主题十　民俗传统 阅读与写作指导课件 统编版语文三年级上册.pptx

1、小学阅读与写作三年级主题十民俗传统阅读目标找准行文思路，准确把握文章结构每一篇文章，都因内容的不同而有不同的行文思路和结构。我们在阅读文章的时候，要根据文章的内容、题目等先找准文章线索，再结合线索理解作者的写作意图，从而找准方向，准确把握文章结构。一般情况下，文章有总分、分总、总分总等结构方式。书法，我最喜欢的传统文化我国有着灿烂的传统文化，其中，书法艺术是我最感兴趣的。中国书法是一门古老的艺术，历史灿烂，也是中国最引以为豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为篆（zhun）书、隶（l）书、楷（ki）书、行书、草书五种，具有很高的审美价值。我从小就认识了几位艺术家，比如，书法家潘杰和画家蒋耀辉。我很崇

2、拜他们，他们还送我一些毛笔、宣纸，蒋耀辉伯伯还精心给我刻了一枚篆章。我的爸爸妈妈都喜欢书法。我家的书房里摆放着一个砚台和许多毛笔，只要有空，爸爸妈妈都会练习一会儿。爸爸最喜欢临写“柳体”。妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之的兰亭集序，妈妈告诉我这是天下第一行书，与我们语文课本中学过的清明上河图一起被称为“书画双绝”。著名书法家丁梦周爷爷还专门为我爸爸妈妈题写了一首白梅。有时爸爸妈妈还教我写，要我从楷书写起。一开始，毛笔在我手中一点儿也“不听话”，写出来的字也东倒西歪，难看极了，爸爸妈妈就鼓励我坚持下去。当我写得好的时候，他们就为我鼓掌加油。渐渐地，我写的字也有了进步！今后，我要好好学习，努力学

3、好祖国的语言文字。1.练基础 本文的行文结构是（B）A.总分B.总分总C.分总思路点拨思路点拨本题考查对行文结构的分析。第本题考查对行文结构的分析。第段开门见山段开门见山，点点明明“书法艺术是我最感兴趣的书法艺术是我最感兴趣的”；第第段从不同方面阐述段从不同方面阐述了了“我我”对书法的喜欢对书法的喜欢；第第段首尾照应段首尾照应，表明表明“我我”要要“努努力学好祖国的语言文字力学好祖国的语言文字”。因此可判断出本文是总。因此可判断出本文是总分分总的总的结构。结构。B思路点拨思路点拨本题考查对短文内容的理解。从第本题考查对短文内容的理解。从第段段“书法大体书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书

4、五种可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书五种，具有很高的审美具有很高的审美价值价值”可知可知，书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书五种。从第五种。从第段段“妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之的妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之的兰亭集序兰亭集序，妈妈告诉我这是天下第一行书妈妈告诉我这是天下第一行书，与我们语文课与我们语文课本中学过的清明上河图一起被称为本中学过的清明上河图一起被称为书画双绝书画双绝”可知可知，王羲之的兰亭集序属于行书。王羲之的兰亭集序属于行书。2.提能力 书法大体可分为 、五种，具有很高的审美价值。王羲之的兰亭集序属于 。篆书篆书隶

5、书隶书楷楷书书行书行书草书草书行书行书3.拓思维 作为一名小学生，你打算怎么把中国的传统文化“书法艺术”发扬光大呢？作为一名小学生作为一名小学生，我深知书法艺术的博大精深。我会努力学习我深知书法艺术的博大精深。我会努力学习书法技巧书法技巧，不断提升自己的书写水平。同时不断提升自己的书写水平。同时，我会积极向身边我会积极向身边人宣传书法的魅力人宣传书法的魅力，让更多人了解并爱上它。让我们共同努让更多人了解并爱上它。让我们共同努力力，将中国传统的书法艺术发扬光大将中国传统的书法艺术发扬光大！思路点拨思路点拨本题考查语言表达。解答本题本题考查语言表达。解答本题，需结合日常学习经需结合日常学习经验和积

6、累完成。如验和积累完成。如：作为一名小学生作为一名小学生，我会努力学习书法我会努力学习书法，向向老师们请教老师们请教，不断提升自己的技艺。同时不断提升自己的技艺。同时，向同学们宣传书法向同学们宣传书法的魅力的魅力，让更多人了解和喜爱书法艺术让更多人了解和喜爱书法艺术，共同传承和发扬它。共同传承和发扬它。粽子用时：分钟得分：分/17分 星级：阅读素养：传统美食每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子（不不但但）以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，（而且而且）能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。不不但但而且而且粽子的形状很特别，（既既）不是方的，（又又）不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几条棱、几

