主题七　人与自然 阅读与写作指导课件 统编版语文六年级上册.pptx

1、小学阅读与写作六年级主题七人与自然阅读目标体会关键句的作用什么是关键句？从内容看，中心句是关键句，它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。从结构看，总起句、总结句和重要的过渡句是关键句，总起句、过渡句能显示文章内容的推进；总结句能概括文章基本内容。从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。关键句在文章结构所起到的作用：1.在文章开头：总领全文，开门见山，点明中心；或者设置悬念为下文埋下伏笔。2.在文章结尾：总结全文，点明主旨，或者与开头前后呼应，突出文章主旨，有时还会起到揭示主题，点明中心的作用。3.在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。山林之晨雨，忽急忽缓，

2、忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然而住了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走不多远，我的衣角已湿漉漉的了，真可谓“道狭草木长，朝露沾我衣”呀！山林中的小歌唱家小鸟，倏地一下，从一根树枝上飞到了另一根树枝上，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着。那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人陶醉。或许是因为“鸟鸣山更幽”吧，此时的山林愈发清幽了。晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如诗、如画、如幻。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同

3、挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。渐渐地，群山就像一个少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方亮晶晶的一片，折射着一抹光芒，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕露珠似乎也惊诧于眼前的景象，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的，透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙

4、境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼睛，望着这太阳的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草丛中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你，山林之晨”就足够了！1.练基础 作者在这迷蒙的早晨欣赏了 、等景物，表达了作者 的感情。露珠露珠小小鸟鸟晨雾晨雾群山群山对大自然无对大自然无比喜爱比喜爱思路点拨思路点拨本题考查筛选文章信

5、息的能力。由第二自然段本题考查筛选文章信息的能力。由第二自然段“那那些圆圆的、亮亮的露珠些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠像散落的珍珠”，第三自然段第三自然段“山林山林中的小歌唱家中的小歌唱家小鸟小鸟愉快地跳着、唱着愉快地跳着、唱着”，第四自然段第四自然段“晨雾似乳白色的薄纱晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如诗、如画、如幻如梦、如诗、如画、如幻”，第五自第五自然段然段“群山就像一个少女群山就像一个少女，揭开脸上白色的轻纱揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了脸颊飞起了一抹淡淡的红云一抹淡淡的红云”可知可知，分别写了露珠、小鸟、晨雾和群山。分别写了露珠、小鸟、晨雾和群山。把景物描写得令人陶醉把景物描写得令人陶

6、醉，体现了作者对大自然的喜爱之情。体现了作者对大自然的喜爱之情。2.提能力 本文不仅语言优美，而且充满了联想和想象，用“”画出一句含有作者联想和想象的句子，并简单写一写这样表达的好处。作者运用联想和想象的方法作者运用联想和想象的方法，把把“庄严、圣洁的感觉庄严、圣洁的感觉”具体化具体化了了，写出了作者陶醉其中的情景写出了作者陶醉其中的情景，表达了作者对大自然的喜爱表达了作者对大自然的喜爱及赞美之情。及赞美之情。恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草丛中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一

7、朵，草丛中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。思路点拨思路点拨本题考查对联想和想象手法的辨析及对句子的赏本题考查对联想和想象手法的辨析及对句子的赏析。联想是指通过眼前事物想到其他事物析。联想是指通过眼前事物想到其他事物，第六自然段的最后第六自然段的最后一句一句“恍惚之中恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵我似乎也成了花丛中的一朵，草丛中的一草丛中的一株株，群鸟中的一只群鸟中的一只，阳光中的一缕阳光中的一缕，我的灵魂飘起我的灵魂飘起，似旷野的似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀拍打着翅膀，在更深远的空中自由

