上山。停车时，我们看到了躲在山脚下的小镇，红房子在阳光下那么干净，像一幅完整的油画，多一笔都是对构图和光影的破坏。在甘南生活的王小忠给我们做向导，他带我们重温他走过多次的路线，每一次行走都会有新的变化。黄河在不同季节

14、有不同的水流量，随之而来的自然景观也不同。在抵达玛曲之前，黄河河道不算宽阔。水流清澈、落差小、安静，水中只有青石滚动的声音。黄河在阿万仓这里遇到了草原、湿地和羊群。那些牧羊人，沿着自然形成的草径或羊道在黄河边上放牧，羊群就这样闯进了我们的视线。站在看台上，看着黄河从远处蜿蜒而来，像是一场梦境。黄河在阳光下漂浮着，我们知道，这是视差造成的。我们在山坡上，比黄河所处的草原要高出许多，然而绿草延伸过去，像是一块绿毯。河流在绿毯上漂浮着，倒映着云彩、羊群和岸边的水草。黄河在草原上为何如此安静？除了地理上的平坦之外，我想还有一个原因是草原上小河流众多，它们从山坡上流下来，从草原的沼泽深处涌出来，它们是黄

15、河的同行者、参与者，最终这些草原上的小河流都会注入黄河里，生命获得永续。我们所选择的看台太好了。黄河铺展在面前的草原上，像极了一场河流的舞蹈。看到阿万仓如此卓绝的美丽，我为没有多少人知道这里而感到有些悲伤。这里偏僻，没有阿尼玛卿雪山那样的高峰引人前往，也不像鄂陵湖和扎陵湖那么使人崇拜。这里有的只是平常的山色和草地，只是隐藏在草原上的黄河的静美。在高处看着阿万仓的黄河湿地，觉得那无数条飘带一样的河流，像是一场大地上的美术展，草原湿地便是展览馆，而突然到来的一场雨，是展览的配乐。阿万仓的雨是细的，别样的凉。下了看台，我沿着山脉向更远的地方走了走，想拍拍黄河转弯以后向远处流去的样子。我发现了黄河更多

16、的美。看台上所看到的阿万仓黄河，像一幅隶书作画，蚕头雁尾，姿态端庄。【乙】黄河照顾着每一条流向它的小河，河流与河流的交融那么明朗、那么深情。当我沿着山脊向前走的时候，每走一段路程，河流与河流的距离都会发生变化，它们在草原上平行，或者随着我行走的角度的变换而重叠。这时，黄河不再是隶书，而是行书、草书。此刻的雨细密，加深了黄河与草原的抒情感，雨丝升腾出来的雾气，让曲折的黄河像梦境里的一场灵动飘逸的舞蹈。雨把我们逼到了木栈道下面的一处空隙，我们弯着腰可以坐进去。雨刚开始是没有声音的，斜着落在草地上、木栈道上、衣服上。过一阵子，云彩荡开了一片天空，黄河的弯道变亮了。光是黄河的灵魂，当一束光从阴云中透出

17、来，落在远处的河流上，闪烁着欢快的银色，我仿佛听到了钢琴奏响的声音。遗憾的是，几分钟后，云彩像是被拉链拉上了一样，天色又暗了下来，雨滴裹着云彩的心事，滴落在栈道上。雨水有了声音，是一片树叶被风吹响的声音，又或者是演讲结束后观众稀疏的掌声。我们躲在栈道下，黄河因为我们的坐姿而被拉远。有那么一瞬间，黄河仿佛不见了，抬头只能看到草原。王小忠说，有一年八月中旬，他带着朋友来到这里，突然下雪，雪中的阿万仓更美。除了雪还是雪，雪反对一切颜色，也反对河流的波纹，大雪过后的阿万仓，只剩下一弯黄河的飘带我们都屏住了呼吸，用想象把自己置身于一场大雪里。于是，眼前的阿万仓像纸一样洁白，黄河便在雪中舞蹈，先是慢慢的，

