第16课 ネズミの相談 （ppt课件）-2024新人教版必修第一册《初中日语》.pptx

1、相談相談 相談相談危危 怖怖 物物 通通 敵敵 本当本当 困困 方法方法 （名）老鼠，耗子（名）老鼠，耗子（名（名 动动3 3他）商量，协商他）商量，协商（形（形1 1）危险，靠不住）危险，靠不住（名）大家，各位（名）大家，各位（形（形1 1）可怕）可怕（名）东西，物品（名）东西，物品（名）（名）样，一样样，一样（名（名 ）敌人）敌人（副）实在，的确（副）实在，的确（动（动1 1自）困难，为难自）困难，为难（名）方法（名）方法捕捕 無理無理 歯歯 爪爪 鋭鋭 仕方仕方 引越引越 駄目駄目 考考 （动（动2 2他）抓住，捉住他）抓住，捉住（名（名 形形2 2）勉强，硬要）勉强，硬要（名）牙齿（名

2、）牙齿（名）爪子（名）爪子（形（形1 1）尖锐）尖锐（名）做法，办法（名）做法，办法（动（动1 1他）搬家他）搬家（形（形2 2）不行，白费）不行，白费（副）更加（副）更加（名）想法，意见（名）想法，意见首首 鈴鈴 付付 素晴素晴 老老 子供子供 忙忙 （名（名 ）脖子）脖子（名（名 ）铃，铃铛）铃，铃铛（动（动2 2他）安上，带上他）安上，带上（形（形1 1）非常好）非常好（副）已经（副）已经（副）呱唧呱唧（拍手的声音）（副）呱唧呱唧（拍手的声音）（前缀）老（前缀）老（连）那么（连）那么（名）孩子，儿童（名）孩子，儿童（形（形1 1）忙）忙C O N T E N T SC O N T E N

3、 T S0101020203030404第第章章节节1 1TEXTTEXT68%68%TEXTTEXT43%43%TEXTTEXT“”是助词重叠，附在名词是助词重叠，附在名词后面，表示后面，表示事物存在的场所或事事物存在的场所或事物的拥有者物的拥有者。表示人或动物的存在时，表示人或动物的存在时，谓语用谓语用“”;表示表示其他其他事物的存在时，事物的存在时，谓语用谓语用“”章章 节节 提提 要要 ：表示事物存在场所时“/”（第第7 7课表示存在句型课表示存在句型）“”+助词助词“”“”“”与与“”意义基本相同意义基本相同 ，不过不过“”有提示主题的作用。有提示主题的作用。例：例：怖猫。怖猫。表示

4、事物的拥有者例：彼女例：彼女子供。子供。美月美月可愛弟。可愛弟。私私本。本。彼彼可愛猫。可愛猫。我有很多书。我有很多书。他有可爱的猫。他有可爱的猫。否定呢？私私本本。彼彼可愛猫可愛猫。在（在（）中填上合适的助词）中填上合适的助词1.1.学校（学校（）広運動場。）広運動場。2.2.伊藤伊藤（）妹（妹（）。）。3.3.駅前（駅前（）本屋。）本屋。4.4.新宿駅（新宿駅（）人（）。）人（）。/第第章章节节2 2TEXTTEXT68%68%TEXTTEXT43%43%TEXTTEXT助词助词“”附在表示疑问的代名附在表示疑问的代名词后面，表示词后面，表示全部，无例外全部，无例外。章章 节节 提提 要要

5、 ：20%20%40%40%60%60%.与否定表达搭配时表示全面否定与否定表达搭配时表示全面否定例：例：教室誰教室誰。.与肯定表达搭配时表示全面肯定与肯定表达搭配时表示全面肯定例：例：。.“”可以与可以与“”、“”、“”、“”等助词重叠使用，等助词重叠使用，但要位于但要位于这些助词的后面。这些助词的后面。例：例：試合見。試合見。一、判断下列句子一、判断下列句子的正误的正误1.1.先週日曜日行。先週日曜日行。2.2.昨日何食。昨日何食。二、在（二、在（）中填上合适的词）中填上合适的词1.1.子科目子科目（）苦手苦手。2.2.菓子（菓子（）買。）買。3.3.映画映画（）好。好。（）（）第第章章节

6、节3 3TEXTTEXT68%68%TEXTTEXT43%43%TEXTTEXT助词助词“”附在表示附在表示同类事物同类事物的两个名词后面，的两个名词后面，表示表示二者具有相同的情况二者具有相同的情况。例：例：猫歯猫歯爪爪鋭鋭。梨梨果物。果物。章章 节节 提提 要要 ：.私食。私食。+私食。私食。私。私。这时的“”可以认为是代替了原来句子中的助词“”、“”。=.昨日、李電話。昨日、李電話。+昨日、王電話。昨日、王電話。昨日、李昨日、李王王電話電話。当原句中的名词后附有助词为当原句中的名词后附有助词为“”、“”、“”等时，等时，“”要与要与助词重叠使用，且位于这些助词的后助词重叠使用，且位于这些