8、飞在更深远的空中自由飞翔。翔。”作者把自己想象成花丛中的一朵作者把自己想象成花丛中的一朵，展现出物我为一的境展现出物我为一的境界界，生动地表露出作者陶醉于景色中的心态生动地表露出作者陶醉于景色中的心态，表达了对大自然表达了对大自然的喜爱之情。的喜爱之情。3.练基础 作者主要运用了 、的修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。拟人拟人比喻比喻思路点拨思路点拨本题考查对修辞手法的分析。由本题考查对修辞手法的分析。由“像散落的珍珠像散落的珍珠，像满天的星斗像满天的星斗”“”“晨雾似乳白色的薄纱晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如诗、如画、如梦、如诗、如画、如幻如幻”“”“群山就像

9、一个少女群山就像一个少女，揭开脸上白色的轻纱揭开脸上白色的轻纱”等可知运等可知运用了比喻的修辞手法用了比喻的修辞手法，由由“山林中的小歌唱家山林中的小歌唱家小鸟小鸟”“”“露露珠似乎也惊诧于眼前的景象珠似乎也惊诧于眼前的景象，悄悄地溜到别处游玩去了悄悄地溜到别处游玩去了”等可等可知运用了拟人的修辞手法。知运用了拟人的修辞手法。4.培素养“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。”作者想说些什么？请你展开想象，写一写。示例示例：在这如梦如幻的仙境中在这如梦如幻的仙境中，我陶醉了我陶醉了，我就是位仙人我就是位仙人，我我就是这里的主人就是这里的主人，我爱你我爱你，山林之晨。山林

10、之晨。思路点拨思路点拨本题考查对文本主旨的理解和语言表达能力。结合本题考查对文本主旨的理解和语言表达能力。结合前文作者表达的对景色的喜爱之情前文作者表达的对景色的喜爱之情，可见此处的高歌、欢呼也可见此处的高歌、欢呼也是表达喜爱之意是表达喜爱之意，直接把喜爱之情表达出来直接把喜爱之情表达出来，注意在语言风格注意在语言风格上要向文本靠拢。上要向文本靠拢。让生命的源泉长流不息用时：分钟得分：分/14分 星级：阅读素养：保护自然“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个小洞洞，滴到太阳下山坡”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”的

11、主题班会在欢快飞翔的音符中开始了。“叮咚，叮咚”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般跌宕起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地装扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化作一缕缕清泉，融入祖国大地，迂回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布这些美难道不是水给我们带来的吗？“刚才是主题班会的第一部分美丽的水，”主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分生命的水。”人称“博士后”的张灿走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75是水，血浆中90是

12、水，眼睛的99是水，骨骼也有20的水，连牙齿中都有10的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张灿的，另一半则是给生命的源泉水的。讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢”主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资

13、源，让生命的源泉长流不息！”1.练基础 画句子。（2分）（1）用“”画出作者联想的句子。“叮咚，叮咚”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般跌宕起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地装扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化作一缕缕清泉，融入祖国大地，迂回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布这些美难道不是水给我们带来的吗？透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地装扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化作一缕

14、缕清泉，融入祖国大地，迂回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布【点拨】【点拨】找关键词很重要。找关键词很重要。（1）由由“透过透过”“”“仿佛看见仿佛看见”等等词语可判断是联想的句子。词语可判断是联想的句子。【考点】【考点】本题考查对关键句的理解。本题考查对关键句的理解。（2）“”画出中心句。【点拨】【点拨】找关键词很重要。找关键词很重要。（2）本文以主题班会的形式写了本文以主题班会的形式写了水的美丽水的美丽，水的重要水的重要，表达了保护环境珍惜水资源的主题思表达了保护环境珍惜水资源的主题思想想，所以最后一句是全文中心。所以最后一句是全文中心。主题

15、班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！”保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！2.提能力 填空。（5分）（1）“刚才是主题班会的第一部分美丽的水”中，破折号的作用是 。【点拨】【点拨】（1）“美丽的水美丽的水”正是主题班会第一部分的内容正是主题班会第一部分的内容，这里破折号是这里破折号是“即是即是”的意思的意思，所以此处破折号的作用是解释所以此处破折号的作用是解释说明。说明。解释说明解释说明【考点】【考点】本题考查阅读中的基础知识。本题考查阅读中的基础知识。（2）“我们

