主题九　畅游名著 阅读与写作指导课件 统编版语文六年级上册.pptx

1、小学阅读与写作六年级主题九畅游名著阅读目标在阅读中分析人物形象在名著中，作者往往通过对人物形象的塑造来帮助读者认识社会，认识自己，而读者则可以通过对人物的分析来领悟人生经验和智慧。学会分析典型的人物形象是阅读中必备的能力，我们可以从以下几方面入手：1.品析人物描写，感知人物形象；2.赏读环境描写，明晰人物思想；3.分析情节发展，概括人物性格。三顾茅庐的故事东汉末年，中原地区战争不断。刘备看到国家四分五裂，百姓流离失所，很想建立一个没有战乱的国家。但是他的势力很薄弱，身边只有两个能征善战的好兄弟关羽和张飞，而缺少有智谋的人帮助他。徐庶就向刘备推荐诸葛亮，说他才华过人、智谋深远。刘备听了很高兴，于

2、是派人打听诸葛亮的消息。得知诸葛亮住在隆中的一间茅草屋里，过着悠闲的隐居生活。为了能得到诸葛亮的帮助，刘备带着丰厚的礼物，在关羽和张飞的陪同下，一起去拜访诸葛亮，请他出山。他们到了诸葛亮的家门口，刘备亲自去敲门。不巧，诸葛亮不在家。刘备只好失望地回去了。不久，刘备听说诸葛亮回家了，就急忙带着关羽和张飞再一次去拜访。那时正是冬天，北风“呼呼”地刮着，还下着大雪。刘备冒着雪，走了很远的路，希望能用自己的诚意打动诸葛亮。可是，这一次诸葛亮又没在家。刘备只好留下一封信，离开了诸葛亮的茅草屋。过了些日子，刘备准备再次去请诸葛亮。这时，关羽和张飞都劝他不要去了，他们都觉得刘备没必要对诸葛亮这么恭敬。刘备却

3、说：“对于有才能的人，就要用尊敬的态度。”于是，又和关羽、张飞第三次去请诸葛亮。他们来到诸葛亮家时已经是中午了，书童说，诸葛亮正在午睡。刘备没有打扰他，而是恭敬地站在门口等诸葛亮醒来。刘备在门外等了很久，太阳晒得他满头大汗。关羽和张飞都心疼地劝刘备到阴凉的地方坐下休息，可刘备觉得，那样不足以表示他对诸葛亮的敬意，于是他坚持守在门口。诸葛亮醒来后，听说刘备为了不影响他休息，已经在门口站了几个小时，心里非常感动，赶快出门去迎接刘备。诸葛亮邀请刘备到自己的书房讨论国家大事，他们发现两人有着共同的目标。于是，诸葛亮决定接受刘备的邀请，帮助刘备建立蜀汉政权。刘备三次拜见诸葛亮，用自己的真诚打动了他，才得

4、到了诸葛亮的辅佐。在此后的几十年里，诸葛亮用自己的才智帮助刘备，使蜀汉政权成为当时最强大的势力之一。1 练基础 用原文中的词语解释标题中“顾”“茅庐”的含义。（1）顾：（2）茅庐：思路点拨思路点拨本题考查词语解释。解析文言词语本题考查词语解释。解析文言词语，除了要了解词除了要了解词语本身的含义外语本身的含义外，还要结合语言环境。还要结合语言环境。（1）“顾顾”有有“看看”的意思。但结合刘备去见诸葛亮的态度看的意思。但结合刘备去见诸葛亮的态度看，应该是非常尊敬地应该是非常尊敬地去看去看，所以解释为所以解释为“拜访拜访”；（；（2）“茅庐茅庐”中中，“茅茅”是是“茅草茅草”，“庐庐”是是“房子房子

