主题一　凡人小事 阅读与写作指导课件 统编版语文六年级上册.pptx

1、小学阅读与写作六年级主题一凡人小事阅读目标学习描写人物的方法人物描写一般有五种方法：1.动作描写：描写人物富有特征性的动作。2.语言描写：描写人物的语言，包括人物的独白和对话。3.心理描写：对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动的描写。4.神态描写：专指对人面部表情变化的描写。5.外貌描写：对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等）进行描写。成功的人物描写，可以交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，有时候还能推动文章情节的发展。1棋手王安云周末午后，温暖的阳光轻柔地照着大地，街心花园里行人不多，显得十分安静。浓密的树荫下有好几个象棋摊，爱

2、好者们有的正悠然地下着棋，有的则围在旁边观看。一位卷发青年已经静静地看了很长时间。突然，一串清脆的自行车铃声打破了宁静的氛围，正在下棋的人们皱起了眉头。只见一个小伙穿着一件花衬衫，戴着墨镜，东瞧瞧，西看看，信步走到一个棋摊旁，把墨镜推到头上，嘴里念叨着：“大老李，你的马不行了，我给你支一招怎么样？”说着就要去抓棋子。一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙。大老李生气地拨开小伙的手，说：“你别捣乱行不行？”小伙嬉笑着说：“我是常胜将军，你不信我？”大老李有些恼怒，使劲瞪了他一眼。小伙做了个鬼脸，转到别处去了。一会儿，别的棋摊上又响起了小伙的声音“出车呀！”“快架炮！”“你这招不行”许多棋手不由相

3、视苦笑。观棋的卷发青年悄悄问大老李：“这小伙是什么人？”大老李一放棋子，说：“前面一家厂里的工人。他棋下得是好，可整天指手画脚，看不起人。大家都不愿意和他下。”正说着，那小伙又转了回来，找到大老李，嘴里仍旧念念有词。大老李一气之下，不下了。卷发青年小声地对小伙说：“我们看棋的还是别说话吧。”小伙一愣，上下打量了青年一番，说：“嗬，口气不小！”说罢，硬要拉他下一盘。卷发青年忙摆摆手，连连推辞。那小伙却自顾自摆好了棋，等待着卷发青年应战。人们看到这一幕，都聚拢过来，期待的目光似乎在说：“下一盘吧。”卷发青年被人连推带摁坐了下去。也不知道卷发青年是怎样出招的，几个回合后，那小伙虽说兵将齐全，却难以动

4、弹了，几乎每动一子就会被对方吃掉，豆大的汗珠挂满小伙的脑门。四周安静极了。片刻之后，小伙像泄了气的皮球，低声说：“我输了！您是专业棋手吧？”卷发青年轻声说：“学过两年。”半年后，一个偶然的机会，小伙在电视中观看全国象棋大赛时，惊讶地发现，在冠军争夺赛中，坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年。（有删改）1.练基础 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。（1）。思路点拨思路点拨本题考查对文章内容的概括。本题考查对文章内容的概括。（1）第第段讲段讲了故事起因了故事起因：小伙看棋乱支招小伙看棋乱支招，引起大家不满。引起大家不满。（2）卷发青年劝小伙看棋别说话。思路点拨思路点拨本题考查

5、对文章内容的概括。本题考查对文章内容的概括。（2）第第段讲了事段讲了事情的经过情的经过，从从“卷发青年小声地对小伙说卷发青年小声地对小伙说：我们看棋的还是我们看棋的还是别说话吧。别说话吧。”可知卷发青年劝小伙看棋别说话。可知卷发青年劝小伙看棋别说话。小伙在别人下棋时指手画脚小伙在别人下棋时指手画脚（3）。思路点拨思路点拨本题考查对文章内容的概括。本题考查对文章内容的概括。（3）第第段讲了小段讲了小伙挑战卷发青年伙挑战卷发青年，遭遇失败。遭遇失败。小伙与卷发青年下棋大败小伙与卷发青年下棋大败（4）小伙发现卷发青年是全国冠军争夺赛选手。思路点拨思路点拨本题考查对文章内容的概括。本题考查对文章内容的