7、个平面、几个三角形吗？既既又又比如枣儿粽用翠绿的箬（ru）叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛镶嵌着几颗深红油亮的玛瑙，红、白、绿三色互相映衬，很是好看。粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口馅儿，甜而不腻。它（不仅不仅）是驱邪消暑的开胃美食，（还还）是营养丰富的滋补佳品，（所以所以）大人、小孩儿都喜欢吃。不仅不仅还还所以所以1.练基础 选择恰当的关联词，填入文中的括号里。（4分）既又不但而且所以不仅还【点拨】【点拨】“不但不但而且而且”表示意思进一层表示意思进一层，侧重点在后侧重点在后者。者。“不仅不仅也也”指不止这一个指不止这一个，还有类似的还

8、有类似的，与与“还还”配合时表示结论不唯一。配合时表示结论不唯一。“既既又又”属于并列关属于并列关系系，前后无主次之分。前后无主次之分。“所以所以”表示因果关系。根据以上关联表示因果关系。根据以上关联词语的区别及自己的生活实际可以得出答案。词语的区别及自己的生活实际可以得出答案。2.提能力 粽子的形状很 ，颜色很 ，味道 。粽子的“红、白、绿”三色中，“红”指的是 ，“白”指的是 ，“绿”指的是 。（3分）【点拨】【点拨】认真读短文第二至四自然段认真读短文第二至四自然段，可以找到答案。可以找到答案。特别特别鲜艳鲜艳美极了美极了枣子枣子糯米糯米箬箬叶叶3.拓思维拓思维 把下面的句子补充完整。（5

9、分）（1）节到了，人们包起了粽子，划起了 。（2）节到了，家家户户吃 ，大家还相互 ，祝新年好。（3）节到了，我们去郊外 ，给烈士们 。（4）节到了，很多人家团圆了，大家一边吃 一边赏月。（5）节到了，人们 。【点拨】【点拨】根据自己的生活实际可以得出答案。根据自己的生活实际可以得出答案。3.拓思维 端午端午龙舟龙舟春春饺子饺子拜拜年年清明清明清明清明扫扫墓墓中秋中秋月月饼饼重阳重阳登高登高、赏菊赏菊4.培素养 通过读短文，我们能感受到作者对粽子的 之情。（2分）【点拨】【点拨】根据短文意思根据短文意思，可以得出答案。可以得出答案。喜爱喜爱5.以读促写 小朋友，你家包的粽子是什么样子的？味道怎

10、么样？（3分）【点拨】【点拨】根据对短文的理解以及自己的生活实际根据对短文的理解以及自己的生活实际，进行编进行编写即可。写即可。示例示例：妈妈先是洗粽叶妈妈先是洗粽叶、洗糯米洗糯米、剥栗子剥栗子。然后把剥好的栗子然后把剥好的栗子放进煮好的糯米里放进煮好的糯米里，之后用粽叶包好一个个三角形的粽子之后用粽叶包好一个个三角形的粽子，粽粽子包完后子包完后，妈妈把一个个粽子放入锅中用水煮妈妈把一个个粽子放入锅中用水煮。一个小时后一个小时后，锅里溢出了一阵阵香味锅里溢出了一阵阵香味，但粽子心儿还没有完全熟透但粽子心儿还没有完全熟透大约大约又过了半个小时又过了半个小时，香喷喷的粽子已经摆在了桌子上香喷喷的粽

11、子已经摆在了桌子上，令我口水令我口水直流三千尺直流三千尺。我拿起一个粽子我拿起一个粽子，剥开粽叶剥开粽叶，咬了一大口咬了一大口，糯米糯米是香的是香的，栗子是甜的栗子是甜的，香和甜混在一起香和甜混在一起，十分可口十分可口。花灯用时：分钟得分：分/15分星级：阅读素养：张灯结彩我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还得用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节再穷也得吃上块儿月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕，