16、从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变丑陋。”用了 的修辞手法。【点拨】【点拨】（2）把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。就叫做排比。排比排比（3）“人体的75是水，血浆中90是水，眼睛的99是水，骨骼也有20的水，连牙齿中都有10的水。”用了 的说明方法。【点拨】【点拨】（3）该句用一连串的数字具体准确地说明了水是人该句用一连串的数字具体准确地说明了水是人体的重要组成部分。体的重要组成部分。（4）“这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个 （反问、设问、疑问）

17、句。【点拨】【点拨】（4）“难道难道吗吗？”是典型的反问句型。是典型的反问句型。列数列数字字反问反问句句（5）文中水受到的污染主要来自 。【点拨】【点拨】（5）联系前后文找关键词句。联系前后文找关键词句。工厂的工业废水工厂的工业废水，黄土高原黄土高原的泥沙的泥沙，城市的废弃污水油液城市的废弃污水油液、居民的垃圾居民的垃圾。3.拓思维 文章写了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？（3分）【考点】【考点】本题考查对文章主旨的理解。本题考查对文章主旨的理解。【点拨】【点拨】（1）由文中这样一句话由文中这样一句话“我们班我们班让生命的源泉长让生命的源泉长流不息流不息的主题班会在欢快飞翔的音符中开始了。

18、的主题班会在欢快飞翔的音符中开始了。”可知写了可知写了一件什么事。一件什么事。（2）文末老师的话起到了点明主旨的作用。文末老师的话起到了点明主旨的作用。得分点得分点：概括事件概括事件2分分，分析情感分析情感1分分，共共3分。分。开主题班会开主题班会。表达了要保护和珍惜水资源的思想感情表达了要保护和珍惜水资源的思想感情。4.以读促写 现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？（至少四条）（4分）【考点】【考点】本题考查思维拓展。本题考查思维拓展。【点拨】【点拨】开放型试题开放型试题，答案合理即可。答案合理即可。得分点得分点：每点每点1分分，共共4分。分。示例示例：（：（

19、1）禁止砍伐树木禁止砍伐树木。（。（2）保护水土资源保护水土资源，多植树多植树造林造林。（。（3）倡导低碳生活倡导低碳生活，提倡绿色出行提倡绿色出行。（。（4）多使用多使用清洁能源清洁能源。着眼湿地，呵护“地球之肾”用时：分钟得分：分/17分 星级：阅读素养：湿地资源在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指不论其为天然或人工，长

20、久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过六米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会

21、将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；滩涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间，如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演

22、着“地球之肾”的角色。但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围湖填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。1.练基础 下面对本文“湿地”功能的概括有误的一项是（3分）（B）A.滋养生命B.生产氧气C.调节水分平衡D.净化水体【考点】【考点】

23、本题考查对短文内容的理解。本题考查对短文内容的理解。【点拨】【点拨】结合结合“而在滋养生命的同时而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。平衡和净化水体的功能。”可知可知，“湿地湿地”的功能有的功能有：滋养生滋养生命、调节水分平衡、净化水体。没有提到生产氧气。故选命、调节水分平衡、净化水体。没有提到生产氧气。故选B。B2.提能力 用“”画出文中的一个过渡句，并体会其作用。（3分）这个句子起承上启下的作用这个句子起承上启下的作用，既总结上文的内容既总结上文的内容，又开启又开启下文下文。而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。而在滋养生

24、命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。【点拨】【点拨】通过读短文可知通过读短文可知，在第在第段开头的一句段开头的一句“而在滋养生而在滋养生命的同时命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。”中的中的“而在滋养生命的同时而在滋养生命的同时”是对前面第是对前面第段内容的承接段内容的承接，“湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能”又引出了第又引出了第段的内容。故本句是过渡句段的内容。故本句是过渡句，既总结了上文的内容既总结了上文的内容，又开启又开启了下文的作用。了下文的作用。得分点得分点：画出

