主题四　美在身边 阅读与写作指导课件 统编版语文三年级上册.pptx

1、小学阅读与写作三年级主题四美在身边阅读目标学会多角度观察周围事物身边熟悉的事物，往往会被我们所忽略，其实，真正的美景不是天边的那朵云，而是窗前的一株野花。身边常见的事物，只要留心，我们总会发现它身上独特的美。不信你看，很多作家的文章所描绘的都是一些身边常见的风景。作者往往会在文章中，从多方面为我们展现这些不同的身边的美景，让我们感受到生活的美好。夏日虫儿飞火热的夏天，是万物生灵最有激情的季节，各种不知名的虫儿，在疯狂地成长，似乎像是和这夏天早就有了一场约会。如果要说最美的，一定会有那些蝴蝶。这些穿着彩色衣裳的精灵们，它们时而在花丛间翩跹而舞，时而在花朵上驻足停留，它们或成双成对，或顾影自怜，它

2、们的翅膀薄如蝉翼，却是那样地轻盈，翅膀轻轻一挥，就能让它们一飞而起，它们飞翔时的身影，总能牵引着你的目光。精力充沛时，它们就上下起舞；累了，它们就蹲在一朵花上小憩。它们和这些花朵相处时的场景，让我不由自主地想起那“蝶恋花”，都说破茧成蝶是一种美丽的蝶变，而这蝶恋花，不也是一景吗？还有，一到夜晚，几乎就是这萤火虫的天下了。它们一个个闪烁着亮光，就像是遗落在人间的星星，点点流萤，或群飞而起，或独自舞蹈，或飘忽不定，或驻足小憩。仿佛这夜晚就是专门为它们布置好的巨大舞台，点点萤光，就是这巨大舞台上最闪亮的角色。它们的飞舞，将这寂静的夜晚，变得多了几分灵动，萤光下，那些乘凉的人们，静坐或者闲谈，都会有这

3、萤光相伴，真的是给这夜色增添了无穷尽的诗情画意。在夏天，还少不了的就是这些蛾子，很多我都叫不上它们的名字。在夜晚的灯光下，它们总是会向着灯光飞去，在屋檐下的灯泡周围，它们几十只成群结队地飞，它们的飞舞显得有些凌乱，不知（）因为激动，（）因为紧张，它们飞舞着的身影，在灯光下投下一点点的阴影。想除去它们，妄想着够到或者捉住它们，是不太可能的。在乡下，人们早就有了对付它们的办法，就是将一盆水，放置在灯泡下，就可以守株待兔似的等它们一个个自投罗网了，它们会向着水中飞去，此时，那倒映在水中的灯光，就是一个诱饵，让这些飞蛾因为光明而坠入这陷阱。这些飞舞在乡下、飞舞在民间的虫儿，个个都是那样的身手矫健，个个

4、都是那样的兴致盎然。而它们的飞舞，就是这夏日里最灵动的风光，就是我想起来就能笑出声来的意境1.练基础 请你给下面词语中加点的汉字注音。翩跹而舞（pinpin xinxin）充沛（pipi）破茧成蝶（jinjin）思路点拨思路点拨本题考查对汉字注音的掌握。需要平时多积累本题考查对汉字注音的掌握。需要平时多积累，同同时要学会知识迁移时要学会知识迁移，将课本上学过的汉字迁移到课外来。将课本上学过的汉字迁移到课外来。pinpin xinxinpipijinjin2.练基础 短文主要介绍了夏天的哪几种昆虫？思路点拨思路点拨本题考查从短文中提取关键信息的能力。要注意审本题考查从短文中提取关键信息的能力。要

5、注意审清题目清题目，题目中提问的是题目中提问的是“主要介绍了夏天的哪几种昆虫主要介绍了夏天的哪几种昆虫”，由第二到第四自然段可以得出答案。由第二到第四自然段可以得出答案。蝴蝶、萤火虫、蛾子。蝴蝶、萤火虫、蛾子。3.提能力 请你在下面句子中填入合适的关联词语。它们的飞舞显得有些凌乱，不知（是是）因为激动，（还是还是）因为紧张，它们飞舞着的身影，在灯光下投下一点点的阴影。思路点拨思路点拨本题考查对关联词语的掌握。联系上下文可知本题考查对关联词语的掌握。联系上下文可知，两两个分句个分句“因为激动因为激动”“”“因为紧张因为紧张”是选择关系是选择关系，因此用因此用“是是还是还是”连接。连接。是是还是还