5、”，所以用原文中的词语所以用原文中的词语“茅草茅草屋屋”。拜访拜访茅草屋茅草屋2.提能力 作者高度赞扬的是谁？他用什么打动了诸葛亮，让诸葛亮决定帮助他？思路点拨思路点拨本题考查阅读名著。本题考查阅读名著。“首先要了解写了什么人首先要了解写了什么人”的的问题问题，作者高度赞扬的是刘备。因为从题目看作者高度赞扬的是刘备。因为从题目看，写的是刘备拜写的是刘备拜访诸葛亮的事访诸葛亮的事；而且文中赞扬的是刘备三次往返茅草屋所表现而且文中赞扬的是刘备三次往返茅草屋所表现出的出的“待人真诚待人真诚”“”“礼待贤士礼待贤士”等品格。结合最后一段可知等品格。结合最后一段可知，刘备用真诚打动了诸葛亮刘备用真诚打动

6、了诸葛亮，让诸葛亮决定帮助他。让诸葛亮决定帮助他。赞扬的是刘备。他用真诚打动了诸葛亮。赞扬的是刘备。他用真诚打动了诸葛亮。车迟国斗法用时：分钟得分：分/17分 星级：阅读素养：神话唐僧师徒四人走到车迟国地界。到皇宫倒换关文时，国王让唐僧和三位国师比赛，看谁能求下雨来。虎力大仙先登坛弄法，招来风、云、雾诸神和四海龙王，被悟空使法力阻住，无雨降下。悟空陪唐僧登上神坛，晃动金箍棒，立刻狂风大作，乌云满天，电闪雷鸣，大雨倾盆，整整下了三个时辰。虎力大仙不服气，要和唐僧比赛坐禅。鹿力大仙拔根短发，变成臭虫，弹到唐僧的脑袋上，咬得唐僧又疼又痒。悟空马上变成一只小鸟飞到唐僧头上，一口咬死了臭虫，又变成一条七

7、寸长的毒蜈蚣，在虎力大仙的鼻子上猛咬一口。虎力大仙一个跟头掉下高台。鹿力大仙要和唐僧比隔着木柜猜东西。国王先让娘娘放进一件宫服。悟空变成一只小虫，钻到柜子里，把宫服撕烂，变成袈裟，然后钻出柜，悄悄告诉唐僧。结果是唐僧赢了。国王又将一个大蜜桃放到柜里。悟空钻进去吃掉桃子，把桃核儿放在盘中。鹿力大仙不服气，把一个道童藏在柜子里。悟空又钻进去，变成鹿力大仙，把道童变成和尚，让他敲着木鱼。结果让妖怪丢尽了脸。妖怪们见自己屡次失败，决定要和悟空比砍头、剖腹、下油锅的本领。刽子手一刀把悟空的脑袋砍下。鹿力大仙念动咒语，让土地神把悟空的头按住。悟空挣断绳子，喊了声“长”，“嗖”的一声，竟然从肚子里又长出一个

8、头来。刽子手砍下虎力大仙的头后，悟空拔了根毫毛，变成一只黄狗，叼起头，扔到河里。虎力大仙一命呜呼。大家一看，原来是一只老虎。鹿力大仙要和孙悟空比剖腹的本领。悟空看着肚子被剖开，叫了声“合”，肚子又变得和原来一模一样，连个刀痕也没有。鹿力大仙的肚子被剖开后，悟空拔了根毫毛，变成了一只老鹰直飞下来，叼走他的五脏。鹿力大仙立刻丢了性命，露出原形，原来是一只白毛角鹿。羊力大仙则要和悟空比下油锅。悟空纵身跃入滚滚油锅之中，行动自如，毫发未伤。羊力大仙则叫来一条冷龙保护自己。悟空跳到空中，让北海龙王收走冷龙。羊力大仙立刻倒在油锅之中，露出了原形，原来是一只羚羊。1.练基础 给加点字注音，再写出与它相似的字