25、句子画出句子1分分，分析作用分析作用2分分，共共3分。分。【考点】【考点】本题考查对过渡句的理解。本题考查对过渡句的理解。3.提能力 第段中的加点词语能否删除？为什么？（4分）【考点】【考点】本题考查说明文语言的特点。本题考查说明文语言的特点。不能删不能删。因为因为“几乎几乎”是副词是副词，表范围表范围，“接近接近”的意思的意思，如如果删除就是果删除就是“全部全部”的意思的意思，不能体现说明文语言的准确性与不能体现说明文语言的准确性与严密性严密性。【点拨】【点拨】“几乎几乎”在句中用来表示范围在句中用来表示范围，意思是说只有极意思是说只有极少数的生态系统能够像湿地一样少数的生态系统能够像湿地一

26、样，如果删去如果删去，意思则变为意思则变为没有一个生态系统能够像湿地一样没有一个生态系统能够像湿地一样，这就明显与事实不相这就明显与事实不相符符，故不能删去。故不能删去。得分点得分点：表明观点表明观点（不能删不能删）1分分，分析原因分析原因2分分，共共3分。分。4.拓思维 画“”的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）【考点】【考点】本题考查对说明方法的赏析。本题考查对说明方法的赏析。【点拨】【点拨】结合画线句可知结合画线句可知，句子运用了列数字的说明方法句子运用了列数字的说明方法，这这样就简单直观地说明了湿地的作用之大。样就简单直观地说明了湿地的作用之大。得分点得分点：指出说明方法指出

27、说明方法1分分，分析作用分析作用2分分，共共3分。分。列数字列数字。用详实的数字具体地说明了湿地为全球大约用详实的数字具体地说明了湿地为全球大约20的生的生物提供了居所物提供了居所，表现了湿地的作用之大表现了湿地的作用之大。5.以读促写 随着生态文明建设大力推进，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。阅读本文，结合实际，请你提出三条保护湿地的措施。（3分）【考点】【考点】本题考查思维拓展。本题考查思维拓展。【点拨】【点拨】开放型试题开放型试题，答案不唯一。答案不唯一。得分点得分点：每条每条1分分，共共3分。分。示例示例：建设湿地管理与保护长效机制建设湿地管理与保护长效机制；政府加大力度建设政

28、府加大力度建设人工湿地公园和保护现有自然湿地人工湿地公园和保护现有自然湿地；制定人均湿地面积达标制定人均湿地面积达标措施措施；学校开设湿地科普课程学校开设湿地科普课程。黄河是中华民族的摇篮用时：分钟得分：分/19分 星级：阅读素养：水资源黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫河水或者大河，河水也是相当清澈的。随着她的儿女渐渐增加，她周围的森林面积一天比一天少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比

29、如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的悬河！大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。那么，目前的情况又是怎样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河不仅是沿岸工农业生产和人民生活的重要水源，也是附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统计，黄河流域污水年排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾年产量近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397千米。宁夏每年产生的3亿吨工业和生活污水大约有80排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。由于污染严重

30、，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，怎么能保证身体健康呢？黄河污染问题关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。如果我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。那样的话，黄河母亲会更加生我们的气。如果我们想保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护黄河母亲。1.练基础 下列不属于“黄河”形成原因的一项是（3分）（D）A.森林面积减少B.河里泥沙增多C.水土流失严重D.人们生活饮用【考点】【考