7、助词的后面。面。=1.1.判断下列句子判断下列句子（1 1）張日本語卓球得意。張日本語卓球得意。（2 2）山田佐藤渡。山田佐藤渡。2.2.在（）中填写合适的助词在（）中填写合适的助词（1 1）王先生英語（）日本語（王先生英語（）日本語（）。）。（2 2）私私（）彼彼（）教師教師。3.3.合并句子合并句子運動場話聞。運動場話聞。教室話聞。教室話聞。運動場運動場教室教室話聞。話聞。（）（）第第章章节节4 4TEXTTEXT68%68%TEXTTEXT43%43%TEXTTEXT“”是助词，附在数量词或含有数量意义的名词后面，表示动作主体的数量状态。章章 节节 提提 要要 ：猫捕。猫捕。今日、健太君

8、人今日、健太君人朝飯食朝飯食。家族家族行。行。李佳下午与美月两人一起去买东西。李佳下午与美月两人一起去买东西。大家一起唱了中国歌曲。大家一起唱了中国歌曲。李佳午後美月李佳午後美月2 2人人買物行。買物行。中国歌歌。中国歌歌。1、单词记忆2、语法巩固3、预习会话小结与作业小结与作业相談相談 相談相談危危 怖怖 物物 通通 敵敵 本当本当 困困 方法方法 （名）老鼠，耗子（名）老鼠，耗子（名（名 动动3 3他）商量，协商他）商量，协商（形（形1 1）危险，靠不住）危险，靠不住（名）大家，各位（名）大家，各位（形（形1 1）可怕）可怕（名）东西，物品（名）东西，物品（名）（名）样，一样样，一样（名（

9、名 ）敌人）敌人（副）实在，的确（副）实在，的确（动（动1 1自）困难，为难自）困难，为难（名）方法（名）方法捕捕 無理無理 歯歯 爪爪 鋭鋭 仕方仕方 引越引越 駄目駄目 考考 （动（动2 2他）抓住，捉住他）抓住，捉住（名（名 形形2 2）勉强，硬要）勉强，硬要（名）牙齿（名）牙齿（名）爪子（名）爪子（形（形1 1）尖锐）尖锐（名）做法，办法（名）做法，办法（动（动1 1他）搬家他）搬家（形（形2 2）不行，白费）不行，白费（副）更加（副）更加（名）想法，意见（名）想法，意见首首 鈴鈴 付付 素晴素晴 老老 子供子供 忙忙 （名（名 ）脖子）脖子（名（名 ）铃，铃铛）铃，铃铛（动（动2 2

10、他）安上，带上他）安上，带上（形（形1 1）非常好）非常好（副）已经（副）已经（副）呱唧呱唧（拍手的声音）（副）呱唧呱唧（拍手的声音）（前缀）老（前缀）老（连）那么（连）那么（名）孩子，儿童（名）孩子，儿童（形（形1 1）忙）忙回顾回顾0101020203030404C O N T E N T SC O N T E N T S01010202交际与表达交际与表达0303会话会话0404关联词语关联词语第第章章节节1 1关联词语关联词语第第章章节节2 2TEXTTEXT68%68%TEXTTEXT43%43%TEXTTEXT“”是助词，附在名词后是助词，附在名词后面，表示面，表示动作、行为结果的

11、动作、行为结果的附着场所附着场所。章章 节节 提提 要要 ：猫首猫首鈴付。鈴付。帽子帽子赤花付。赤花付。（）日本語私（）日本語私1 1日書。日書。机上（）置。机上（）置。鍵中（）落。鍵中（）落。第第章章节节3 3交际与表达交际与表达1 1、赞成、反对、赞成、反对赞成他人意见（同辈、上对下）：赞成他人意见（同辈、上对下）：通（）通（）称赞的方式表赞同：称赞的方式表赞同：考、考、强烈反对：强烈反对：因自己能力所限或因自己能力所限或感到对方的提议整体难以实现时：感到对方的提议整体难以实现时：無理無理2 2、提醒、提醒遇到危急情况，提醒他人注意时不用敬体形式，遇到危急情况，提醒他人注意时不用敬体形式，

12、而用简短的表达方式。而用简短的表达方式。例：危例：危。A:A:家前犬。怖。家前犬。怖。B:B:今日。今日。A:A:、。、。佐藤：私中国語下手。佐藤：私中国語下手。明光中学皆日本語。明光中学皆日本語。田中：、上手。田中：、上手。佐藤：、。佐藤：、。3 3、放心、放心在某种不利的状况出现转机时，可以用在某种不利的状况出现转机时，可以用“、”“大大丈夫丈夫”表达如释重负的心情。表达如释重负的心情。4 4、拒绝、拒绝拒绝某件事情时，可用委婉的说法表明态度，如：拒绝某件事情时，可用委婉的说法表明态度，如：私私此时，说话人多面露难色，并伴以踌躇的语气。此时，说话人多面露难色，并伴以踌躇的语气。第第章章节节4 4会话会话听录音，了解大意听录音，了解大意分场景试读会话，分场景试读会话，掌握语法的运用掌握语法的运用分角色朗读分角色朗读第第章章节节5 5小测试小测试P P197197小测试小测试第一题第一题 填助词填助词P P197197第三题第三题修改句子修改句子P198P198第四题第四题选词填空选词填空1、朗读会话2、语法巩固3、预习下一课小结与作业小结与作业