6、概括。（4）第第段讲了故段讲了故事的结尾事的结尾，从从“小伙在电视中观看全国象棋大赛时小伙在电视中观看全国象棋大赛时，惊讶地发惊讶地发现现，在冠军争夺赛中在冠军争夺赛中，坐在棋盘一头的就是那个劝他坐在棋盘一头的就是那个劝他看棋别看棋别说话说话的卷发青年的卷发青年”可知小伙发现卷发青年是全国象棋大赛的可知小伙发现卷发青年是全国象棋大赛的冠军争夺赛选手。冠军争夺赛选手。2.提能力 阅读第段，完成下列题目。（1）这一段对小伙的形象刻画得惟妙惟肖，画“”的句子主要运用的描写方法有 ，从中可以看出小伙的特点是：。外貌描写、语言描写、动作描写外貌描写、语言描写、动作描写骄傲自大骄傲自大（2）“一旁的卷发青

7、年直起身来，诧异地看着小伙”一句中，卷发青年“诧异”的原因是（B）A.想知道小伙会如何支招。B.不理解小伙为什么这样做。C.惊叹于小伙高超的棋艺。D.气恼于小伙打断自己观棋。B思路点拨思路点拨（1）本题考查描写方法和分析人物形象。结合第本题考查描写方法和分析人物形象。结合第段画线句中段画线句中“穿着一件花衬衫穿着一件花衬衫，戴着墨镜戴着墨镜”“”“看、走、看、走、推推”“”“大老李大老李，你的马不行了你的马不行了，我给你支一招怎么样我给你支一招怎么样？”可知可知，运用了外貌、动作和语言描写运用了外貌、动作和语言描写，从这些描写中可以看出从这些描写中可以看出小伙是一个行为张扬、举止随意、自以为是

8、的人。小伙是一个行为张扬、举止随意、自以为是的人。（2）本题本题考查对文章内容的理解。结合第考查对文章内容的理解。结合第段段“这小伙是什么人这小伙是什么人？”和和第第段段“我们看棋的还是别说话吧。我们看棋的还是别说话吧。”可知可知，卷发青年见到小卷发青年见到小伙的行为感到很诧异的原因是伙的行为感到很诧异的原因是，明明会下棋的人都知道明明会下棋的人都知道“观棋观棋不语不语”的规则的规则，小伙为何还要指点别人下棋。故选小伙为何还要指点别人下棋。故选B。3.悟主旨 下列选项与短文内容不相符的是（C）A.人生处处有我师。B.观棋不语真君子，把酒言多是小人。C.奉劝行人方便事，得饶人处且饶人。D.强中更

9、有强中手，莫向人前满自夸。C思路点拨思路点拨本题考查内容理解与判断。这篇短文主要写了一个本题考查内容理解与判断。这篇短文主要写了一个小伙子爱看别人下棋小伙子爱看别人下棋，并且经常会指手画脚地评论别人下棋并且经常会指手画脚地评论别人下棋，有位卷发青年小声提醒他不要这样做有位卷发青年小声提醒他不要这样做，他非但不听他非但不听，还要强拉还要强拉卷发青年跟他下棋卷发青年跟他下棋，结果大败。后来他才知道这个卷发青年在结果大败。后来他才知道这个卷发青年在参加全国象棋大赛冠军争夺赛。短文主要告诉我们要学会谦参加全国象棋大赛冠军争夺赛。短文主要告诉我们要学会谦虚。虚。C.有误有误，“奉劝人行方便事奉劝人行方便

10、事，得饶人处且饶人得饶人处且饶人”指做事不指做事不要做绝要做绝，须留有余地。与短文主旨不符。故选须留有余地。与短文主旨不符。故选C。2枇杷酸枇杷甜用时：分钟得分：分/16分 星级：阅读素养：温暖关怀入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快地答道。凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没

11、理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗有去无回了。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“你就是小心眼”，又干活去了。第三天，老汉上街来了。

12、老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。1.练基础 对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度有什么不同？根据文章内容，补充图示。（填序号）（4分）主动借衣一顿数落爽快借伞低声埋怨【考点】【考点】本题考查对文章内