31、点】本题考查对文章的理解。本题考查对文章的理解。D【点拨】【点拨】结合文中结合文中“随着她的儿女渐渐增加随着她的儿女渐渐增加，她周围的森林面她周围的森林面积一天比一天少积一天比一天少，造成了越来越多的水土流失造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多变黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升河面逐渐上升，有些地有些地方方，比如河南省开封市比如河南省开封市，河面比房顶还高河面比房顶还高，成了流在人们头顶成了流在人们头顶上的悬河上的悬河！”可知可知，“黄河黄河”形成原因是森林面积减少、河里形成原因是森林面积减少、河里泥沙增多、水土流失严重泥沙增多、水土流失严

32、重，与人们的生活饮用无关。故选与人们的生活饮用无关。故选D。2.提能力 阅读第二自然段，不属于造成黄河污染的主要物质的一项是（3分）（C）A.污水B.垃圾C.汽车尾气污染D.农药E.化肥【考点】【考点】本题考查对文章的理解。本题考查对文章的理解。【点拨】【点拨】结合文中结合文中“据专家们统计据专家们统计农药和化肥的年使用量农药和化肥的年使用量分别为分别为3.75万吨和万吨和600万吨。万吨。”可知可知，造成黄河污染的主要物质造成黄河污染的主要物质是污水、垃圾、农药、化肥。故选是污水、垃圾、农药、化肥。故选C。C3.提能力“旧的问题没有解决，新的问题又产生了。”这句话在文中起的作用是（3分）（D

33、）A.照应上文B.引出下文C.设置悬念D.承上启下【考点】【考点】本题考查对句子的理解。本题考查对句子的理解。【点拨】【点拨】解答此题要结合上下文内容来分析解答此题要结合上下文内容来分析，这句话在段落中这句话在段落中起到承上启下的过渡作用起到承上启下的过渡作用，“旧的问题旧的问题”指的是上文指的是上文“河底的河底的泥沙越来越多泥沙越来越多”，“新的问题新的问题”指的是下文指的是下文“污染严重污染严重”。D4.提能力 对下面句子运用的说明方法判断错误的一项是（3分）（C）A.以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397千米。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有80排放进黄河。（举例子列数字）CB

34、.黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。（打比方）C.大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。（作比较）D.由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的悬河！（举例子作比较）【考点】【考点】本题考查说明方法。本题考查说明方法。【点拨】【点拨】C.把把“黄河黄河”比作比作“母亲母亲”，运用了打比方的说明方运用了打比方的说明方法。故选法。故选C。5.培素养 下面最能表达作者观点的一项是（3分）（C）A.黄河母亲生我们的气。B.人们对不起黄河。C.呼吁人们要保护黄河母亲。D.

35、人们饮用黄河水身体受危害。【考点】【考点】本题考查文章的主旨。本题考查文章的主旨。C【点拨】【点拨】本文以逻辑顺序为读者介绍了有关黄河的知识本文以逻辑顺序为读者介绍了有关黄河的知识，文章文章首先由黄河的地位引出说明内容首先由黄河的地位引出说明内容，介绍黄河成为介绍黄河成为“悬河悬河”的原的原因因，然后介绍了黄河目前污染严重的情况然后介绍了黄河目前污染严重的情况，最后指出治理黄河最后指出治理黄河污染的重要性污染的重要性，号召人们共同保护黄河。故选号召人们共同保护黄河。故选C。6.拓思维“据专家们统计，黄河流域污水年排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾年产量近4100万吨，农药和化肥的年使用

36、量分别为3.75万吨和600万吨。”这个句子中加点的字“近”能否去掉？为什么？（4分）不能去掉不能去掉，“近近”字是字是“将近将近”的意思的意思，说明说明“工业垃圾及生工业垃圾及生活垃圾近活垃圾近4100万吨万吨”中中4100万吨是个约数万吨是个约数，而去掉后就变成了而去掉后就变成了确数确数，与原意不符与原意不符，也不符合实际了也不符合实际了。“近近”字体现了说明文字体现了说明文语言的准确性和严谨性语言的准确性和严谨性。【考点】【考点】本题考查分析说明文语言的特点。本题考查分析说明文语言的特点。【点拨】【点拨】“近近”字是字是“将近将近”的意思的意思，说明说明“工业垃圾及生活工业垃圾及生活垃圾