9、，分别注音组词。（5分）【考点】【考点】本题考查注音和相似的字。本题考查注音和相似的字。【点拨】【点拨】注意注音准确。注意注音准确。ynyn 示例示例：风雨交加风雨交加2.练基础 画“”的句子用四个词语写了当时的天气情况，你还能写出这样的四字词语吗？（4分）【考点】【考点】本题考查近义词。本题考查近义词。【点拨】【点拨】句中的词语描写的都是暴风雨的天气情况句中的词语描写的都是暴风雨的天气情况，再写出四再写出四个描写暴风雨天气的四字词语即可。个描写暴风雨天气的四字词语即可。乌云聚拢乌云聚拢雷声轰雷声轰响响天昏地暗天昏地暗3.提能力 孙悟空分别与谁斗法？比试什么？结果如何？作者这样写的意图是什么？

10、（4分）【考点】【考点】本题考查提取信息和内容理解。本题考查提取信息和内容理解。孙悟空分别与虎力大仙孙悟空分别与虎力大仙、鹿力大仙鹿力大仙、羊力大仙斗法羊力大仙斗法。与虎力大与虎力大仙比试砍头仙比试砍头，与鹿力大仙比试剖腹与鹿力大仙比试剖腹，与羊力大仙比试下油锅与羊力大仙比试下油锅。最后都是孙悟空赢了最后都是孙悟空赢了。作者在告诉我们作者在告诉我们，正义终将战胜邪恶正义终将战胜邪恶。【点拨】【点拨】通读文章可知通读文章可知，孙悟空分别与虎力大仙、鹿力大仙、孙悟空分别与虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙斗法。与虎力大仙比试砍头羊力大仙斗法。与虎力大仙比试砍头，与鹿力大仙比试剖腹与鹿力大仙比试剖腹，与羊

11、力大仙比试下油锅。最后都是孙悟空赢了。由此可知作者与羊力大仙比试下油锅。最后都是孙悟空赢了。由此可知作者的写作意图是的写作意图是：正义终将战胜邪恶。正义终将战胜邪恶。得分点得分点：每小问每小问1分分，共共4分。分。4.拓思维 说说文中孙悟空是一个怎样的人？（2分）【考点】【考点】本题考查分析人物性格。本题考查分析人物性格。【点拨】【点拨】评价人物性格要做到通观全文评价人物性格要做到通观全文，根据文中故事情节以根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴含的精神或品质。及人物的言行举止具体分析其中蕴含的精神或品质。孙悟空是一个聪明机智孙悟空是一个聪明机智、勇敢勇敢、爱护师傅的人爱护师傅的人。

12、5.培素养 通过阅读原著西游记，你知道三个大仙为什么被国王封为车迟国的国师吗？（2分）【考点】【考点】本题考查对名著故事情节的把握。本题考查对名著故事情节的把握。【点拨】【点拨】平时我们应该多读名著平时我们应该多读名著，从而对名著中故事的来龙去从而对名著中故事的来龙去脉了如指掌。脉了如指掌。车迟国来了三个道人车迟国来了三个道人，号称虎力号称虎力、鹿力鹿力、羊力羊力，能呼风唤雨能呼风唤雨，帮助车迟国解脱旱魃帮助车迟国解脱旱魃（传说中造成旱灾的鬼怪传说中造成旱灾的鬼怪）。）。国王大喜国王大喜，尊为国师尊为国师。草房子（节选）用时：分钟得分：分/16分 星级：阅读素养：成长经历那天，是他们离家以来所

13、遇到的一个最恶劣的天气。早上，天就阴沉下来。临近中午时，A雷声已如万辆战车从天边滚动过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗。鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，B一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们，他不停地用手拨着眼前的芦苇，即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心的疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。他费了很

14、大的力气，才将这群鸭重新又赶回到原先的地方。杜小康喊着父亲，但却没有父亲的回答。父亲去追另一股鸭了。他只好一个人去扶已倒下的鸭栏。他在扶鸭栏的同时，嘴里不住地对那些鸭子说：“好乖乖，马上就好了，你们马上就有家了”父亲也赶着一股鸭回来了。到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他

