1、课题： 七年级第15课 趣味同步练习 课型： 教学目标（1）通过练习题目的讲解复习；掌握“V”的正确使用方法。（2）学会使用本课出现的生词和语法项目，准确造句。（3）掌握基本句式，学会如何用日语介绍自己喜好。教学重点通过练习题目的讲解复习；掌握“V”的正确使用方法。教学难点掌握基本句式，学会如何用日语介绍自己喜好教学内容设计学生活动设计预计时间复习巩固听写上节课的学习内容：检测学生的记忆情况。然后通过习题的讲解，巩固知识点的掌握情况。汉译日我会弹钢琴。2.小王会说日语。3.在图书馆可以喝果汁。4.小李会唱英语歌。学生在默写本上面默写学过的语句（教师读出中文意思，学生写出相应翻译），默写完收上来
2、批改。5分钟时间组织学生集体默固定用语，2分钟时间抽查三位学生复述，一起纠错。7知识点讲解二、习题的讲解（30分）（1）本课同步练习第一道大题。选择汉字对应的正确读音。复习：上手下手主要是指技术方面的擅长与不擅长，所以自己擅长某事不可用上手，但可以用下手表述自己不擅长某事。使用开火车轮流回答。（2）本课第二道大题。下列汉语翻译成日语。慢跑篮球网球羽毛球 游泳水泳 （）（3）本课第三道大题。填入合适的助词表示时间、空间、数量等范围的地点和终点。的用法例句：王椅子座。的用法接续：主语参与者（一緒）動詞。助词的用法。场所+：提示存在的场所。时间+：提示动作发生的时间点。（具体时间）场所+：提示目的地
3、。.动作+：提示目的。的用法接续：处所動詞 的形式,表示空间、时间的范围、起迄从到使用教师板书，抽学生提问能力提升前两题听力，教师播放相应录音后，抽学生提问。如果有回答错误，重放一遍，引导学生复述原文，然后口头翻译，对比回答，得出正确答案。（4）本课第三道大题。根据问题填入相符的动词形容词与形容动词的正确变形。A1： A1+A1肯定形式：A1直接修饰名词。 否定形式：A1去词尾变+修饰名词。A2：A2A2（）肯定形式：A2去掉词尾修饰名词 否定形式：A2去掉词尾（）修饰名词。使用抽学生提问（5）本课第四，五道大题，根据意思，选出合适的选项。注意：大多数情况下，自动词前面应该用，他动词前面用使用
4、口头提问，一起复习固定说法。开火车的形式让同学上台书写句子，教师纠正错误六、阅读要求学生给信息来源处画上标记线，培养良好的做题习惯。以这篇阅读让学生作为叙述文和日记写作的参考，摘录对自己来说有帮助的句子。七、练习使用本节课语法填空进行题目变式，四小题分别设置题型为中译日，日译中，填空，朗读对话。当场提问，加深学生的印象。八、复习以老师带领复习句型的方式回顾本节课的语法点。九、巩固统计一下学生错的较多的题,老师讲解完，次日上课的时候同类型的题再让学生做一遍。5分钟一起复习学过的二类形容词等的说法（学生跟老师的提问进行独立思考后说出答案，），25分钟讲解试题30小组讨论展示交流（非过去式肯定）（非
5、过去式否定）（过去式肯定）（过去式否定）。老师提出问题，组织学生自由讨论（2分钟时间），1分钟时间回答。3质疑拓展对于他人的问题一时没想好怎么回答，可先用“”或”予以应答，同时积极思考答案。2分钟时间，给学生补充。2检测反馈进行题目的讲解结束后进行的4道小练习。1.私時（）起。2.午後時（）映画（）始。3.李魚（）食。请四位学生来口头作答ppt上面展示的题目（2分钟）2总结请两三位学生来总结本课所学:1.本课通过习题复习了名词，形容动词与形容动词的变形使用。2.复习了表达自己兴趣爱好的固定表达方式。2分钟时间，请两位学生来总结本节课课堂所学内容。2作业整理自己的错题笔记，把自己易错的题记录在错题本上,查缺补漏，下节课抽查。预习第十六课单词。教学思考（实际教学效果及改进设想）能较好掌握部分：未能掌握部分：改进措施：针对本课内容，后续需多加注意的学生：
