9.2 提高防护能力 ppt课件-（2024部）统编版七年级上册《道德与法治》.rar

1、第三单元 珍爱我们的生命第九课第九课 守护生命安全守护生命安全第二课时第二课时 提高防护能力提高防护能力学习目标学习目标安全观念：掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。健全人格：珍爱生命，热爱生活。12情境引入情境引入这些宣传画的目的是什么？提高防护能力。活动一：提高防护能力的重要性活动一：提高防护能力的重要性 2023 年4月24 日下午，浙江台州三门县珠岙镇，两名小男孩在溪边玩耍，其中一名儿童不慎落水，另一个小男孩趴在地面伸手想把人拉回来，却怎么也够不着，两人情况都十分危险。危急时刻，恰巧路过的7岁男孩郑岚天，上演“教科书”式呼救。郑岚天小朋友恰好带着家长的手机，想到消防大队就在附近，他

2、赶快用手机拍下现场视频，发给了家长手机里的微信好友珠岙镇专职消防队队长郑高立叔叔。随后郑岚天叉拨打郑高立叔权电话求助，并说明位置。收到消息后，郑高立仅用1分钟便跑到了现场。经紧急抢救，溺水儿童恢复了心跳。这则材料给你什么启示？我们生活中还有哪些危险呢？这则材料给你什么启示？我们生活中还有哪些危险呢？探究新课堂探究新课堂活动一：提高防护能力的重要性活动一：提高防护能力的重要性自然灾害自然灾害洪涝海啸泥石流房屋坍塌 化工事故 交通事故事故灾难事故灾难探究新课堂探究新课堂活动一：提高防护能力的重要性活动一：提高防护能力的重要性公共卫生事件公共卫生事件重大传染病疫情 群体性食物中毒探究新课堂探究新课堂

3、活动一：提高防护能力的重要性活动一：提高防护能力的重要性你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。不吃不不吃不洁洁或半生食物或半生食物生吃瓜果蔬莱要生吃瓜果蔬莱要彻彻底洗底洗净净食用及食用及选购选购新新鲜鲜食品和水食品和水产产品品不吃外不吃外观观异常及异常及变质变质的食物的食物生熟食品分开保存和加工生熟食品分开保存和加工妥善保存食品，防妥善保存食品，防蝇蝇防防尘尘剩余食物要冷藏剩余食物要冷藏，隔餐食物隔餐食物应应彻底彻底加加热热后食用后食用探究新课堂探究新课堂活动二：提高危险预判能力活动二：提高危险预判能力（1）防磕碰）防磕碰教室中教室中摆摆放了大

4、量的桌椅，很容易放了大量的桌椅，很容易发发生磕碰受生磕碰受伤伤的情况。所以，我的情况。所以，我们们不能在教室中不能在教室中 （2）防）防坠坠落落无无论论教室是否教室是否处处于高于高层层，都不要，都不要（3）防火灾）防火灾不不带带 进进校园。校园。（4）防）防挤压挤压在教室和居家在教室和居家环环境中，境中，门门、窗、窗户户、柜、柜门门和抽和抽屉屉等在开关等在开关时时要要（5）生吃瓜果）生吃瓜果时时要洗要洗净净生吃瓜果前必生吃瓜果前必须须确保其清确保其清洁洁，因，因为为可能会沾染可能会沾染追逐、打用，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤将身体探出阳台或者窗外，谨防发生坠楼危险打火机、火柴、烟花爆竹、小

5、鞭炮等危险物品留意细菌和农药探究新课堂探究新课堂活动二：提高危险预判能力活动二：提高危险预判能力（6）养成吃）养成吃东东西前洗手的西前洗手的习惯习惯我我们们的双手每天都会接触各种物品和的双手每天都会接触各种物品和环环境，因此很容易沾染境，因此很容易沾染如果不洗手就直接吃如果不洗手就直接吃东东西，西，这这些微生物就可能些微生物就可能进进入体内，入体内，导导致致（7）在道路上要靠在道路上要靠边边走走这样这样做的主要原因是做的主要原因是为为了确保了确保（8）不吃腐不吃腐烂变质烂变质的食物的食物由于由于细细菌大量繁殖，会菌大量繁殖，会导导致食物出致食物出现现酸、苦的味道或酸、苦的味道或散发散发出异味。

6、出异味。摄摄入入这样这样的食物可能的食物可能导致导致细菌和病毒疾病自身安全食物中毒或急性肠胃炎探究新课堂探究新课堂活动二：提高危险预判能力活动二：提高危险预判能力 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这个事例给你哪些启示？这个事例给你哪些启示？提高危险预判能力，对潜在的危险作出科学判断，能保护自己和提高危险预判能力，对潜在的危险作出科学判