18、而后向身后急转了一下方向，像一个问号，更像舞台剧谢幕时一个伸向观众席的手势雨滴敲打头上木栈道的声音，让我们回到现实。雨小了一些，我们从栈道下面钻出来，想看看雨雾中的黄河。天啊，雨中的阿万仓打开了美颜相机。黄河像是被雾气从草原上抬高了，有那么一瞬间，我看到的黄河飘浮在空气中，飘浮在云彩里，我知道，眼前不是海市蜃楼，而是大雾让草原和黄河有了疏离感，黄河正一点一点地从草原的绿色中逃离，从羊群的灰白色中逃离，从鸟鸣声中逃离，飘浮、沉醉、迷失我感慨，眼睛所看到的景致，相机并不能如实呈现。这样的情形之前有过两次，一次是九寨沟，水的颜色与构图均大于照片；一次是喀纳斯湖，清晨时的喀纳斯湖美如梦境，我不愿意醒来

19、，希望一直沉醉在如此清澈的湖水中。在日常生活中，我们裁剪一个场景的局部，会让照片比实际景物更好看，然而在阿万仓，无论如何选择，我们拍下的都不如眼前的风景更让人沉醉。那飘浮在空中的黄河，美得让人震撼。从此以后，我成为阿万仓的推荐者。我知道，我所遇到的这场雨，都是为了向我们呈现一个更为丰富的阿万仓。在阿万仓，黄河如一首乐曲的前奏部分，安静、舒适。然而谁能想到，如此温柔的黄河，到了下游竟可以那般汹涌。在阿万仓，我想通了很多事情，容纳、共识、参照、成长，所有人间的文明，都和黄河的流动相似。河流也好，一个人的一生也好，都是不断地接受小溪和湖泊的过程。只有足够打开自己，才有可能像黄河一样，穿过高原和峡谷，

20、在平原上奔流，最终注入大海。黄河的接受史，便是它的成长史和扩大史。黄河在阿万仓大于它自己，大于宽阔的草原，大于世俗的赞美，大于汹涌澎湃在阿万仓黄河的呼吸里，我们坐在草地上，羊群在黄河边上吃草（取材于赵瑜的文章）15作者走进阿万仓湿地，领略了黄河之美，表达了真切之感。站在看台上，看从远处蜿蜒而来、接纳众多小河流的黄河， ；沿着山脊往前走， ，欣喜于黄河的变化之美； ，看到了变亮的黄河弯道，被它的美折服；从栈道下面出来，看到了雨后仿佛飘浮在空气中、云彩里的黄河， 。16本文语言富有表现力。从【甲】【乙】两处任选一处，分析其表达效果。17本文与壶口瀑布分别写了黄河怎样的美？你更喜欢哪一种美？说说你的

21、理由。18文章在第段写到“在阿万仓，我想通了很多事情”，结合自己的生活实际，说说你从本文获得的启示。阅读下面材料，完成下面小题。豆腐，白如纯玉，细腻绵柔，香甜可口，是人们餐桌上不可缺少的一道美食。明代李时珍的本草纲目记载：“豆腐之法，始于前汉淮南王刘安。”豆腐在中国已有两千多年的历史。豆腐，有很高的营养价值。豆腐含有丰富的优质蛋白，素有“植物肉”的美称。据研究，猪肉中蛋白质的吸收率约为55%，而豆腐中蛋白质吸收率可达92%96%。此外，豆腐中还含有丰富的铁、钙、磷、镁等营养物质，都是人体必需的多种微量元素。中医认为，豆腐中含有的高氨基酸和蛋白质，使其成为谷物很好的补充食品。经常食用豆腐，可以补