13、容的理解与概括。本题考查对文章内容的理解与概括。【点拨】【点拨】由由“凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉”“”“凌凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉”“”“凌师傅剥了一颗枇凌师傅剥了一颗枇杷杷，扔进嘴里扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道直咂嘴道：真甜真甜！”可知可知，凌师傅对老汉借伞的态度是凌师傅对老汉借伞的态度是：爽快借伞、爽快借伞、主动借衣、夸枇杷甜。由主动借衣、夸枇杷甜。由“一直低声埋怨一直低声埋怨”“”“老汉走后老汉走后，妻子妻子噼里啪啦一顿数落噼里啪啦一顿数落”“”“她双眼眯成

14、一线天她双眼眯成一线天：好酸好酸！”可可知知，凌师傅的妻子对老汉借伞的态度是凌师傅的妻子对老汉借伞的态度是：低声埋怨、一顿数低声埋怨、一顿数落、说枇杷酸。落、说枇杷酸。得分点得分点：每空每空1分分，共共4分。分。2.提能力 面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，为什么两人会有不同的看法？下列理解不正确的一项是（2分）（B）BA.老汉信守承诺送回伞和衣服，枇杷的甜包含着互相信任的味道。B.妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。C.凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。D.妻子因为当时不信任老汉，吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。【点拨】【点拨】面对

15、老汉送来的枇杷面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸凌师傅吃了直夸“真甜真甜”，妻妻子吃了却说子吃了却说“好酸好酸”。同样的枇杷。同样的枇杷，妻子因为当时不信任老妻子因为当时不信任老汉汉，吃起来心里别扭吃起来心里别扭，觉得酸溜溜的觉得酸溜溜的，并不是因为生病没有胃并不是因为生病没有胃口口，不想吃。故选不想吃。故选B。【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解。本题考查对文章内容的理解。3.拓思维 关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系选文，完成题目。（5分）（1）联系上下文，揣测人物想法，给文中两处“狠狠地瞪”选择合适的批注。第处对应批注 ；第处对应批注 。（填序号）（2分）（2）结合人物的言行，

16、我仿佛看到了一个 的凌师傅。（1分）BA心地善良心地善良，乐于助乐于助人人（3）本文着力刻画凌师傅的人物形象，对妻子的描写是为了（2分）（A）A.侧面烘托B.点面结合C.首尾呼应D.动静结合【考点】【考点】本题考查分析人物形象。本题考查分析人物形象。A【点拨】【点拨】由语境可知第由语境可知第处处“狠狠地瞪狠狠地瞪”是因为妻子不想借伞是因为妻子不想借伞给老汉给老汉，所以对应批注所以对应批注B；由语境可知第由语境可知第处处“狠狠地瞪狠狠地瞪”是是因为凌师傅担心老汉的身体因为凌师傅担心老汉的身体，不同意妻子的想法不同意妻子的想法，所以对应批所以对应批注注A。从中可以看出凌师傅是一个心地善良。从中可以

17、看出凌师傅是一个心地善良，乐于助人的人。乐于助人的人。本文运用了侧面烘托的表现手法用妻子的言行衬托了凌师傅善本文运用了侧面烘托的表现手法用妻子的言行衬托了凌师傅善良、乐于助人的高大形象。良、乐于助人的高大形象。4.拓思维 本文和我们读过的桥和穷人都是小说，以下关于小说的阅读方法不恰当的一项是（2分）（D）A.留意细节描写，体会人物内心的想法，有助于理解人物性格。B.通过画人物关系图、故事情节梯等方式，梳理小说的情节。C.关注小说的环境描写，领悟文章的中心，体会作者的思想感情。D.小说中的人物特点都是单一的，只需抓住一个特点评价人物即可。D【考点】【考点】本题考查小说的阅读方式。本题考查小说的阅

18、读方式。【点拨】【点拨】小说中的人物特点不是单一的小说中的人物特点不是单一的，单一的人物特点不利单一的人物特点不利于人物的塑造于人物的塑造，故选故选D。5.以读促写 在“同读一本书”活动中，同学们都认为“阅读时，能从所读的内容展开想象”是一种很好的阅读方法。阅读鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记三本书后，你还能想到哪本与历险有关的书籍？请为这本书写一则推荐词。（3分）【考点】【考点】本题考查语言表达。本题考查语言表达。【点拨】【点拨】要结合要结合“历险历险”进行介绍进行介绍，答案不唯一。答案不唯一。得分点得分点：写出书籍名称写出书籍名称1分分，推荐词推荐词2分分，共共3分。分。示例示例：我想