15、也听不到父亲的回应。杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么的明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里甜津津地嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。1.练基础 给加点字注音，再组一个与原文不同的词。（4分）戳（chuchu）雍（ynyn）抠（kuku）白嫩（nnnn）【考点】【考点】本题考查注音和组词。本题考查注音和组词。【点拨】【点拨】注意注音准确。注意注音准确。chuchu戳伤戳伤ynyn雍容华贵雍容华贵kuku抠破抠破n

16、nnn嫩绿嫩绿2.练基础 解释文中画“”的词语。（2分）歇斯底里：【考点】【考点】本题考查理解词语。本题考查理解词语。【点拨】【点拨】联系上下文联系上下文，结合具体语境结合具体语境，不难写出词语的意思。不难写出词语的意思。情绪异常激动情绪异常激动，举止失常举止失常。这里指暴风雨来这里指暴风雨来得猛烈得猛烈。3.提能力 仿照A句写句子：雨声 。B句运用了 的修辞手法，突出了 。（3分）【考点】【考点】本题考查仿写和赏析句子。本题考查仿写和赏析句子。示例示例：已如万千个珠子落入已如万千个珠子落入盘中盘中夸张夸张风大的特点风大的特点【点拨】【点拨】仿写一定要分析要仿写句子的修辞手法和句子格仿写一定要

17、分析要仿写句子的修辞手法和句子格式。式。A句运用比喻的修辞手法句运用比喻的修辞手法，格式是格式是：物物已如已如。B句句“几乎把鸭栏卷到了天上几乎把鸭栏卷到了天上”运用夸张的修辞手法运用夸张的修辞手法，写出写出了风大的特点。了风大的特点。4.提能力 概括杜小康寻找鸭子的过程中遇到的困难。（3分）【考点】【考点】本题考查概括文章内容。本题考查概括文章内容。天气恶劣天气恶劣，雷声轰响雷声轰响；脸被芦苇叶割破脸被芦苇叶割破；脚被芦苇旧茬扎伤脚被芦苇旧茬扎伤；鸭子四处乱窜鸭子四处乱窜；在芦苇荡迷路在芦苇荡迷路；父亲不在身边父亲不在身边；离开妈妈离开妈妈，想想念家乡念家乡。（。（答出三点即可答出三点即可）

18、【点拨】【点拨】通读全文通读全文，由第一至三自然段可知由第一至三自然段可知，杜小康在寻找鸭杜小康在寻找鸭子的过程中遇到的主要问题有子的过程中遇到的主要问题有：天气恶劣天气恶劣，雷声轰响雷声轰响；脸被芦脸被芦苇叶割破苇叶割破；脚被芦苇旧茬扎伤脚被芦苇旧茬扎伤；鸭子四处乱窜。由第八自然段鸭子四处乱窜。由第八自然段可知可知，在芦苇荡迷路在芦苇荡迷路；父亲不在身边。由最后一个自然段可父亲不在身边。由最后一个自然段可知知，离开妈妈离开妈妈，想念家乡。想念家乡。得分点得分点：每点每点1分分，答出三点即可得满分答出三点即可得满分，共共3分。分。5.拓思维 为什么杜小康“觉得自己突然地长大了，坚强了”？（4分

19、）（1）；（2）。【考点】【考点】本题考查对句子的理解。本题考查对句子的理解。【点拨】【点拨】联系上下文联系上下文，杜小康自己能独立找鸭子杜小康自己能独立找鸭子，迷路也能坦迷路也能坦然面对然面对；虽然思念母亲虽然思念母亲，但他没有哭。这种种表现都体现了杜但他没有哭。这种种表现都体现了杜小康长大了、坚强了。小康长大了、坚强了。得分点得分点：每条每条2分分，共共4分。分。杜小康可以独立地面对困难了杜小康可以独立地面对困难了思念母亲思念母亲，但没有哭但没有哭红日（节选）用时：分钟得分：分/14分 星级：阅读素养：革命军人一阵（猛烈强烈）的弹雨，突然在他的左侧山崖边炸响，他转头定睛一看，是一小股敌人在