22、中益气、清热润燥、生津止渴，是极佳的养生食品。豆腐的制作过程是先把黄豆在水里泡胀变软，用石磨磨成豆浆，滤去豆渣，煮开，这一步骤得到的叫豆浆。从液态豆浆到半固态豆腐的华丽转身，在于“点浆”这一神来之笔。根据点浆用的凝固剂种类不同，豆腐主要分成三类：以盐卤为凝固剂制得的豆腐，多见于北方地区，称为北豆腐，含水量85%-88%，比较结实有形；以石膏粉为凝固剂制得的豆腐，多见于南方，称为南豆腐，含水量可达90%左右，细腻松软；还有一种是以葡萄糖酸内酯为凝固剂，称为内酯豆腐，含水量最高，水润嫩滑，入口即化。俗话说：“卤水点豆腐，一物降一物。”由黄豆制成的豆浆中含有大量的蛋白质，蛋白质分子在溶液中会带上负电

23、荷，蛋白质分子与水中其他物质交互作用而发生凝聚，使多个蛋白质分子聚集在一起，形成胶体胶粒。点浆时，将卤水加入热腾腾的豆浆里，卤水中的钙、镁等正离子会与蛋白质胶粒上的负电荷结合，实现电荷的中和。由于蛋白质分子间的电荷被中和，蛋白质分子间的静电斥力减小，导致蛋白质胶粒开始聚集。在这个过程中，蛋白质胶粒逐渐聚集在一起，形成更大的蛋白质团块。最终，这些蛋白质团块在卤水的作用下，经过进一步的交联和聚集，形成豆腐的凝胶结构，即豆腐脑。经过压制、定型，就成了豆腐。豆腐不仅美味，还被人们赋予深厚的文化内涵。比如，从形状上看，豆腐通常是方方正正的，这体现了中国人对于规矩、秩序的尊重。豆腐的颜色通常是洁白无瑕的，

24、这与中国传统文化对于“清白”“廉洁”的推崇不谋而合。人们还把“小葱拌豆腐”比喻办事一清二白，没有半点私心。在两千多年的发展中，豆腐家族在不断壮大，衍生出毛豆腐、臭豆腐、豆腐乳等豆腐制品。在我国不同地域还形成了众多地方风味，如江苏扬州的文思豆腐、浙江兰溪的五香豆腐、四川成都的麻婆豆腐等，不胜枚举。豆腐还随着民间交流逐渐流布海外，如东南亚、欧洲、美洲等，成为海外人民餐桌上的一道美味佳肴。19阅读文章，下列表述不正确的一项是（）A第段引出“豆腐”这个说明对象，并说明豆腐在我国有着悠久历史。B第段中豆腐有“植物肉”美称，主要因为含有人体必需的微量元素。C第段根据凝固剂种类对豆腐进行分类说明，特点鲜明，

25、又条理清晰。D第段连用“通常”说明豆腐形状颜色的一般特征，体现语言准确性。20文章第段讲述了豆腐的制作原理。在豆浆中加入卤水后，蛋白质分子经历了从带负电荷的胶粒状态，到 、 ，形成蛋白质团块，并最终形成 的变化过程。21邻居李爷爷体检查出胆固醇过高，医生让李爷爷注意饮食，建议用豆腐代替猪肉。为了让李爷爷理解医生的建议，请你根据选文相关内容与下面表格信息，从蛋白质和胆固醇两项给李爷爷解释说明。每100g豆腐和100g/50g瘦肉的营养成分比较（部分）食物水分能量Kcal蛋白质g碳水g胆固醇mg北豆腐100g78.6%1169.23.00猪里脊肉50g74.7%759.8027.5（来源：中国食物

26、成分表标准版第6版）七、作文22作文生活中难免会有忧愁和困扰，如何排解呢？旅行可以解忧，美景与文化让我们纾解心绪；兴趣可以解忧，艺术与技艺让我们转变心态；读书可以解忧，真知与灼见让我们豁然开朗自古以来，很多事物被赋予了神奇的解忧力量，花儿可以解忧，琴可以解忧发挥想象，假如你化身为忘忧花、解忧琴你会如何帮助他人解忧呢？请以“_可以解忧”为题作文，文体不限，诗歌除外。要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。23以“那一刻，我如获至宝”为开头，自拟题目，写一篇作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。试卷第9页，共10页