19、到的书籍是我想到的书籍是手斧男孩手斧男孩。推荐词推荐词：一个十三岁的一个十三岁的男孩男孩，在一次飞机失事中被抛弃到杳无人烟的原始大森林里在一次飞机失事中被抛弃到杳无人烟的原始大森林里，没有食物没有食物，没有火没有火，狂风暴雨狂风暴雨，野兽出没野兽出没。他哭过他哭过，害怕过害怕过，但他却用自己的经历告诉你什么是力量但他却用自己的经历告诉你什么是力量，什么是勇敢什么是勇敢！3手艺的江湖用时：分钟得分：分/14分 星级：阅读素养：社会相处大雨初歇，我出门修鞋，见一位修车师傅正准备把漏气的轮胎卸下来。我问他：“师傅，你知道哪里有修鞋的吗？”师傅（打量观察）我手里的鞋，说道：“你这鞋，一般人弄不好。修鞋

20、多半是挤点502胶捏拢了，将来还得开裂，得缝一圈麻线”听这意思，他才是民间的修鞋高人。我索性坐下等他修完车，再帮我修鞋。只见他将车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，然后将小片胶皮烫软了，严严实实地补在漏点上，接着，在补漏点附近小心地锉磨，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。修车师傅的修鞋（功夫本事）也很到家。看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来再没有开裂。打那以后，我常去他那儿修鞋，慢慢和他熟络了。他说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会没有吓退他，反而逼他进步，让他有了十八般武艺。一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有

21、了指纹锁和密码锁，活就少了，这（逼迫迫使）他开始学修自行车。他还学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的修法都不一样。有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上刮坏了一小块儿，得找织补匠，于是修车师傅坐上小马扎，手绘地图，让人去找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我好奇地问：“你还给对手介绍生意啊？”修车师傅大笑着说：“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。”他有这个胸襟，我完全（信任相信）。每当我被生活的变化抵到墙角而气馁时，他的故事

22、总给我无尽的勉励。（摘自北京日报，有删改）1.练基础 读文章，在括号里选择恰当的词语画“”。（4分）【考点】【考点】本题考查选词填空。本题考查选词填空。【答案答案】打量打量 功夫功夫 迫使迫使 相信相信【点拨】【点拨】打量打量：对人的衣着、相貌等加以观察。观察对人的衣着、相貌等加以观察。观察：仔细地仔细地察看事物或现象。根据语境察看事物或现象。根据语境“我手里的鞋我手里的鞋”可知可知，应选应选“打打量量”。功夫。功夫：本领本领；造诣。本事造诣。本事：本领本领；技能。根据语境技能。根据语境“看看他飞针走线他飞针走线，犹如艺术创作犹如艺术创作经他缝牢的鞋后来再没有开经他缝牢的鞋后来再没有开裂。裂。

23、”可知可知，应选应选“功夫功夫”一词一词，更能表达作者对更能表达作者对“修车师修车师傅傅”的认可、赞叹。逼迫的认可、赞叹。逼迫：紧紧地催促紧紧地催促；用强力促使。用强力促使。迫使迫使：用强力或压力使用强力或压力使（做某事做某事）。根据语境。根据语境“后来后来，有了指有了指纹锁和纹锁和密码锁密码锁，活就少了活就少了”“”“他开始学修自行车他开始学修自行车”可知可知，应选应选“迫迫使使”。信任。信任：相信而敢于托付。相信相信而敢于托付。相信：认为正确或确实而认为正确或确实而不怀不怀疑。语境是说疑。语境是说“我我”相信修车师傅的胸襟相信修车师傅的胸襟，应选应选“相信相信”。2.提能力 联系上下文理解

24、第段加点词语的意思。（2分）各美其美：【考点】【考点】本题考查理解词语意思。本题考查理解词语意思。【点拨】【点拨】根据第根据第段句子段句子“武侠的江湖中大家互为对手又相互武侠的江湖中大家互为对手又相互激励激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”可以推可以推测测，“各美其美各美其美”在这里指每个手艺人的技术都能有用处在这里指每个手艺人的技术都能有用处，都都能发扬光大。能发扬光大。每个手艺人的技术都能有用处每个手艺人的技术都能有用处，都能发扬光都能发扬光大大。3.练基础 短文讲了修车师傅的4件事，请用简洁的语言概括出来。（4分）（1）修补自行车轮胎（