6、是4.提能力 在乡下，人们是如何对付飞蛾的？请你在原文中用“”画出来。思路点拨思路点拨本题考查在短文中提取有用信息的能力。本题重点本题考查在短文中提取有用信息的能力。本题重点针对的是第四自然段。需要注意的是针对的是第四自然段。需要注意的是，本题要求在原文中用波本题要求在原文中用波浪线把句子画出来。通过阅读短文就可以发现浪线把句子画出来。通过阅读短文就可以发现，“在乡下在乡下，人人们早就有了对付它们的办法们早就有了对付它们的办法”一句给出了问题的答案。一句给出了问题的答案。5.提能力 文中画“”的句子，是从哪几个方面来介绍蝴蝶的？思路点拨思路点拨本题考查对短文内容进行归类提炼的能力。通过阅本题考

7、查对短文内容进行归类提炼的能力。通过阅读就可以发现读就可以发现，“穿着彩色衣裳穿着彩色衣裳”是对蝴蝶色彩的描写是对蝴蝶色彩的描写，“翅翅膀薄如蝉翼膀薄如蝉翼”是对外形的描写是对外形的描写，“时而在花丛间翩跹而舞时而在花丛间翩跹而舞，时时而在花朵上驻足停留而在花朵上驻足停留，它们或成双成对它们或成双成对，或顾影自怜或顾影自怜”是是对蝴蝶习性的描写。对蝴蝶习性的描写。分别从颜色、外形、习性等方面来介绍的。分别从颜色、外形、习性等方面来介绍的。山茶花用时：分钟得分：分/14分星级：阅读素养：生命之歌你见过山茶花吗？山茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的有的一株树上就有好多种颜色，甚至一

8、朵花上颜色也不同。那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊，像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。我才注意起山茶花骨朵儿来，果真特别。一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶花的骨朵儿是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大工夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵儿，好一股特别劲儿！有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：

9、“你没看到山茶花骨朵儿那股特别劲儿吗？”1.练基础“那真叫绝！”中“绝”的意思是（2分）（C）A.断绝B.完全没有了C.没有人能赶得上D.极，最【点拨】【点拨】“那真叫绝那真叫绝！”出现在文中第二自然段出现在文中第二自然段，结合上下文结合上下文可知可知，此句意为赞叹山茶花的颜色此句意为赞叹山茶花的颜色，所以所以“绝绝”的意思是的意思是：没没有人能赶得上。有人能赶得上。C2.练基础 第二自然段中，作者是围绕中心句“”来写的，分别从 和 两个方面写出了山茶花的美。（3分）【点拨】【点拨】一个自然段的中心句一般出现在段首或段尾一个自然段的中心句一般出现在段首或段尾，通通过阅读可以发现过阅读可以发现，

10、第二自然段的中心句为首句第二自然段的中心句为首句“山茶花真山茶花真是美极了是美极了”。该段分别从。该段分别从“颜色颜色”和和“花形花形”两方面写出两方面写出了山茶花的美。了山茶花的美。山茶花真是美山茶花真是美极了极了颜色颜色花形花形3.提能力 短文中画“”句子的意思是（2分）（A）A.开出的花很美。B.不知道开出的花美不美。C.开出的花不美。D.谁也不知道开出的花美。A【点拨】【点拨】反问的作用是加强语气反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定更加鲜明、强烈。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定

11、的意思反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。文中否定反问句表示肯定的意思。文中“开出的花怎能不美呢开出的花怎能不美呢？”属于否定反问句属于否定反问句，表示肯定表示肯定，所以所以意思为意思为“开出的花很美开出的花很美”。4.提能力 山茶花骨朵儿的特别劲儿表现在 ；山茶花开得很美的原因是 。（2分）【点拨】【点拨】“山茶花骨朵儿的特别劲儿山茶花骨朵儿的特别劲儿”出现在文中第三自出现在文中第三自然段然段，通过阅读下文可以找出第一空的答案通过阅读下文可以找出第一空的答案“花一谢就又花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿冒出了来年新花的骨朵儿”。由。由“下了那么大工夫下了那么大工夫，花了花了那么多力