20、我军战士们的追击之下，向他的面前奔来。在他连忙抓起枪来的时候，有十多个敌人已经窜到他跟前十多米的地方，一面奔窜一面向他射击，子弹纷纷从他的身旁穿过，发着尖锐的啸声。邓海手里的驳壳枪向敌人射出了子弹，同时大声叫着：“团长！赶快下去！”团长手里的快慢机也开了火，一口气打光了一匣子弹，有几个敌人在他和邓海的凶猛射击之下，倒在他的眼前。在他安装第二匣子弹的时候，敌人的汤姆枪子弹向他飞射过来，邓海连忙跑向他的身边，而他却已经中了枪弹，摔跌在岩石下面。就在这个当儿，这一小股二十来个敌人被追击上来的战士们完全歼灭了。腹部受了重伤的刘胜，躺在担架上。他的眼睛仍然放射着（激烈强烈）的晶亮的光辉，仰望着山洞口和山

21、洞右侧敌人背后战斗（激烈 热烈）的地方。他向邓海喃喃地问道：“打得怎么样？”“听枪声，攻上去了。”邓海扶着担架，大声地回答说。两颗绿色曳光弹在他仰望着的高空升起，他急促地说：“停下来！”担架停下来，他定睛凝神地望着高空，高空里又升起两颗鲜红色的曳光弹，和刚才两颗绿色的循着一个线路，奔向一个目标孟良崮高峰。他点点头，手按着胸口，平静地躺在担架上。他知道，这四颗彩色曳光弹是胜利的信号两个连的英勇的战士们，夺取了山洞侧后的敌人的阵地，那里的敌人已经被歼灭了。刘胜躺在团指挥所旁边的一间小屋里，医务人员给他进行了止血、止痛和包扎的急救工作。他的伤势沉重，一颗汤姆枪的子弹进入到他的肚子里。他流血过多，心脏

22、的跳动渐渐地（柔弱微弱）下来，呼吸缓慢、艰难，温度急速降低，脸色惨白。潘文藻站在他的身旁，一再地在他的头部和手上探摸着，脸上现出悲伤难禁的神情，连连地向医生用低沉的颤声问道：“要紧吧？”医生轻轻地摇摇头。1.练基础 用“”画出文中括号里使用恰当的词语。（4分）【考点】【考点】本题考查词语搭配。本题考查词语搭配。【点拨】【点拨】猛烈猛烈：气势大气势大，力量大力量大；急剧。强烈急剧。强烈：力量很大。激力量很大。激烈烈：指的是指的是（动作、言论动作、言论）剧烈剧烈；（；（性情、情怀性情、情怀）激奋激奋，刚刚烈。热烈烈。热烈：情绪高昂情绪高昂，兴奋激动。柔弱兴奋激动。柔弱：常指体弱常指体弱，易感疲劳易

23、感疲劳的的，易得病的易得病的（身体柔弱身体柔弱）。微弱。微弱：意思是衰弱。根据语境选意思是衰弱。根据语境选择即可。择即可。【答案答案】猛烈猛烈 强烈强烈 激烈激烈 微弱微弱2.提能力 第一自然段画“”的句子中一系列的动作描写向我们展示了 。（2分）【考点】【考点】本题考查动作描写的作用及对内容的理解。本题考查动作描写的作用及对内容的理解。【点拨】【点拨】成功的动作描写成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位可以交代人物的身份、地位，可以可以反映人物心理活动的进程反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征可以表现人物的性格特征，有时候有时候还能推动情节的发展。还能推动情节的发展。“连忙抓起连