25、2）修补鞋子修补鞋子（3）练就多种手艺（4）【考点】【考点】本题考查对短文内容的理解与概括。本题考查对短文内容的理解与概括。为对手介绍生意为对手介绍生意【点拨】【点拨】读文章第读文章第段段，“他细心地沿着鞋的边缘检查每他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来再没有开裂。一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来再没有开裂。”可概可概括出修车师傅的第二件事括出修车师傅的第二件事：修补鞋子。读文章第修补鞋子。读文章第段段，“于是修车师傅坐上小马扎于是修车师傅坐上小马扎，手绘地图手绘地图，让人去找那个长让人去找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。年蹲守的技艺超群的织补大嫂。”可概括出修车师傅的

26、第可概括出修车师傅的第四件事四件事：为对手介绍生意。为对手介绍生意。得分点得分点：每空每空2分分，共共4分。分。4.拓思维 文中的修车师傅给“我”留下了深刻的印象，请结合修车师傅的言行写一写他是一个怎样的人，至少从两个方面作答。（4分）【考点】【考点】本题考查分析人物形象。本题考查分析人物形象。他是一个善于学习他是一个善于学习、追求进步的人追求进步的人，从他只会开锁配钥匙到学从他只会开锁配钥匙到学修自行车修自行车、摩托车和电动车摩托车和电动车，以及修鞋等可以看出以及修鞋等可以看出；他是一个他是一个有气度有气度、有胸襟的人有胸襟的人，在姑娘拿着水晶钉珠的鞋来修时在姑娘拿着水晶钉珠的鞋来修时，他把

27、他把姑娘介绍给了另外一个大嫂时可以看出姑娘介绍给了另外一个大嫂时可以看出。【点拨】【点拨】由第由第段可知段可知，他是一个善于学习、追求进步的他是一个善于学习、追求进步的人。由第人。由第段句子段句子“他说自己在这里摆摊他说自己在这里摆摊30年了。这些年年了。这些年瞬息万变的社会没有吓退他瞬息万变的社会没有吓退他，反而逼他进步反而逼他进步，让他有了十让他有了十八般武艺。八般武艺。”可知可知，他是一个热爱生活、不惧困难的人。他是一个热爱生活、不惧困难的人。由第由第段句子段句子“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对手艺的江湖也应

28、该是各美其美、百花齐放才对”可知可知，他他是一个有气度、有胸襟的人。是一个有气度、有胸襟的人。得分点得分点：至少答两点至少答两点，每点每点2分分，共共4分。分。4小巷里的面馆用时：分钟得分：分/15分 星级：阅读素养：人间烟火在我居住的小区旁边有一条小巷，巷子走到底是家小面馆，老板是个老头儿。他最初给我的印象是一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那缥缈的烟雾，从他浑浊却深邃的眼中，我看到了人世沧桑。小面馆没有招牌。清晨，小巷里的人们尚未起身时，小店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，漫到附近人家的窗台。人们似被香味唤醒，走进小店，坐于桌前，等待着自己一上午的能量。小面馆人少时，

29、便由老头儿的儿子招呼着，人多时，就由老头儿来协调。每天上班族和学生们急着离开时，总会听见老头儿向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于那赶时赶刻的上班族，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人满意的目光走出去，迎来忙碌的一天。每当有人夸赞时，老头儿可不会谦虚，总是热情地招呼，自豪地炫耀自己的汤面。面条是自家手擀的，至于卤子嘛，我听这老爷子说，有时是他到乡下河沟里钓来的野生鱼。就连水，都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣道：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”老头儿摆了摆手，带着一脸憨憨的笑容说：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有

30、谁像我这样，坚持几十年呢？”。所以，叫面时总要添上一句“老爷子下的面”或是“小伙子下的面”。至于我，偏爱老头儿下的面，老头儿的面筋道，他儿子的面偏软，老头儿的面味轻，他儿子的面味偏重。有客人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用，而老师傅的面似茶，宜慢慢回味”。的确，儿子煮的面上会淋一勺虾油，而老头儿却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老头儿下的面时，竟闻不到香气，唯有轻咬面条时，那香气才由面条的缝隙中“迸”出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老爷子身上的烟火气，也许就留在面条里了。终有一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条街面。临走时，老头儿让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是。老头儿挑

