1、8.猫和兔第1课时【教学目标】科学观念通过比较猫和兔的身体，了解猫和兔的身体结构，知道猫和兔有独特的身体特征。科学思维能通过观察、模仿、记录、比较等方法，认识猫和兔的身体的相同点与不同点；能按照一定的顺序观察并记录猫和兔的身体结构。探究实践能模仿猫和兔的样子，思考它们的特征；能如实地将观察到的猫和兔的身体特征记录下来。态度责任知道喂养小动物需要注意安全，对小动物有爱心，愿意细心喂养，仔细观察；意识到要根据观察到的事实进行描述；愿意与同学交流、分享信息，愿意倾听同学的发言。【教学重点】通过观察、比较，了解猫和兔的相同点与不同点。【教学难点】能比较猫和兔身体的异同，并通过观察、模仿，体会动物的身体
2、结构特点。【教学过程】板块一：新课导入出示猫和兔的剪影照片。辨认它们是谁，并说出理由。出示猫和兔的图片或者视频等，提出问题：猫和兔是我们熟悉的小动物，我们比较过它们的特点吗？通过剪影辨认的活动，揭示本课的主题：比较猫和兔。板块二：探究与实践1.说一说我们了解的猫和兔，模仿一下它们的样子。通过观看图先让学生依据已有认知，说一说对猫和兔的了解。展示大量的猫和兔的图片，图片里面要包括猫和兔身体特征和本领的要素，进一步调动学生生活经验，相互交流自己了解的猫和兔。然后依据讨论情况，引导学生尝试模仿猫和兔的样子，教师可以提前准备好道具供学生选择。(1)说一说我们了解的猫和兔。教师边提出下列问题，边用气泡图
3、的形式记录学生的回答。哪位同学在家里面养过猫或兔？在养猫或兔的过程中，你有什么发现？关于猫和兔，你们还想知道些什么？(2)模仿环节。引导学生选择道具到讲台前进行模仿。提示学生模仿过程中的注意事项及安全事项，提醒其他同学在别人模仿时保持安静等。提示学生模仿时应展示出猫或兔的主要特征，其他学生在观察表演学生后，要给出评价，特征展示是否正确，有哪些不足等。2.观察猫和兔的身体(1)回顾观察金鱼的顺序。谈话：我们在观察金鱼的时候已经学习过要有顺序地进行观察。我们应该怎样有顺序地观察猫和兔呢？(2)按顺序观察猫和兔的身体。提出学习任务：将观察结果尽可能真实地画在记录单上。3.汇报交流。接下来教师可以让学
4、生上台展示自己的记录单，并把小组形成的想法向全班同学分享，其他小组应该对该小组的分享进行简单评价。4.比较猫和兔的身体谈话：我们已经有顺序、细致地观察了猫和兔的身体组成部分，比较一下猫和兔的身体有什么相同点和不同点。引导学生综合观察到的猫和兔的身体结构及一些细节，比一比猫和兔的身体有什么相同点，有什么不同点。教师介绍韦恩图，学生将讨论的想法记录在韦恩图内。学生汇报自己的想法。教师引导学生发现猫和兔的身体都是由头、颈、躯干、四肢、尾五部分组成，并且分析出猫和兔身体的不同特征。观察金鱼的顺序。强调有顺序地进行观察。教师给予充足的时间供学生观察、记录和分享，这是比较猫和兔的基础。教师要复习回顾韦恩图
5、的概念和作用。一年级学生可以识别物体的特点，能够判断物体之间外在的相同点和不同点，能很快并很容易地在观察、比较物体的过程中掌握物体所固有的特征。板块三：拓展提升结合拓展活动“养动物需要注意的安全问题”向学生提问：你养过动物吗，应该注意哪些问题？除了这些以外，你认为还需要注意哪些安全问题？同学们相互讨论喂养猫和兔的注意事项。板块四：课堂小结我们刚才学习了“家养动物”单元的第二课猫和兔，大家通过观察、比较猫和兔，发现猫和兔的身体有很多相同点和不同点。在观察、比较猫和兔的过程中，我们运用了不同的方法有序观察它们的身体结构，比如从左到右、从整体到局部等。我们还运用了不同的方法记录它们的身体结构，比如气泡图、记录单、韦恩图。大家通过观察和比较，发现了猫和兔的身体有相同之处，都是由头、颈、躯干、四肢、尾五部分组成，也有不同之处，比如猫的耳朵短，兔的耳朵长；猫的尾巴长，兔的耳朵短等。板块五：课后任务你想知道更多关于猫或兔的秘密吗？课后大家可以搜集模拟猫或兔某个身体部位的物品，思考猫或兔有哪些独特的本领。具有承上启下的作用，为下一课时作铺垫。【教学后记】2