24、忙抓起”“”“窜窜”“”“奔窜奔窜”“”“射击射击”一连串的动作表明当时敌人的火力很猛一连串的动作表明当时敌人的火力很猛，战斗情况激烈。战斗情况激烈。战斗的激烈战斗的激烈3.提能力 按照事情发展的顺序，文章可以分为三个主要情节，请将下面的小标题补充完整。（2分）（1）（2）心系战场（3）【考点】【考点】本题考查概括文章内容。本题考查概括文章内容。【点拨】【点拨】在做此类题目时在做此类题目时，要仔细阅读原文要仔细阅读原文，深刻理解原文内深刻理解原文内容容，理解文章每个层次的意思理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。第一、二自然学会归纳总结。第一、二自然段的内容为段的内容为“腹部受伤腹部受伤”，第

25、三至六自然段的内容为第三至六自然段的内容为“心系战心系战场场”，第七、八自然段的内容为第七、八自然段的内容为“生命危急生命危急”。腹部受伤腹部受伤生命危急生命危急4.拓思维 文中画“”的句子是对刘胜的 描写，他眼睛里晶亮的光辉正是他 之情的体现。（2分）【考点】【考点】本题考查描写方法。本题考查描写方法。【点拨】【点拨】在做此类题目时在做此类题目时，要注意积累描写方法相关方面的知要注意积累描写方法相关方面的知识。神态描写专指脸部表情的描写识。神态描写专指脸部表情的描写，描写时要用表示表情、神描写时要用表示表情、神态的词语。态的词语。“他眼睛里晶亮的光辉他眼睛里晶亮的光辉”是神态描写是神态描写，

26、这正是他渴这正是他渴望战斗胜利的体现。望战斗胜利的体现。得分点得分点：每空每空1分分，共共2分。分。神态神态对战斗胜利的渴望对战斗胜利的渴望5.拓思维“他点点头，手按着胸口，平静地躺在担架上。”对这句话的理解错误的一项是（2分）（B）A.关心战斗的结果胜过关心自己的伤势，这是置生死于度外的革命品质。B.因为上了担架的缘故，此时刘胜已经缓解了身体的疲劳。C.舍生忘死的刘胜时刻将战斗记挂在心里，心里的石头终于放下了。D.战斗的胜利带来的喜悦远远胜过身体上的痛苦。B【考点】【考点】本题考查理解句子含义。本题考查理解句子含义。【点拨】【点拨】刘胜时刻将战斗记挂在心里刘胜时刻将战斗记挂在心里，战斗的胜利

27、带来的喜悦战斗的胜利带来的喜悦远远胜过身体上的痛苦远远胜过身体上的痛苦，他心里的石头终于放下了。他并没有他心里的石头终于放下了。他并没有考虑自己身体的疲劳。故考虑自己身体的疲劳。故B项错误。项错误。6.以读促写 读完这篇文章，你想对团长刘胜说些什么？想一想，写下来。（2分）【考点】【考点】本题考查语言表达。本题考查语言表达。【点拨】【点拨】我们在做此题时我们在做此题时，要注意联系上下文要注意联系上下文，用恰当的语用恰当的语言言，将自己想象到的语句表达出来。要语句通顺将自己想象到的语句表达出来。要语句通顺，表意明确表意明确，符合题目要求。符合题目要求。示例示例：我想对他说我想对他说：您在战斗中英

28、勇无畏的精神让我敬佩您在战斗中英勇无畏的精神让我敬佩。您您虽然受了伤虽然受了伤，但仍关心着战斗的结果但仍关心着战斗的结果，这种将生死置之度外的这种将生死置之度外的革命品质更值得我们钦佩革命品质更值得我们钦佩。守财奴弥留之际（节选）用时：分钟得分：分/10分 星级：阅读素养：外国名著巴尔扎克末了，终于到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到装着满屋财宝的密室门上。“在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。“

29、在那里呢，父亲。”“你看住金子！拿来放在我面前！”欧也妮把金子铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻（睁大复活）了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神父把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个（骇人惊人）的姿势，想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在他面前，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他