31、了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了。”1.练基础 第段主要对“老头儿”进行了哪方面的描写？（2分）（B）A.语言、心理活动描写B.外貌、动作描写C.动作、心理活动描写D.外貌、心理活动描写【考点】【考点】本题考查人物描写的方法。本题考查人物描写的方法。【点拨】【点拨】第第段中通过段中通过“一头白发一头白发，精瘦精瘦”和对老头儿抽烟的和对老头儿抽烟的描述可看出这是对描述可看出这是对“老头儿老头儿”的外貌和动作描写。故选的外貌和动作描写。故选B。B2.提能力 对第段中的“涌”“漫”理解最恰当的是（2分）（D）A.“涌”“漫”直接写出了面馆排出的废水污染环境。B.“涌”“漫”具体表现了面

32、馆排出的气味扰民，影响居民生活。C.“涌”“漫”用词不当，面香应该用“飘”才合理。D.“涌”“漫”用得生动，将面香当作水来写，写出了面香浓郁、诱人。D【考点】【考点】本题考查对字词的理解。本题考查对字词的理解。【点拨】【点拨】“涌涌”在本文中指在本文中指“面香面香”的味道冒出。的味道冒出。“漫漫”在本在本文中指面香的味浓文中指面香的味浓，覆盖范围广。覆盖范围广。“涌涌”“”“漫漫”用得生动用得生动，将将面香当作水来写面香当作水来写，写出了面香浓郁、诱人的特点。故选写出了面香浓郁、诱人的特点。故选D。3.培素养 第段中，老头儿与他儿子所煮的面在口感上不同的是（2分）（A）A.老头儿的面筋道、味轻

33、，儿子的面偏软、味偏重。B.老头儿的面偏软、味偏重，儿子的面偏软、味轻。C.老头儿的面筋道、味偏重，儿子的面偏软、味轻。D.老头儿的面偏软、味轻，儿子的面筋道、味偏重。【考点】【考点】本题考查对短文内容的理解。本题考查对短文内容的理解。A【点拨】【点拨】第第段主要写了老头儿和儿子做的面的不同段主要写了老头儿和儿子做的面的不同，从从“偏偏爱老头儿下的面爱老头儿下的面，老头儿的面筋道老头儿的面筋道，他儿子的面偏软他儿子的面偏软，老头儿老头儿的面味轻的面味轻，他儿子的面味偏重他儿子的面味偏重”可知可知，老头儿的面筋道、味老头儿的面筋道、味轻轻，他儿子的面偏软、味偏重。故选他儿子的面偏软、味偏重。故选

34、A。4.提能力 第段开头横线上填写最合适的句子是（2分）（D）A.老头儿的儿子也爱吃面B.老头儿的儿子也爱喝酒C.老头儿的儿子不会煮面D.老头儿的儿子也是厨师【考点】【考点】本题考查对短文内容的理解。本题考查对短文内容的理解。D【点拨】【点拨】结合第结合第段段“小伙子的面是酒小伙子的面是酒，宜趁热享用宜趁热享用，而老师而老师傅的面似茶傅的面似茶，宜慢慢回味宜慢慢回味”，通过对老头儿和儿子做的面进行通过对老头儿和儿子做的面进行对比可知对比可知，第第段开头横线上填写最合适的句子是段开头横线上填写最合适的句子是“老头儿的老头儿的儿子也是厨师儿子也是厨师”。故选。故选D。5.提能力 老头儿身上时时流露

35、着人生的智慧，请阅读第段概括老头儿的表现。（2分）（1）（2）【考点】【考点】本题考查对短文内容的概括。本题考查对短文内容的概括。【点拨】【点拨】通过读短文可知通过读短文可知，第第段主要从两个方面描写了老头段主要从两个方面描写了老头儿儿：一是老头儿几十年来坚持做好自己的手艺一是老头儿几十年来坚持做好自己的手艺；二是老头儿讲二是老头儿讲究食物的品质究食物的品质，大方公开做面食的秘诀。大方公开做面食的秘诀。老头儿几十年来坚持做好自己的手艺老头儿几十年来坚持做好自己的手艺。老头儿讲究食物的品质老头儿讲究食物的品质，大方公开做面食的秘诀大方公开做面食的秘诀。6.拓思维 以下哪项适合补充到第段的横线上？