12、气那么多力气，开出的花怎能不美呢开出的花怎能不美呢？”可以得出山茶花开可以得出山茶花开得很美的原因。得很美的原因。花一谢就又冒出了花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿来年新花的骨朵儿下大工夫下大工夫，花大力气开花花大力气开花5.培素养 短文表达了作者 的思想感情。（2分）【点拨】【点拨】本文表达了作者喜爱、赞美山茶花的情感本文表达了作者喜爱、赞美山茶花的情感，也表达了也表达了自己热爱大自然的思想感情。自己热爱大自然的思想感情。喜爱山茶花喜爱山茶花、热爱大自然热爱大自然6.以读促写 平常在生活中你最喜欢什么花呢？请说一说你最喜欢的花并写出自己喜欢的理由。（3分）【点拨】【点拨】任选一种你喜欢的花任选

13、一种你喜欢的花，从颜色、外形、花语等进行描从颜色、外形、花语等进行描述即可。述即可。示例示例：我最喜欢向日葵我最喜欢向日葵。它的花像金色的聚宝盆它的花像金色的聚宝盆，花瓣是花瓣是黄色的黄色的，非常漂亮非常漂亮。太阳在哪里太阳在哪里，它就开到哪里它就开到哪里，代表着代表着阳光和希望阳光和希望。我听到一支绿色的歌用时：分钟得分：分/13分 星级：阅读素养：自然风物吴珹豆花盛开的季节，是蝈蝈（u uo）儿最高兴的时光。他们穿着小绿褂（u）儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：“蝈蝈蝈！蝈蝈蝈！”他们唱的歌都很好听。早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫（nin）儿了，他们还

14、在唱，那歌声，像清凉的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里。傍晚，他们的歌声，带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧笛他们唱呀，唱呀，歌唱自己无忧无虑的生活，充满了快乐和希望。这里，看不见音乐厅和剧场，他们好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶，都来听；草儿、花儿和豆棵棵们，也都在听。豆花庄的小歌唱家们，长眉毛、短胳膊，不涂脂抹粉，都是这样朴素，这样自然，感情又那么真挚。我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往（节选自散文豆花庄的小家伙们，有删改）1.练基础“豆花庄的小歌唱家们”一句中的“

15、小歌唱家们”指的是（1分）（C）A.彩蝶B.蜜蜂C.蝈蝈儿D.小蜻蜓【点拨】【点拨】通读全文可知通读全文可知，文本主要写了蝈蝈儿的歌声文本主要写了蝈蝈儿的歌声，由此可由此可知知“豆花庄的小歌唱家们豆花庄的小歌唱家们”指的是蝈蝈儿。他们早上唱、午后指的是蝈蝈儿。他们早上唱、午后唱、傍晚唱唱、傍晚唱，并且唱得很好听并且唱得很好听，吸引了很多听众吸引了很多听众，所以作者称所以作者称他们为他们为“小歌唱家们小歌唱家们”。故选。故选C。C2.培素养 文中画“”的句子运用了（B）修辞手法。（2分）A.比喻B.拟人C.排比D.反问【点拨】【点拨】结合结合“穿着穿着”“”“蹲在蹲在”“”“唱着唱着”可知作者赋

16、予了蝈蝈可知作者赋予了蝈蝈儿人的动作行为儿人的动作行为，运用了拟人的修辞手法。故选运用了拟人的修辞手法。故选B。B3.提能力 文中第段，是围绕（A）来写的。（2分）A.第1句B.第2句C.第3句D.第4句【点拨】【点拨】通读第通读第段可知段可知，作者分别写了早晨、午后、傍晚蝈作者分别写了早晨、午后、傍晚蝈蝈儿的不同歌声蝈儿的不同歌声，歌声中包含着快乐和希望歌声中包含着快乐和希望，所以整段文字是所以整段文字是围绕第围绕第1句句“他们唱的歌都很好听他们唱的歌都很好听”这句话来写的。故选这句话来写的。故选A。A4.提能力 下列不是“豆花庄的小歌唱家们”的特点是（2分）（D）A.朴素B.长眉毛C.短胳