37、近垃圾近4100万吨万吨”中中4100万吨是个约数万吨是个约数，而去掉后就变成了确而去掉后就变成了确数数，与原意不符与原意不符，也不符合实际了。也不符合实际了。“近近”字体现了说明文语字体现了说明文语言的准确性和严谨性。故不能去掉。言的准确性和严谨性。故不能去掉。得分点得分点：表明观点表明观点（不能去掉不能去掉）1分分，分析原因分析原因2分分，共共3分。分。养花用时：分钟得分：分/20分 星级：阅读素养：修身养性老舍我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，

38、小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。花虽然多，但没有奇花异草，珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识呀！多得

39、些知识绝不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时

40、候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。1.练基础 用“”画出文章的中心句。（2分）【考点】【考点】本题考查中心句。本题考查中心句。【点拨】【点拨】一般中心句在开头或者结尾。本文

41、通过写养花的过一般中心句在开头或者结尾。本文通过写养花的过程程，表达了养花的乐趣表达了养花的乐趣：有喜有忧有喜有忧，有笑有泪有笑有泪，有花有果有花有果，有有香有色。既须劳动香有色。既须劳动，又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序情。全文按由事到理的顺序，层层递进层层递进，揭示了全文的主旨。揭示了全文的主旨。本文的中心句就是最后一句话。本文的中心句就是最后一句话。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。2.提能力 根据短文内容判断正误。（对的画“”，错的画“”）（3分）（1）作者只养些好种易活会奋斗的

42、花草的原因是作者不喜欢南方的花草。（）【点拨】【点拨】（1）在文章第在文章第段段，作者提到作者提到“我只养些好种易活我只养些好种易活的自己会奋斗的花草的自己会奋斗的花草”，原因是原因是“北京的气候北京的气候，对养花来说不对养花来说不算很好算很好在这种气候里在这种气候里，想把南方的好花养活想把南方的好花养活，我还没有那我还没有那么大的本事。么大的本事。”故故（1）表述有误表述有误；【考点】【考点】本题考查文章内容理解。本题考查文章内容理解。（2）作者感谢花草是因为让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。（）【点拨】【点拨】（2）由第由第段段“我工作的时候我工作的时候，总是写一会儿

43、就到总是写一会儿就到院子里去看看院子里去看看，浇浇这棵浇浇这棵，搬搬那盆搬搬那盆，然后回到屋里再写一会然后回到屋里再写一会儿儿，然后再出去。如此循环然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节的调节，有益身心有益身心，胜于吃药。胜于吃药。”（2）表述正确表述正确；（3）作者两次提到“腰酸腿疼，热汗直流”，是在抱怨养花的辛苦和劳累。（）【点拨】【点拨】（3）在文章第在文章第段段，作者两次提到作者两次提到“腰酸腿疼腰酸腿疼，热汗直流热汗直流”，但从上下文可以看出但从上下文可以看出，作者并不是在抱怨养作者并不是在抱怨养花的辛苦和劳累花的辛苦和劳累，而是在表达养

44、花带给他的乐趣。故而是在表达养花带给他的乐趣。故（3）表述有误。表述有误。3.练基础 短文第段是按照“花、花、花”三层意思写的。（请在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思）（3分）【考点】【考点】本题考查段落概括。本题考查段落概括。【点拨】【点拨】作者在这一自然段先写了送牛奶的同志进门就夸作者在这一自然段先写了送牛奶的同志进门就夸“好好香香”，接着写了昙花开放时约朋友来观赏的情景接着写了昙花开放时约朋友来观赏的情景，最后写了花最后写了花分根后将其赠送给朋友们。故本段是按照夸花、赏花、赠花三分根后将其赠送给朋友们。故本段是按照夸花、赏花、赠花三层意思写的。表达了自己对养花的喜爱以及养花带来的