36、说说理由。（3分）A.淋上了虾油 B.两三根香菜 C.一条野生鱼补充的内容为：（填序号），这样填写的理由：g B小面小面馆将要搬到另一条馆将要搬到另一条街面街面，老头儿想要告诉街坊老头儿想要告诉街坊，儿子做的面已儿子做的面已接近自己的风格接近自己的风格，并并希望儿子能把自己的手艺和人生智慧发扬希望儿子能把自己的手艺和人生智慧发扬下去下去。【考点】【考点】本题考查对文段内容的理解。本题考查对文段内容的理解。【点拨】【点拨】结合文段结合文段“老头儿挑了几根面老头儿挑了几根面，喝了一口汤喝了一口汤，点点头点点头说说：有三分意思了。有三分意思了。”可知可知，第第段省略的内容应是段省略的内容应是“两两三

37、根香菜三根香菜”，因为小面馆将要搬到另一条街面因为小面馆将要搬到另一条街面，老头儿想要告老头儿想要告诉街坊诉街坊，儿子做的面已接近自己的风格儿子做的面已接近自己的风格，并希望儿子能把自己并希望儿子能把自己的手艺和人生智慧发扬下去。的手艺和人生智慧发扬下去。得分点得分点：选择选择1分分，理由理由2分分，共共3分。分。7.以读促写 一碗面里延续着老人的心意，承载着人生的智慧，飘荡着温暖人心的烟火气请你介绍一种自己喜欢的美食，先说名称，再简要说说制作方法。（2分）示例示例：我最喜欢的美食是香煎豆腐我最喜欢的美食是香煎豆腐。香煎豆腐的做法是香煎豆腐的做法是：豆豆腐切块腐切块。清水烧开清水烧开，放入适量

38、的盐放入适量的盐，放入豆腐放入豆腐，煨一会煨一会。将所有调料混合在一起将所有调料混合在一起。加热平底锅加热平底锅，刷上油刷上油。将豆腐放将豆腐放入锅中煎入锅中煎。翻面翻面。撒上调料粉撒上调料粉，翻面抹均匀翻面抹均匀。切辣椒丁切辣椒丁洒在豆腐上洒在豆腐上。【考点】【考点】本题考查语言表达。本题考查语言表达。【点拨】【点拨】选择自己喜欢的美食将步骤介绍清楚选择自己喜欢的美食将步骤介绍清楚，言之有理言之有理即可。即可。5半瓶阳光用时：分钟得分：分/13分 星级：阅读素养：童心这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着

39、，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪烁着柔和的光芒。“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的波纹。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光

40、轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我

41、看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯彩虹里的一句诗：儿童是成人的父亲。1.练基础 短文第段有什么作用？（3分）【考点】【考点】本题考查对段落的赏析。本题考查对段落的赏析。烘托了环境的美好烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境营造了诗一般的意境；拟人手法的运用拟人手法的运用，使句子生动使句子生动、形象形象；为下文女儿捉阳光做铺垫为下文女儿捉阳

42、光做铺垫。【点拨】【点拨】结合第结合第段中段中“这是一个明媚的春天早晨这是一个明媚的春天早晨，树叶上的树叶上的露珠眨着眼睛露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界正探头打量这个新鲜的世界”中的中的“露珠眨着露珠眨着眼睛眼睛”“”“正探头打量这个新鲜的世界正探头打量这个新鲜的世界”可知可知，句中把句中把“露珠露珠”人格化了人格化了，故运用了拟人的手法故运用了拟人的手法，生动形象地展现了春天早晨生动形象地展现了春天早晨美好的一面美好的一面，渲染了环境的美好渲染了环境的美好，从而为下文描写阳光做铺从而为下文描写阳光做铺垫垫，从而引出下文。从而引出下文。得分点得分点：至少答出两点至少答出两点，每点每点1