12、这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型

13、纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。1.练基础 根据短文内容，连一连。（5分）五月中秋节放莲花灯七月端午节吃月饼、供兔儿爷八月上元佳节登高、吃花糕九月七夕吃樱桃和粽子正月重阳节观花灯【点拨】【点拨】仔细阅读文章第一、三自然段仔细阅读文章第一、三自然段，可以找出本题的可以找出本题的答案。答案。2.练基础 作者在文中介绍了哪些花灯？请至少说出四种。你对其中的哪一种最感兴趣？为什么？（3分）【点拨】【点拨】短文最后一个自然段中作者为读者重点介绍了四种花短文最后一个自然段中作者为读者重点介绍了四种花灯灯，解答本题的时候解答本题的时候，只

14、要对其进行提取就可以了。而第二问只要对其进行提取就可以了。而第二问是一道开放型题目是一道开放型题目，不论你喜欢的是哪一种花灯不论你喜欢的是哪一种花灯，只要言之有只要言之有理就可以。需要注意的是理就可以。需要注意的是，理由要积极健康。理由要积极健康。宫灯宫灯、羊灯羊灯、狮子灯狮子灯、“气死风气死风”。示例示例：我对羊灯最感兴我对羊灯最感兴趣趣，因为它制作精巧因为它制作精巧、生动有趣生动有趣。3.提能力 根据短文内容，下列说法中不正确的一项是（2分）（A）A.过端午节的主要目的是避五毒B.过九月的节日时，漂泊在外的游子最伤感C.春节是所有节日中最热闹的D.上元佳节其实就是灯节【点拨】【点拨】A项项

15、“避五毒避五毒”是端午节中的一项内容是端午节中的一项内容，“主要主要”二二字太过绝对字太过绝对，不准确不准确，故选故选A。A4.提能力 本文在结构上有什么特点？请你结合全文，简要说一说。（2分）【点拨】【点拨】首先首先，短文按照时间顺序短文按照时间顺序，为读者从五月的端午节一为读者从五月的端午节一直介绍到年底的春节、上元佳节。但是前面的几个节日都是简直介绍到年底的春节、上元佳节。但是前面的几个节日都是简略地一笔带过略地一笔带过，只对上元佳节进行了详细生动的描写只对上元佳节进行了详细生动的描写，所以是所以是先总后分的结构。先总后分的结构。本文采用先总后分的结构本文采用先总后分的结构，按照时间顺序

16、按照时间顺序，为读者详细介绍了为读者详细介绍了上元佳节上各种各样精美的花灯上元佳节上各种各样精美的花灯。5.以读促写 我国有许多传统节日，比如春节、元宵节、端午节等，但现在有部分人热衷于过洋节，比如愚人节、万圣节、圣诞节等，对此，你有什么看法？（3分）【点拨】【点拨】结合自己对传统节日和洋节的了解结合自己对传统节日和洋节的了解，表达自己的看法表达自己的看法就可以了。注意要言之成理。就可以了。注意要言之成理。示例示例：我认为传统文化和外来文化都有其积极的价值我认为传统文化和外来文化都有其积极的价值，它们之它们之间并不矛盾间并不矛盾。我们可以根据自己的兴趣和喜好选择过传统节日我们可以根据自己的兴趣

17、和喜好选择过传统节日或洋节或洋节。同时同时，传统节日是中华文化的一部分传统节日是中华文化的一部分，是我们祖先智是我们祖先智慧的结晶慧的结晶，我们应该积极了解我们应该积极了解、学习和传承这些传统文化学习和传承这些传统文化，维维护我们的文化多样性和历史传承护我们的文化多样性和历史传承。同时同时，我们也可以在传统节我们也可以在传统节日中加入现代元素和创意日中加入现代元素和创意，让这些传统文化更加丰富多彩让这些传统文化更加丰富多彩。过年用时：分钟得分：分/19分 星级：阅读素养：传统节日中国人把过春节称作“过年”。那么“过年”是什么意思呢？传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月的最后一天

18、，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中，发现这种野兽有“三怕”怕声、怕光、怕红颜色。为了驱赶它，人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口，称为“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出噼噼啪啪的声音和火光，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，听到爆竹响，吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙了。第二天一早（也就是大年初一），人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。1.练基础 根据意思，在文中找出相应的词语。（2分）（1）形容连续的拍打、爆裂或东西撞击的声音。（噼噼噼啪啪噼啪啪）（2）险境中没有遭受损失。（安然无恙安然无恙）【点拨】【点拨】根据短文内容以及自己的知识积累根据短文内容以及