17、膊D.涂脂抹粉【点拨】【点拨】结合第结合第段段“豆花庄的小歌唱家们豆花庄的小歌唱家们，长眉毛、短胳长眉毛、短胳膊膊，不涂脂抹粉不涂脂抹粉，都是这样朴素都是这样朴素，这样自然这样自然，感情又那么真感情又那么真挚挚”可知可知“涂脂抹粉涂脂抹粉”不是不是“豆花庄的小歌唱家们豆花庄的小歌唱家们”的特点。的特点。故选故选D。D5.提能力 作者说他听到的是一支“绿色的歌”，他所表达的想法是（2分）（C）蝈蝈儿是在唱自己无忧无虑的生活。蝈蝈儿的歌声里充满了快乐和希望。作者对绿色生活充满美好的向往。豆叶都打蔫儿了而蝈蝈儿们还在唱。A.B.C.D.C【点拨】【点拨】结合第结合第段段“他们唱呀他们唱呀，唱呀唱呀，

18、歌唱自己无忧无虑的歌唱自己无忧无虑的生活生活，充满了快乐和希望充满了快乐和希望”和第和第段段“我听到他们唱的是一支我听到他们唱的是一支绿色的歌绿色的歌，在绿色的歌里在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦好像还飘着金色的梦，那么优美那么优美，那么令人向往那么令人向往”可知可知“绿色的歌绿色的歌”是指蝈蝈儿唱的歌是指蝈蝈儿唱的歌，他他们歌唱自己无忧无虑的生活们歌唱自己无忧无虑的生活，他们的歌声中充满着快乐和希他们的歌声中充满着快乐和希望望，令人向往。这歌声让作者感受到了大自然的美好令人向往。这歌声让作者感受到了大自然的美好，对绿色对绿色生活充满了美好的向往。作者表达的想法是生活充满了美好的向往。作者表达

19、的想法是。故选。故选C。6.以读促写 假如你是小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂和彩蝶中的一员，你觉得蝈蝈儿们的歌声像什么？你想对蝈蝈儿说些什么呢？请写一写。（4分）蝈蝈儿们的歌声像 我想对蝈蝈儿说：示例示例：五光十色的葡萄五光十色的葡萄，晶莹透亮晶莹透亮。你唱的真动听你唱的真动听，歌声像飘着金色的歌声像飘着金色的梦梦，那么优美那么优美，感情那么真挚感情那么真挚。我真希望自己也能唱出这我真希望自己也能唱出这样美妙的曲子样美妙的曲子。【点拨】【点拨】结合第结合第段段“他们的歌声他们的歌声，像豆叶上的露珠一样像豆叶上的露珠一样，圆圆润、晶亮润、晶亮”“”“那歌声那歌声，像清凉的渠水像清凉的渠水”再发挥想象再发挥

20、想象，写出蝈蝈写出蝈蝈儿的歌声还像什么儿的歌声还像什么，并结合课文内容写出对蝈蝈儿说的话并结合课文内容写出对蝈蝈儿说的话，赞赞美他们的歌声美他们的歌声，注意语句通顺。注意语句通顺。三月桃花水用时：分钟得分：分/16分 星级：阅读素养：自然风光是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根根轻柔的弦；那细白的浪花，是响着的有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在

21、和刚刚从雪被里伸出来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水声浪声，是在催促着农家开犁播种啊！每一条波纹，都是一根根轻柔的弦那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾似烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见了村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟比金子还贵呵，三月桃花水；比银子还亮呵，三月桃花水；呵，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多陶醉。她们捧起了水，像抖落一片片花瓣1.练基础 用“”划去括号里的错误读音。（