43、.5分分，共共3分。分。2.提能力 文中画“”的句子运用了 和 描写，表现了女儿 的心情。（3分）【考点】【考点】本题考查赏析句子。本题考查赏析句子。【点拨】【点拨】结合第结合第段中画线句子可知段中画线句子可知，这是女儿说的一句话这是女儿说的一句话，故抓住了人物的语言进行描写故抓住了人物的语言进行描写；“慌忙止住我慌忙止住我”这是抓住了人这是抓住了人物的动作描写物的动作描写；从从“慌忙慌忙”一词可知一词可知，这写出了女儿此时的紧这写出了女儿此时的紧张心情。张心情。动作动作语言语言紧张紧张3.提能力 短文详写的是 ，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是 。（2分）【考点】【考点】本题考查对文

44、章写作手法的赏析。本题考查对文章写作手法的赏析。女儿捉阳光的过程女儿捉阳光的过程详略结合详略结合，使女儿的童使女儿的童真更加突出真更加突出【点拨】【点拨】通过阅读可知通过阅读可知，短文的第短文的第主要描写了女儿捉阳主要描写了女儿捉阳光的过程光的过程；第第段写了段写了“我我”对阳光的感受。故详写了女儿捉对阳光的感受。故详写了女儿捉阳光的过程阳光的过程，略写了略写了“我我”感受到阳光感受到阳光，这样写的好处这样写的好处：详略详略得当、重点突出、主次分明得当、重点突出、主次分明，能够使读者对能够使读者对“我我”与女儿的互与女儿的互动过程有更深刻的印象动过程有更深刻的印象，同时也能感受到阳光的美好和温

45、暖同时也能感受到阳光的美好和温暖，但又不会过于冗长但又不会过于冗长，使文章更加紧凑有力。使文章更加紧凑有力。4.拓思维 对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？（2分）（1）女儿的理解：把太阳看作一盏灯把太阳看作一盏灯，认为太阳落山就是灯认为太阳落山就是灯灭了灭了。（2）“我”的理解：【考点】【考点】本题考查对短文内容的理解。本题考查对短文内容的理解。太阳就是正常的落山了太阳就是正常的落山了。【点拨】【点拨】结合第结合第段中段中“不不！阳光是灭了。阳光是灭了。女儿很倔强女儿很倔强，阳光是灯。阳光是灯。”可知可知，女儿对女儿对“太阳落山太阳落山”的理解为的理解为：阳光阳光是灯是灯，此时是灯灭了

46、。结合此时是灯灭了。结合“我纠正说我纠正说：不是灭了不是灭了，是太阳是太阳落山落山，阳光暗了。阳光暗了。”可知可知，“我我”的理解为的理解为：太阳是正常的太阳是正常的落山了。落山了。5.拓思维 结合全文，怎样理解“儿童是成人的父亲”这句话？（3分）【考点】【考点】本题考查对句子的理解。本题考查对句子的理解。儿童的天真无邪给成人上了生动的一课儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真让成人感受到了真、善善、美美。表达了父亲对女儿丰富想象力的由衷称赞表达了父亲对女儿丰富想象力的由衷称赞。【点拨】【点拨】结合第结合第段中段中“别过来别过来，我在捉阳光哩。我在捉阳光哩。”第第段中段中“挺直腰

47、挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。阳。”，第第段中段中“不不！阳光是灭了。阳光是灭了。女儿很倔强女儿很倔强，阳阳光是灯。光是灯。”可知可知，女儿是一位充满童真和想象力的孩子女儿是一位充满童真和想象力的孩子；结结合第合第段段“天暗了天暗了，我拉亮了屋内的灯我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的突然想起女儿所说的阳光是灯阳光是灯的话的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。觉得这满屋子的灯光也是阳光了。”可可知知，“我我”被女儿的童心所感染被女儿的童心所感染，认同了女儿的想法。认同了女儿的想法。“儿童儿童是成人的父亲是成人的父亲”这句话表达出了这句话表

48、达出了“我我”对女儿的赞扬之情。对女儿的赞扬之情。得分点得分点：围绕儿童的天真及父亲对孩子的称赞作答即可得分。围绕儿童的天真及父亲对孩子的称赞作答即可得分。6拾荒用时：分钟得分：分/15分 星级：阅读素养：爱心万吉星深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊的沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯

49、杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着的只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法儿过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定这孩子有什么绝症。”“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是

50、不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的