19、自己的知识积累，可以得出答案。可以得出答案。2.练基础 短文一共有 个自然段。（2分）【点拨】【点拨】自然段的开头空两格自然段的开头空两格，进行统计就可以了。进行统计就可以了。噼噼噼啪啪噼啪啪安然无恙安然无恙43.提能力“年”是一种 、的野兽。每年 的最后一天，“年”便出来 ，威胁人的生命安全。（4分）【点拨】【点拨】认真读第二自然段认真读第二自然段，可以找到答案。可以找到答案。4.提能力 人们发现“年”有哪“三怕”？（3分）【点拨】【点拨】认真读第二自然段认真读第二自然段，可以找到答案。可以找到答案。头生独角头生独角凶猛异常凶猛异常腊月腊月掠食吃人掠食吃人怕声怕声、怕光怕光、怕红颜色怕红颜色

20、。5.提能力 人们是怎样驱赶“年”的？（3分）【点拨】【点拨】认真读第三自然段认真读第三自然段，可以找到答案。可以找到答案。为了驱赶它为了驱赶它，人们用红颜色的桃木做成牌子人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口挂在门口，称为称为“桃符桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出噼噼啪啪的声音发出噼噼啪啪的声音和火光和火光，这就是爆竹的来历这就是爆竹的来历。“年年”见了桃符见了桃符，听到爆竹响听到爆竹响，吓得赶快逃跑吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙了这样大家就安然无恙了。6.拓思维 “拜年”有什么来历？（2分）【点拨】【点拨】认真读最后一个自然段认真读最后一个自然段，可以找到答案

21、。可以找到答案。7.培素养 除了过年外，你还知道哪些传统佳节呢？它们分别是什么时候？（3分）【点拨】【点拨】联想其他节日及时间联想其他节日及时间，根据自己的生活经历可以得出根据自己的生活经历可以得出答案。答案。大年初一大年初一，人们互相拱手祝贺赶走了人们互相拱手祝贺赶走了“年年”。示例示例：端午节端午节，五月初五五月初五；清明节清明节，4月月5日日。关于“民间艺术”的材料阅读用时：分钟得分：分/11分 星级：阅读素养：民间艺术【材料一】郑州剪纸民间剪纸艺术有着丰富的寓意。例如，剪出喜鹊和梅花，就是“喜上眉梢”；剪出莲花和金鱼，就是“连年有余”；剪出灯笼和麦穗就是“五谷丰登”老虎象征威武，龙象征

22、奋飞，羊象征吉祥等。郑州的剪纸活动在农历的正月初一至十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。元宵节的晚上，孩子们挑着各种各样的花灯聚在一起，远看，像一颗颗星星在黑夜中闪烁；近看，灯笼上一幅幅剪纸形态各异，在灯光的照射下，显得更加清晰、逼真。（选文有删改）【材料二】南阳烙画南阳是历史文化名城，文化底蕴深厚。南阳有“三宝”烙画、玉雕、出师表，“烙画”位居其中，声名远扬。一次偶然的机会，我当场观看了烙画师们制作烙画的过程。他们先用铅笔在板材上设计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾完后便是上色，遵循一定顺序，根据作品需要来处理不同的颜色。烙画师们的技艺非常高超，看

23、他们的作品，有的线条流畅，有的行云流水，有的敦厚拙朴，有的色调清爽，还有的层次明晰（选文有删改）1.提能力 判断下列说法的正误，正确的画“”，错误的画“”。（3分）（1）郑州的剪纸活动在除夕至正月十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。（）【点拨】【点拨】（1）结合材料一第结合材料一第段中段中“郑州的剪纸活动在农历郑州的剪纸活动在农历的正月初一至十五最为盛行的正月初一至十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现艺术的集中体现”可知可知，剪纸活动盛行的时间在剪纸活动盛行的时间在“农历的正月农历的正月初一至十五初一至十五”而非而非“除夕至

24、正月十五除夕至正月十五”，故故（1）错误。错误。（2）材料一的第一自然段通过列举各种剪纸图案的不同寓意，是为了把“民间剪纸艺术有着丰富的寓意”写清楚。（）【点拨】【点拨】（2）阅读材料一第阅读材料一第段可知段可知，本段是围绕第一句话本段是围绕第一句话“民间剪纸艺术有着丰富的寓意民间剪纸艺术有着丰富的寓意”进行描写的进行描写的，所以本段通过所以本段通过列举各种剪纸图案的不同寓意列举各种剪纸图案的不同寓意，正是为了把正是为了把“民间剪纸艺术有民间剪纸艺术有着丰富的寓意着丰富的寓意”写清楚写清楚，故故（2）正确。正确。（3）由材料二可知，南阳“三宝”指的是烙画、剪纸和出师表。（）【点拨】【点拨】（3