45、乐趣。层意思写的。表达了自己对养花的喜爱以及养花带来的乐趣。夸夸赏赏赠赠4.提能力 短文中作者摸着的养花门道是 。（2分）【考点】【考点】本题考查提取信息。本题考查提取信息。【点拨】【点拨】结合文中第结合文中第段段“一来二去一来二去，我摸着一些门道我摸着一些门道：有的有的喜阴喜阴，就别放在太阳地里就别放在太阳地里；有的喜干有的喜干，就别多浇水。摸着门就别多浇水。摸着门道道，花草养活了花草养活了，而且三年五载老活着、开花而且三年五载老活着、开花，多么有意思多么有意思啊啊！”可知可知，短文中作者摸着的养花门道是短文中作者摸着的养花门道是：有的喜阴有的喜阴，就别就别放在太阳地里放在太阳地里；有的喜干

46、有的喜干，就别多浇水。就别多浇水。有的喜阴有的喜阴，就别放在就别放在太阳地里太阳地里；有的喜干有的喜干，就别多浇水就别多浇水5.拓思维 短文中两处出现了“多么有意思”，联系上下文说说你的理解。（4分）第一处在第 段，我的理解是 。第二处在第 段，我的理解是 。【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解。本题考查对文章内容的理解。看到花草养活了看到花草养活了，年年开年年开花花，感到很快乐感到很快乐虽然养花累虽然养花累，但是有益身但是有益身心心，很有意义很有意义【点拨】【点拨】第一处在第第一处在第段段，指的是作者在照顾花草的过程中指的是作者在照顾花草的过程中，通过自己的劳动通过自己的劳动，让花草健康

47、生长让花草健康生长，开花结果开花结果，这个过程让作这个过程让作者感到非常有趣和有成就感。第二处在第者感到非常有趣和有成就感。第二处在第段段，指的是作者在指的是作者在养花的过程中养花的过程中，不仅能够欣赏到花草的美丽不仅能够欣赏到花草的美丽，还能够体验到劳还能够体验到劳动的乐趣动的乐趣，同时也让作者明白了同时也让作者明白了“不劳动不劳动，连棵花也养不活连棵花也养不活”的道理。的道理。6.培素养 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）【考点】【考点】本题考查分析文章主旨。本题考查分析文章主旨。【点拨】【点拨】文章开篇就提到作者养花的原因是文章开篇就提到作者养花的原因是“爱花爱花”，并且把并且把

48、养花当作一种乐趣。在养花的过程中养花当作一种乐趣。在养花的过程中，作者不仅享受到了劳动作者不仅享受到了劳动的快乐的快乐，还收获了知识和对生命的感悟。同时还收获了知识和对生命的感悟。同时，作者也通过描作者也通过描写花的生长和变化写花的生长和变化，表达了对生命的赞美和对生活的热爱。表达了对生命的赞美和对生活的热爱。表达了作者热爱生活的思想感情表达了作者热爱生活的思想感情。7.以读促写 在课余生活中，你养过哪些小动物或植物？说说你有哪些门道。（3分）我养过 ，摸着的门道是：。【考点】【考点】本题考查思维拓展。本题考查思维拓展。【点拨】【点拨】分享一下你养小动物或植物的经验和方法即可。分享一下你养小动

49、物或植物的经验和方法即可。得分点得分点：写出小动物写出小动物1分分，说明说明“门道门道”2分分，共共3分。分。示例示例：仙人掌仙人掌喜欢阳光喜欢阳光，不要不要多浇水多浇水 用时：分钟得分：分/9分 星级：阅读素养：热带丛林在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的“热带植物宝库”西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七八十米，（只只有有）抬起头（才才）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样硬的铁力木，有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉

50、的西米树。西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（只要只要）留下一段树桩，很快（就就）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的工夫，这些嫩芽就能长成十来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般可以活二百到四百年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