7、断，能保护自己和他人的生命。他人的生命。探究新课堂探究新课堂 提高危提高危险预险预判能力。判能力。自然灾害自然灾害发发生之前，往往有兆可循，危生之前，往往有兆可循，危险险大多可以大多可以预预判；一些人判；一些人为为事故，事故，经过经过得当考得当考虑虑，本来可以避免。危，本来可以避免。危险预险预判能力不是天生就判能力不是天生就有的，我有的，我们们要在日常生活中主要在日常生活中主动动学学习习安全知安全知识识，见见微知著，微知著，对对潜在的危潜在的危险险作出作出科学判断，防患于末然。科学判断，防患于末然。小小结：探究新课堂探究新课堂活动三：提高避险和逃生能力活动三：提高避险和逃生能力 某地发生5.9

8、级地震，小洋迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。你还知道哪些避险方法？在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？探究新课堂探究新课堂活动三：提高避险和逃生能力活动三：提高避险和逃生能力你参加过这样的安全演练及培训活动吗？开展这些安全演练及培训活动有何意义？有利于提高我们的避险和逃生能力有利于提高我们的避险和逃生能力探究新课堂探究新课堂活动三：提高避险和逃生能力活动三：提高避险和

9、逃生能力拥挤踩踏事件的预防与自护方法上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撐开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空问，以保持呼吸通畅。时刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蟋缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。你还知道哪些避

10、险方法？在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？探究新课堂探究新课堂活动三：提高避险和逃生能力活动三：提高避险和逃生能力室内避险的方法还有用枕头、书包等物品护住头部室外避险可以原地蹲下，或到开阔处躲避。多参加相关培训活动，了解相关知识，做好应急准备，如在家中准备灭火器等。积极参加安全演练活动。探究新课堂探究新课堂活动四：学习防护和急救的知识与技能活动四：学习防护和急救的知识与技能 我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。通过观看教学视频或接受专业培训等学习

11、心肺复苏。你还知道哪些急救常识？查阅相关资料并与同学分享。探究新课堂探究新课堂活动四：学习防护和急救的知识与技能活动四：学习防护和急救的知识与技能心肺复苏教程一、确定周围环境是否安全。二、评估患者判断是否有意识。三、判断呼吸。看患者胸廓是否有起伏，鼻翼是否有煽动判断5秒。四、判断有无颈动脉搏动。用右手食指、中指从气管正中旁开两指，于胸锁乳突肌前缘凹陷处确认有无搏动。五、进行心肺复苏。首先胸外按压部位在两乳头连线中点，胸骨中下1/3交界处，用手掌根部紧贴病人胸部，两手重叠，五指相扣，手指翘起，肘关节伸直，用上身重量垂直下压30次。六、开放气道，患者置于仰卧位看有无义齿，头偏向一侧，清理口鼻分泌物

12、，头复位，仰头抬颌法，开放气道，进行人工通气。探究新课堂探究新课堂活动四：学习防护和急救的知识与技能活动四：学习防护和急救的知识与技能急救知识1.足踝扭伤急救法。轻度足踝扭伤，应先冷敷患处，24 小时后改用热敷，用绷带缠住足踝，把脚垫高，即可减轻症状。2.触电急救法。迅速切断电源。一时找不到闸门，可用绝缘物挑开电线或砍断电线。立即将触电者抬到通风处，解开衣扣、裤带。若触电者呼吸停止，必须做口对口人工呼吸，或将其送到附近医院急救。可用盐水或凡士林纱布包扎局部烧伤处。探究新课堂探究新课堂活动四：学习防护和急救的知识与技能活动四：学习防护和急救的知识与技能急救知识3.动脉出血急救法。小动脉出血，伤口

13、不大，可用消毒棉花敷在伤口上，加压包扎，一般就能止住出血。流血不止时，可将伤肢抬高，减慢血流的速度，协助止血。四肢出血严重时，可將止血带扎在伤口的上端。扎前应先垫上毛巾或布片，然后每隔半小时放松1次，绑扎时间总共不得超过两小时，以免肢体缺血坏死。作初步处理后，应立即送医院救治。4.狗咬伤急救法。被被狗咬伤后,首先应在伤口上下5 厘米处用布带勒紧，用吸奶器将污血吸出，然后用肥皂水冲洗伤口。然后立即前往医院注射狂犬疫苗。探究新课堂探究新课堂知识点归纳概括1.掌握有效的掌握有效的应对应对方法，方法，拥拥有科学的自救、救他的能力的重要性。有科学的自救、救他的能力的重要性。面面对对生活中可能遇到的各种自

14、然灾害、事故灾生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难难、公共、公共卫卫生事件等，如果生事件等，如果我我们们掌握有效的掌握有效的应对应对方法，方法，拥拥有科学的自救、救他的能力，就能保有科学的自救、救他的能力，就能保护护自己自己的生命，也能救助他人的生命。的生命，也能救助他人的生命。2.提高防提高防护护能力的做法。能力的做法。（1）提高危提高危险预险预判能力；判能力；（2）提高避提高避险险和逃生能力；和逃生能力；（3）学学习习防防护护和急救的知和急救的知识识与技能。与技能。探究新课堂探究新课堂简简要分析要分析题题 2023 2023 年年4 4 月的一天，白沙中学的学生吴德宇、吴德贵、黄智州、钟