22、3分）一匹（pp）回旋（xunxun）轻柔的弦（xinxun）袅袅炊烟（mionio）纤细（qinxin）【点拨】【点拨】根据平时的积累选出正确的答案即可。根据平时的积累选出正确的答案即可。2.培素养 用“”画出文中的比喻句（最少三句）。并选一句你最欣赏的抄下来。（6分）【点拨】【点拨】比喻是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象的比喻是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象的事物。本文运用了大量的比喻句事物。本文运用了大量的比喻句，任意画出三句并抄写一任意画出三句并抄写一句即可。句即可。那碰着岸边石块的叮当声那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声像是大路上车轮滚过的铃声。3.拓思维拓思维

23、短文从 、两个方面写了三月桃花水。（4分）【点拨】【点拨】通过阅读可知短文主要从声、色两个方面进行了通过阅读可知短文主要从声、色两个方面进行了描写。描写。4.以读促写 本文抒发了作者怎样的思想感情？（3分）【点拨】【点拨】作者在文章中运用了比喻、排比等多种修辞手法作者在文章中运用了比喻、排比等多种修辞手法，表表达了作者对三月桃花的喜爱以及赞美之情。达了作者对三月桃花的喜爱以及赞美之情。3.拓思维 声音声音颜色颜色抒发了作者对三月桃花水的喜爱抒发了作者对三月桃花水的喜爱、赞美之情赞美之情。家乡的小河用时：分钟得分：分/18分 星级：阅读素养：家乡美景在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。她是宁

24、静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。她是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树小河的早晨是迷人的 绚丽的晨曦中 刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛 好奇地张望她周围的新鲜东西 这时水绿得像玉 霞红得像胭脂 袅袅上升的雾气像洁白的羽纱 轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋儿 。，。，。太阳爬上了树梢，把自己的身（躯区）映在河水中，尽情欣赏着自己火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，河面上顿时鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。傍晚的小河真可爱。夕阳西下，太

25、阳把余（晖辉）洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风吹来，倒影着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清了。家乡的小河啊，你真美！1.练基础 用“”划掉文中括号里不正确的字。（2分）【点拨】【点拨】分辨形近字有以下几种方法分辨形近字有以下几种方法：从形旁上辨别字义。从形旁上辨别字义。从声旁上辨别字音。从声旁上辨别字音。从字义上辨

26、认字形。从字义上辨认字形。进而找出本题的进而找出本题的答案。答案。2.练基础 在第二自然段的“”里加上标点。（4分）【点拨】【点拨】逗号表示一句话中的一般性停顿逗号表示一句话中的一般性停顿，当一句话的意思或当一句话的意思或内容没有写完内容没有写完，就用逗号就用逗号；句号用在一般单句的末尾句号用在一般单句的末尾，省略句省略句末尾末尾，无主句的句末尾等。无主句的句末尾等。3.培素养 先用“”画出文中的一个比喻句，再照样子写一句话。（2分）【点拨】【点拨】比喻句一般由本体比喻句一般由本体，喻体和比喻词组成喻体和比喻词组成，又有明喻、又有明喻、暗喻、隐喻之分。文中暗喻、隐喻之分。文中“她是宁静的她是宁

27、静的，宛如明镜一般宛如明镜一般，倒映着倒映着红色的花红色的花，绿色的树绿色的树”是一个比喻句是一个比喻句，属于暗喻属于暗喻，结合自己的结合自己的生活经验可以写出一个比喻句。生活经验可以写出一个比喻句。仿写示例仿写示例：十五的圆月宛如一块玉盘静静地挂在天空十五的圆月宛如一块玉盘静静地挂在天空。4.提能力 根据短文内容，在括号里填上合适的词语。（3分）（家乡家乡）的小河（清澈清澈）的小河（苏苏醒醒）的小河【点拨】【点拨】解答本题的关键在于结合具体的语言环境解答本题的关键在于结合具体的语言环境，回到文段回到文段中找答案。中找答案。家乡家乡清澈清澈苏苏醒醒5.培素养 短文通过描写 ，表达了作者对 的

