1、 6.6.散散 步步授课人：韩莹授课人：韩莹 -莫怀戚莫怀戚 工作了一天已疲惫不堪的妈妈仍不辞辛苦地为母亲工作了一天已疲惫不堪的妈妈仍不辞辛苦地为母亲洗脚，稚气的儿子也端来一盆水，一路摇摇晃晃洗脚，稚气的儿子也端来一盆水，一路摇摇晃晃泼泼洒走洒走来，一声来，一声“妈妈洗脚妈妈洗脚”感动了无数人。生活中点点滴滴感动了无数人。生活中点点滴滴的小细节为我们演绎着深沉的爱。的小细节为我们演绎着深沉的爱。今天，我们一起来学习作家莫怀戚的散步，一今天，我们一起来学习作家莫怀戚的散步，一同走进南方初春的田野，感受祖孙三代之间浓浓的亲情。同走进南方初春的田野，感受祖孙三代之间浓浓的亲情。莫怀戚，莫怀戚，195
2、11951年出生于重庆，年出生于重庆，曾用笔名周平安、章大明。曾用笔名周平安、章大明。当代作家，中国作家协会会当代作家，中国作家协会会员，小说诗礼人家曾获员，小说诗礼人家曾获“四川文学四川文学”奖。奖。（1）散步）散步的时间是的时间是？（2）散步）散步的地点是的地点是？（3）散步的人？）散步的人？（4）散步过程中发生了？）散步过程中发生了？（5）结局如何？）结局如何？1.1.听范读，思考以下问题：听范读，思考以下问题：初春初春田野田野我、我的母亲、我的妻子、儿子我、我的母亲、我的妻子、儿子分歧分歧 分歧解决，一家人在田野里温馨地散步。分歧解决，一家人在田野里温馨地散步。2.2.你感受到这是一个
3、你感受到这是一个怎样的怎样的家庭？家庭？（用一个词概括）（用一个词概括）和谐（或幸福美满和谐（或幸福美满 互敬互爱等）互敬互爱等）1 1、具体发生了怎样的分歧？、具体发生了怎样的分歧？我（责任重大）我（责任重大）母亲走大路母亲走大路大路平顺大路平顺儿子走小路儿子走小路小路有意思小路有意思2.2.分歧怎么解决？分歧怎么解决？“我我”决定委屈儿子，走大路；最决定委屈儿子，走大路；最后母亲顺从孙子，走小路。后母亲顺从孙子，走小路。3 3.“.“我我”为什么会选择走大路？为什么会选择走大路？因为因为“我我”伴同母亲的时日已短，母亲身体伴同母亲的时日已短，母亲身体不好，走大路平顺安全，体现了不好，走大路
4、平顺安全，体现了“我我”孝顺。孝顺。4 4.母亲又为什么改变主意走小路？母亲又为什么改变主意走小路？母亲疼爱孙子，为了让孙子高兴，满足他的母亲疼爱孙子，为了让孙子高兴，满足他的想法，同时相信儿子，能够背她过去。想法，同时相信儿子，能够背她过去。5 5.从他们的选择中，你体会到了什么？从他们的选择中，你体会到了什么？“我”爱幼，更尊老；母亲听从儿子，更爱孙子，展现了一家人尊老爱幼、相亲相爱的画面。6.6.请概括一家四口的性格特点。请概括一家四口的性格特点。我：我：我的母亲：我的母亲：我的妻子：我的妻子：儿子：儿子：孝顺孝顺 有责任心有责任心 慈爱和蔼慈爱和蔼温柔贤惠温柔贤惠活泼可爱活泼可爱（“感
5、到责任重大感到责任重大”）(“(“摸摸小脑瓜摸摸小脑瓜”）（“在外面听我的”）（“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”）齐齐读最后一段话，结合课文，重点体会下面句子的含读最后一段话，结合课文，重点体会下面句子的含义。义。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1.1.慢慢地，稳稳地，走得很仔细，慢慢地，稳稳地，走得很仔细，“我我”和妻子为什么要这么小心翼翼？和妻子为什么要这么小心翼翼？从字面上看，这是形容他们走得小心，惟恐哪一步有闪失，体现了“我”和妻子对老人尊敬，对孩子爱护。（尊老爱幼）另一层意思，走得稳稳地，与母亲、儿子的轻重无关，“我”背母亲
6、，妻子背儿子，背在这里就是责任，因为责任重大，所以要稳，这也是对社会的责任，我们每个人做任何事都应当把责任背在身上。2.2.为什么说好像为什么说好像“我我”背上的同她背上的加起来，背上的同她背上的加起来，就是整个世界？就是整个世界？“世界世界”这个词大词小用。这个词大词小用。“我我”背的是母亲，妻子背背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们生命，而儿子又是这生命的延续。这的是儿子。母亲给我们生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的个世界也就是由老年人
7、、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。是整个世界。“我我”和妻子在文中具有象征意义：中年人既要赡养老和妻子在文中具有象征意义：中年人既要赡养老一代、又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。一个一代、又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？文章穿插了一些写景的句子，把他们找出来，品味文章穿插了一些写景的句子，把他们找出来，品味这些景物描写的作用。这些景物描写的作用。1.“1.“这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝
8、上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿咕咕地起着水泡儿.这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生命。生命。”对初春的细致描写，对初春的细致描写，展现了春天的勃勃生机。展现了春天的勃勃生机。从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。2.“2.“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。一口水波粼粼的鱼塘。”揭示了揭示了“小路有意思小路有意思”的内涵，展现了母亲理的内涵，展现了母亲理解孙子的内心世界，渲染了一种和谐美好的氛围。解孙子的内
9、心世界，渲染了一种和谐美好的氛围。1.你们有没有和父母发生过分歧？当时是如何做你们有没有和父母发生过分歧？当时是如何做的？学习这篇课文之后应该怎么做呢？的？学习这篇课文之后应该怎么做呢？2.播放歌曲播放歌曲时间都去哪儿了时间都去哪儿了，边听边跟着哼，边听边跟着哼唱，感受亲情。唱，感受亲情。亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动；不只是父母殷切的希望，更应是儿女无言的的行动；不只是父母殷切的希望，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领会，更需要我回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领会，更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。让我们的心灵之舟们用一生的时间去感悟，去实践。让我们的心灵之舟在在“家家”这片海域里有所归依。这片海域里有所归依。课后写一写你为父母和家庭分担过课后写一写你为父母和家庭分担过的事。（的事。（300字）字）
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