15、圣博月的一天，白沙中学的学生吴德宇、吴德贵、黄智州、钟圣博4 4人放学回家的路人放学回家的路上上，看见一处居民楼后看见一处居民楼后窗窗不断冒出不断冒出浓浓烟。他们查看情况，发现是一楼的厨房发生了火灾烟。他们查看情况，发现是一楼的厨房发生了火灾，而屋里还而屋里还有有3 3个年幼的小孩。吴德宇立即拔打了火警电话，紧接着又拔打了个年幼的小孩。吴德宇立即拔打了火警电话，紧接着又拔打了110 110 报警电话。几位少年在等待报警电话。几位少年在等待救授时，一行人齐心协力，将铁门拆除了。吴德贵回忆称，当时想到了在学校里学的知识，用衣服救授时，一行人齐心协力，将铁门拆除了。吴德贵回忆称，当时想到了在学校里学

16、的知识，用衣服捂捂住口住口鼻鼻，防止浓烟进入。几个人兵分两路，防止浓烟进入。几个人兵分两路，在做好自身防护之后，在做好自身防护之后，两两个少年带领小朋友离开火场，个少年带领小朋友离开火场，另外两个少年摸索到了另外两个少年摸索到了电闸电闸并立刻关闭。在并立刻关闭。在将将3 3个小孩转移到安全区域后，按照在学校消防演练中个小孩转移到安全区域后，按照在学校消防演练中学习到的方法，几人来到不远处的小卖部学习到的方法，几人来到不远处的小卖部，找到灭火器找到灭火器，在一位热心青年的协助下，重新返回扑火。在一位热心青年的协助下，重新返回扑火。当消防人员和街道办事处人员赶到火场时，屋里的明火已经基本扑灭。同行

17、的大人对机智冷静的少当消防人员和街道办事处人员赶到火场时，屋里的明火已经基本扑灭。同行的大人对机智冷静的少年赞扬不止。年赞扬不止。这这个事例个事例给给你的启示是什么？你的启示是什么？启示我启示我们们要提高避要提高避险险和逃生能力。和逃生能力。平平时时，我，我们应们应当当积积极参加极参加安全演安全演练练活活动动；在危在危险险来来临时临时,要保持要保持头脑头脑冷静冷静；有效利用有效利用各种各种资资源，以便求救和逃生。源，以便求救和逃生。随堂练习随堂练习1.当遇到危当遇到危险时险时，我，我们应该们应该（）保持保持头脑头脑冷静。冷静。观观察分析情况后再行察分析情况后再行动动，而且行，而且行动动要果断，

18、千万不可犹豫。要果断，千万不可犹豫。有效利用各有效利用各种种资资源。源。一定要呆在原地，等待救援。一定要呆在原地，等待救援。A.B.C.D.2.平日中平日中,进进行行“防空防灾疏散演防空防灾疏散演练练消防演消防演练练”等演等演练练的作用是（的作用是（）提高人提高人们们的防的防护护能力。能力。提高避提高避险险和逃生能力。和逃生能力。没有作用，就是没有作用，就是为为了作秀。了作秀。提高后提高后险预险预判能力。判能力。A.B.C.D.AC随堂练习随堂练习3.下列有关防下列有关防护护和急救的知和急救的知识识与技能，表述正确的是与技能，表述正确的是（）遇泥石流，往泥石流的下游方向逃生。遇泥石流，往泥石流

19、的下游方向逃生。遇洪水，要立即爬上屋遇洪水，要立即爬上屋顶顶、楼房高、楼房高层层、大、大树树、高、高墙墙等。等。发现发现高高压线铁压线铁塔塔倾倾倒、倒、电线电线低垂或断折，要低垂或断折，要远远离避离避险险。轻轻度足踝扭度足踝扭伤伤，应应先先热热敷患敷患处处，24 小小时时后改用冷敷。后改用冷敷。A.B.C.D.D简要分析题简要分析题自然交害的发生确实具有一定的随机性和偶然性，但通过科学研究和监测，采取有效的预防措施和应急响应策略，可以在一定程度上减少自然灾害带来的损失和伤害。4.材料启示我们面对自然灾害应注意什么？注意提高危注意提高危险预险预判能力。判能力。对对潜在的危潜在的危险险作出科学判断，防患于未然作出科学判断，防患于未然随堂练习随堂练习板书设计板书设计第三单元 珍爱我们的生命第九课 守护生命安全第二课时 提高防护能力重要性做法提高防护能力提高危险预判能力提高危险预判能力提高避险和逃生能力提高避险和逃生能力学习防护和急救的知识与技能学习防护和急救的知识与技能