28、之情。（3分）【点拨】【点拨】短文描写了一天内小河景色的变化短文描写了一天内小河景色的变化，通过这些描写描通过这些描写描绘了小河的美丽。进而表达了对小河和家乡的喜爱之情。绘了小河的美丽。进而表达了对小河和家乡的喜爱之情。小河小河小河及家小河及家乡乡喜爱喜爱6.提能力 认真读短文，写出小河在不同时间的特点。（4分）早晨：；中午：；傍晚：；夜晚：。【点拨】【点拨】可以结合第二至五自然段的开头或结尾找到答案。可以结合第二至五自然段的开头或结尾找到答案。迷人迷人活泼活泼可爱可爱安静安静云峰观日出用时：分钟得分：分/14分星级：阅读素养：自然现象云峰山日出是云峰山的两大名景之一。为了观日出，老师领着我们

29、披着星斗，登上了云峰山顶。虽然是夏季，但山顶仍然是凉风习习。几颗亮晶晶的小星星向我们挥挥手，就告别了。东方的天边张开了一张灰白色的幕，渐渐地，颜色越来越浓。天空中的彩云真是千变万化，一会儿是骏马腾空，一会儿是红花如火，一会儿变出了许多橘子，一会儿又是灯光闪烁。一会儿红艳艳，一会儿金灿灿，变化无穷，艳丽极了。这时，一位同学指着东方叫起来：“看！太阳快出来了！”我便目不转睛地盯着，只见东方的地平线越来越红。果然，一个耀眼的红点，慢慢地吃力地从东方的地平线跳出。一瞬间，半个太阳涌出地平线，好像半个光芒四射的火球在一个盘子里跳动。太阳越升越高。不知是谁把一块黑云扯在了太阳的头上，一道道灿烂的光芒，在黑

30、云下面镀了道道金光。太阳慢慢地被黑云包在里面，从黑云上面射出一道道明亮的光柱。灿烂的阳光从黑云的空隙中射向大地，形成金光闪闪的光柱。太阳终于扯开黑云，冉冉地升上了蓝色的天空，瞬时光芒四射，把整个天空映得红彤彤的。这时，我们完全被太阳的光芒包围着。望着身披着彩霞的同学们，我想，我们不正是那早晨冉冉升起的太阳吗？1.提能力 “小星星向我们挥挥手”说明（2分）（B）A.小星星和“我们”打招呼。B.小星星欢迎“我们”。C.天亮了，小星星要沉下去了。D.小星星喜欢“我们”。【点拨】【点拨】通过梳理短文条理通过梳理短文条理，这时是人们刚登上峰顶的时候这时是人们刚登上峰顶的时候，所以应是星星在欢迎人们的到来

31、。故选所以应是星星在欢迎人们的到来。故选B。B2.提能力 天空中的彩云的特点是（2分）（D）A.颜色单一，变化极快。B.千变万化，白白软软。C.颜色鲜艳，一成不变。D.变幻无穷，颜色鲜艳。D【点拨】【点拨】由第二自然段由第二自然段“天空中的彩云真是千变万化天空中的彩云真是千变万化，一会儿一会儿是骏马腾空是骏马腾空，一会儿是红花如火一会儿是红花如火，一会儿变出了许多橘子一会儿变出了许多橘子，一一会儿又是灯光闪烁。一会儿红艳艳会儿又是灯光闪烁。一会儿红艳艳，一会儿金灿灿一会儿金灿灿，变化无变化无穷穷，艳丽极了艳丽极了”这句中前半句可得知彩云是一直在变化的这句中前半句可得知彩云是一直在变化的，后后半

32、句是在说彩云的颜色艳丽。故选半句是在说彩云的颜色艳丽。故选D。3.拓思维拓思维 “一个耀眼的红点，慢慢地吃力地从东方的地平线跳出。”对句中的加点词语理解不正确的一项是（2分）（C）A.这两个词把太阳拟人化了。B.写出太阳升起的时候很吃力。C.写出太阳升起的速度很快。D.写出太阳升起的速度很缓慢。3.拓思维 C【点拨】【点拨】“一个耀眼的红点一个耀眼的红点，慢慢地吃力地从东方的地平线跳慢慢地吃力地从东方的地平线跳出出”中吃力的意思是中吃力的意思是：劳累、艰难劳累、艰难，费劲。从费劲。从“吃力吃力”一词可一词可看出太阳升起的速度并不快且升起的过程很费劲看出太阳升起的速度并不快且升起的过程很费劲，其