25、）结合材料二第结合材料二第段中段中“南阳有南阳有三宝三宝烙烙画、玉雕、出师表画、玉雕、出师表”可知可知，剪纸不属于南阳三宝剪纸不属于南阳三宝，故故（3）错误。错误。2.提能力 读材料二，给烙画的制作过程排序：（）（）（）（）。（填序号）（4分）上色设计图样擦掉铅笔的痕迹用烙笔勾画线条【点拨】【点拨】阅读材料二阅读材料二，从第从第段中段中“他们先用铅笔在板材上设他们先用铅笔在板材上设计好图样计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾完后便是上色勾完后便是上色，遵循一定顺序遵循一定顺序，根据作品需要来处理不同的根据作品需要来处理不同的颜色颜

26、色”可知烙画的制作过程可知烙画的制作过程：首先首先，设计图样设计图样；然后然后，用烙笔用烙笔勾画线条勾画线条；接着接着，擦掉铅笔的痕迹擦掉铅笔的痕迹；最后最后，上色。故正确排序上色。故正确排序为为：。3.拓思维拓思维 画“”的句子描写了烙画作品的不同特点，从中可以体会到 。（1分）【点拨】【点拨】阅读材料二第阅读材料二第段画线句子可知段画线句子可知，本句运用本句运用“有有的的有的有的有的有的有的有的还有的还有的”的排比句式写的排比句式写出了烙画作品的不同特点出了烙画作品的不同特点，从中可以体会到从中可以体会到“烙画师们的技艺烙画师们的技艺非常高超非常高超”。3.拓思维 烙画师们的技艺非常高超烙

27、画师们的技艺非常高超4.以读促写 你还知道哪些民间传统艺术？任选一种为大家简单介绍。（3分）【点拨】【点拨】可结合自己课外知识的积累可结合自己课外知识的积累，选择一种民间传统艺选择一种民间传统艺术术，并简单进行介绍。答案不唯一并简单进行介绍。答案不唯一，符合要求即可。符合要求即可。示例示例：捏泥人是我国古老的民间传统艺术捏泥人是我国古老的民间传统艺术。它以泥巴它以泥巴、陶土为陶土为主料主料，调成不同颜色调成不同颜色，用手和简单的工具塑造出各种活灵活现用手和简单的工具塑造出各种活灵活现的形象的形象，是我国国家级非物质文化遗产是我国国家级非物质文化遗产。写作目标采用完整结构，构造合理文章一篇合格的

28、习作首先要做到思路清晰，条理清楚，结构合理。那么怎样才能做到文章结构合理呢？我们可以从以下几方面着手：一、总分总，结构完整。总分总是一种非常常见的行文结构。比如富饶的西沙群岛一课，开头点明中心，告诉我们这是一个物产丰富，景色优美的地方。中间部分为我们描绘了西沙群岛的海水、海里的物产、海岛等。结尾部分，再次进行总结，表达了建设西沙让西沙更美丽的美好愿望。通过总分总的结构，使文章浑然一体。二、总分，开门见山。总分的行文结构往往会在第一自然段开门见山，直接点明所要描写的事物是什么，然后在后面的部分进行分门别类的描述。这也是一种常见的行文结构。比如大自然的声音一文：第一自然段告诉读者，大自然有许多美妙

29、的声音。第二、三、四自然段分别从风、水、动物三方面对大自然的声音进行了生动形象的描写，让读者感受到了大自然声音的美妙。这种结构适用于素材较少，不确定是否能够达到写作字数要求的文章。可以先总起全文，点明所要描绘的事物，然后分别描述，并根据情况对材料进行再次筛选。三、分总，总结全文。先在前文对所要描绘的事物进行详细生动的描绘，在结尾部分，对前文内容进行总结概括，同时升华主旨。这样的结构适用于材料较多，能够达到写作字数要求的文章。对材料进行简要筛选之后，先分述，最后进行总结即可。春节习俗春节是我们中国人最注重的传统节日之一。你的家乡过春节都有哪些习俗呢？请你写一篇文章来介绍一下你家乡的春节吧！要求：文章结构合理，能够运用总分总、总分、分总等文章结构。不少于300字。略略快乐阅读，激情写作感 谢 观 看