1、第七课时Part CProject：Make a colour flip book & Reading time【教学内容】Part CProject：Make a colour flip book & Reading time【教学目标】1能够完成Part C的练习。2能够自己制作一本色彩翻页书。3能客观地自我评价，了解自己对本单元知识的掌握情况，对英语学习方面的不足做出调整并努力学习，提高学习能力和学习效果。4能借助图片，读懂并复述表演“Reading time”中的故事。【教学重点】会制作色彩翻页书；读懂并复述表演“Reading time中”的故事。【教学难点】在生活中能灵活运用颜色的
2、单词及句型。【教学用具】1故事视频，一本色彩翻页书、大转盘、相关图片。2包含颜色词汇、句型及相关图片的课件。3教材相配套的教学课件、录音带。【教学过程】1热身、复习( Warmup/ Revision)(1)师生之间简单的问候。(2)游戏：快动作(Fast Action )用一张纸盖住要复习的单词卡片或图片。教师举起用纸盖住的卡片或图片，快速地拿走所盖的纸，然后又将纸盖上。学生只看一眼这张卡片并说出自己看到的单词，第一个说出这个词的学生可获得奖励。2呈现新课( Presentation)(1)教师播放录音，完成练习1。(2)教师分别邀请七位学生，将所代表的颜色贴到合适的位置上，完成练习2，如：
3、绿色的事物有仙人掌、四叶草、树叶。(3)学生制作翻页书。选择自己喜欢的颜色，将各种颜色的事物画在翻页书上，比如：黄色的香蕉、蓝色的鲸鱼等。(4)学生在课上分享自己的翻页书。(5)教师对本单元字母、词汇和句型进行课堂小练，让学生了解自己的掌握情况。设计意图：自评能让学生判断自身学习的深浅程度，更有效地查漏补缺。(6)教师播放“Reading time”部分的录音三遍，听的过程中，请学生标记出本单元所学的新单词以及新句型。邀请学生进行对话练习。3趣味操练(Practice)游戏：开火车六至七人一组，做“开火车”的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”，监督每个同学回答的完整性和正确率。从第一个学生
4、开始“This is my colour flip book.I like yellow.Bananas are yellow.”第二个学生回答“This is my colour flip book.I like red.Apples are red.”以此类推。设计意图：训练学生的反应能力和表达能力，进一步巩固新知识。4课堂评价(Assessment)完成本单元课时的相应练习。5扩展性活动(Addactivities)游戏：找朋友让戴上画有不同颜色物品的头饰的学生在教室自由走动，并与戴同样颜色的头饰的同学击掌问好，教师可通过播放音乐来控制时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者。教师可给
5、前五名同学发小奖品。【板书设计】Unit 5The colourful worldPart CProject：Make a colour flip book &Reading timeMy colour flip book(向日葵从开花到结果的一系列图片)【教学反思】针对小学生好动、好奇、爱体验的心理特征，本课教学中尽可能多地创设各种情境，使学生亲身体验，充分运用各种感官，让学生在轻松自在的环境中不知不觉地学英语。Unit 5知识汇聚二级词汇colour颜色orange橙红色；橙红色的green绿色；绿色的red红色；红色的blue蓝色；蓝色的make使出现；做brown棕色；棕色的 bear
6、熊 yellow黄色；黄色的duck鸭sea海；海洋pink粉色；粉色的draw画white白色；白色的 black黑色；黑色的三级词汇purple紫色；紫色的重要句子1.What colour is it?(它是)什么颜色？2Its orange.(它是)橙紅色。3Red and blue make purple.红色加蓝色是紫色。4What colours do you like?你喜欢什么颜色？5I like red and pink.我喜欢红色和粉色。6Lets draw some purple and brown birds.我们一起画一些紫色和棕色的鸟吧。7Use again!再次利用！8Be careful!小心！