30、看不见。“父亲，祝福我啊。”“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！”【注释】老头儿：指葛朗台，是法国作家巴尔扎克的小说欧也妮葛朗台中的主要人物。1.练基础 选择文中括号里正确的词并画“”。（2分）【考点】【考点】本题考查选词填空。本题考查选词填空。【点拨】【点拨】睁大睁大：张开张开（眼睛眼睛）。复活。复活：死了又活过来死了又活过来，比喻已比喻已经被打倒的事物又活动起来。根据词义经被打倒的事物又活动起来。根据词义，结合语境结合语境“死去几个死去几个小时的眼睛小时的眼睛”可知可知，应选复活。骇人应选复活。骇人：使人充满惊骇恐慌。惊使人充满惊骇恐慌。惊人人：令人惊奇。根据词义令人惊奇。根据词义，结

31、合语境结合语境“想把十字架抓在手里想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命这一下最后的努力送了他的命”可知可知，应选骇人。应选骇人。【答案答案】复活复活 骇人骇人2.练基础 文中多次写到了葛朗台的眼睛，请用“”画出三处描写眼睛的句子。（3分）末了，终于到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到装着满屋财宝的密室门上。他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到装着满屋财宝的密室门上。欧也妮把金子铺在桌上，他几小时地用眼睛盯

32、着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。欧也妮把金子铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻（睁大复活）了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。似乎已经死去几个小时的眼睛）了，目不转睛地瞧着那些法器 【点拨】【点拨】阅读短文阅读短文，文中多次写到了葛朗台的眼睛文中多次写到了葛朗台的眼睛，分别位于分别位于第第段段“他能够睁开眼的时候他能够睁开眼

33、的时候，眼光立刻转到装着满屋财宝的眼光立刻转到装着满屋财宝的密室门上密室门上”；第第段段“欧也妮把金子铺在桌上欧也妮把金子铺在桌上，他几小时地用他几小时地用眼睛盯着眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西。西。”；第第段段“似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器。目不转睛地瞧着那些法器。”得分点得分点：每处每处1分分，共共3分。分。【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解与概括。本题考查对文章内容的理解与概括。3.提能力 作家抓住“眼睛”这一细节来写，目的是（2分）（B）A.说明葛朗台快要

34、死了，只剩下眼睛有一点活力。B.对一个行将就木的人来说，只有眼睛才能表现他的内心，这样写突出表现了葛朗台对财宝的贪婪。【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解与概括。本题考查对文章内容的理解与概括。【点拨】【点拨】结合第结合第2题可知题可知，葛朗台看到密室、金子、镀金的十葛朗台看到密室、金子、镀金的十字架时出现的不同神态字架时出现的不同神态，反映出他爱财的内心反映出他爱财的内心，表现了对财宝表现了对财宝的极度贪婪。故选的极度贪婪。故选B。B4.拓思维“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！”“一切”指的是 ，从他的话中我们可以看出 （填序号）。（3分）A.葛朗台是个热爱家庭的人，是个有计划、有

35、安排的人。B.葛朗台至死还要安排他的女儿向他交账，说明他是个十足的守财奴。【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解。本题考查对文章内容的理解。【点拨】【点拨】结合第结合第段和第段和第段可知段可知，句中的句中的“一切一切”指的是所指的是所有的财富有的财富；从这句话可看出葛朗台至死还要安排他的女儿向他从这句话可看出葛朗台至死还要安排他的女儿向他交账交账，极致地展现了一个守财奴的形象。故选极致地展现了一个守财奴的形象。故选B。所有的财富所有的财富B写作目标学写读后感写读后感，也是帮助我们更好地理解名著的方法。读后感的写作，简单地说，就是先概述全文或某一个方面，侧重自己要发表感慨的部分；接着表明看法，即“读后”的“感受”；再写出联想和感悟。具体而言，要围绕四点内容：1.引。叙述文章的篇名、作者、出处等，以及原文中自己感受最深的部分。2.议。写出自己的感想。3.联。结合生活实际进行联想和引申。4.结。总结全文，照应开头。要避免常见的毛病：“引”的部分过多。读后感你一定读过很多名著吧？对哪部名著印象深刻？请写一篇读后感。500字左右。略略