33、次加点的其次加点的字词都是人类具有的行为字词都是人类具有的行为，所以是将太阳进行了拟人化的描所以是将太阳进行了拟人化的描写。故选写。故选C。4.培素养 “瞬时光芒四射，把整个天空映得红彤彤的。”这句话表达了作者什么样的思想感情？（2分）（B）A.担心B.惊喜C.平静D.哀伤【点拨】【点拨】结合上下句分析结合上下句分析，太阳之前是被黑云笼罩的太阳之前是被黑云笼罩的，大家都大家都看不到阳光看不到阳光，好不容易太阳出来了好不容易太阳出来了，将天空照亮将天空照亮，作者此刻即作者此刻即是惊喜万分的。故选是惊喜万分的。故选B。B5.培素养 短文是按什么顺序写的？说说你是从哪些语句看出来的。（3分）时间顺序

34、时间顺序。从从“小星星向我们挥挥手小星星向我们挥挥手，就告别了就告别了”“”“天边张开天边张开了一张灰白色的幕了一张灰白色的幕，渐渐地渐渐地，颜色越来越浓颜色越来越浓”“”“东方的地平线东方的地平线越来越红越来越红”“”“一瞬间一瞬间，半个太阳涌出地平线半个太阳涌出地平线”等语句可看出等语句可看出。【点拨】【点拨】从从“小星星向我们挥挥手小星星向我们挥挥手，就告别了就告别了”可知天准备亮可知天准备亮了了，看不见星星代表黑夜结束了看不见星星代表黑夜结束了；“天边张开了一张灰白色的天边张开了一张灰白色的幕幕，渐渐地渐渐地，颜色越来越浓颜色越来越浓”说明天渐渐亮了说明天渐渐亮了；“东方的地平东方的地

35、平线越来越红线越来越红”“”“一瞬间一瞬间，半个太阳涌出地平线半个太阳涌出地平线”写太阳出来写太阳出来了了，是按照太阳出来前后的顺序所写是按照太阳出来前后的顺序所写，即是时间顺序。即是时间顺序。6.以读促写 作者说“我们不正是那早晨冉冉升起的太阳吗”，你同意这种说法吗？为什么？（3分）【点拨】【点拨】结合文章内容阐述自己的观点。早晨升起的太阳活力结合文章内容阐述自己的观点。早晨升起的太阳活力满满满满，也代表着一天的开始、新生命的开始、新生活的开始也代表着一天的开始、新生命的开始、新生活的开始，作者把作者把“我们我们”比喻成太阳比喻成太阳，是想说明是想说明“我们我们”正是祖国的希正是祖国的希望。

36、言之有理即可望。言之有理即可，答案不唯一。答案不唯一。同意同意。把把“我们我们”比喻成早晨冉冉升起的太阳比喻成早晨冉冉升起的太阳，是借物喻人的是借物喻人的写法写法，意在说明意在说明“我们我们”是祖国的未来与希望是祖国的未来与希望。写作目标学会写观察类文章要写好观察类作文，就要从以下几方面入手：一、长久坚持，用心观察。身边的美景，我们往往因为熟悉而熟视无睹。所以要长久地坚持下来，用心观察。只有这样，才能发现一些独特的美。在观察的时候，我们可以每天记录自己的观察所得，或者写观察日记。比如，马路边最常见的婆婆丁开出的美丽小花。如果你不仔细观察，就有可能忽略它的美。二、按照顺序，仔细观察。无论描写的是

37、动物还是植物，观察都要按照一定的顺序来进行。可以从整体到局部，也可以从上到下。比如：“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”就是按照从整体到局部的顺序，对这个翠鸟进行了生动细致的描写。总而言之，观察是要按照顺序来进行的，这样文章才能有条理。三、把握良机，抓细节描写。细节，是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。但也不可事无巨细，面面俱到，而是要把握时机，根据文章主旨，进行有选择的细节描写，只有这样才能突出文章重点。我家有爱宠 你一定也养过小宠物吧，或者你家里也有一盆你最喜欢的植物吧。请你选一种自己最喜欢的动物或者植物，介绍给大家吧。要求：仔细观察，按照一定顺序来写。不少于300字。略略