河南省南阳市五校2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题.docx

1、河南省南阳市五校2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：数字时代信息科学与技术发展的日新月异，深刻影响着人类社会的生产和生活方式，人类文明正经历着空前的历史巨变。众所周知，文字与文献的出现是人类文明史上的伟大创造。人类社会生产、经济活动以及社会治理的需求。是导致文字和文献产生的原动力。人类社会的知识创造和积累、传承和传播以及不同文明的交流和互鉴，因为文字与文献的出现，获得了突破时空局限而有效进行的可能。从整个人类文明发展史来看，文字与文献所发挥的巨大历史作用几乎是无与伦比的。古文字与出土文献作为人类古典文明阶段留存下来的珍贵遗产，是今

2、人认识和探索人类文明历史进程所凭借的最为重要的基本材料。世界上现存于世的古文字中，只有中国古文字资料最为丰富和系统，而且也唯有中国的这一古典文字系统当今依然在传承使用。中国文字与古代文献是传承和传播中华古典文明的重要载体，也是中国古代历史文化的信息资源库。党的二十大报告强调，增强中华文明传播力影响力。古文字作为中国文字的早期历史形态，在中华文明迈向数字文明新时代的历程中，其传承和传播必须主动面对数字时代带来的挑战和影响，深入思考数字时代的新要求，积极推动古文字数字化进程。数字时代对古文字传承和传播的积极影响是显而易见的。（摘编自黄德宽数字时代古文字的传承和传播）材料二：尽管甲骨文常让人想到“古

3、老”二字，但在甲骨文的研究历程中，各种前沿科技的运用屡见不鲜，并为甲骨学进步作出了很大贡献。甲骨学与计算机的结合就是这样的例子。早在20世纪80年代，甲骨文字的计算机编码研究就已展开，通过创建专门的字库、设计专用的输入法，甲骨文得以进入数字空间。20世纪90年代开始，两岸三地的甲骨文数据库次第兴起，各具特色的数据库不仅丰富了甲骨文的信息存储和管理方式，也促使甲骨文研究模式开始从纸质化向电子化转变。这些基础性先导工作，既是在甲骨学和计算机之间搭建了一座桥梁，同时也昭示了学科协同的无限可能。近年来，人工智能技术突飞猛进，推动甲骨学与计算机深度结合。人工智能使得计算机功能更强大，与甲骨学结合的领域更

4、多样化，涌现了一批引人注目的成果。比如，利用计算机缀合甲骨，早在20世纪70年代，便有学者发文探讨其可行性。受当时算力和算法的限制，一直难以取得实际效果。而随着人工智能技术的介入，近年来，已有多家机构实现了突破，这一设想终于成为现实。再比如识读甲骨文，过去只能依靠古文字学家的眼目，而现在有些小程序利用手机拍照功能，便让普通大众也能认出一些甲骨文。除此以外，甲骨图像校重、甲骨材质分类、甲骨文字体辨识、甲骨文残辞预测等等，这些过去只有甲骨学家才能涉足的领域，现在也都可以看到计算机的影子。在甲骨学与计算机深度结合的背后，还有着更深的学科发展背景。放眼世界，“人工智能+古文字”的浪潮正席卷而来。以色列

5、发现的“死海古卷”曾被称为20世纪最重要的考古发现，人工智能通过“虚拟拼图”帮助残卷复原，又通过辨析古卷上的笔迹类型，推测出“死海古卷”的撰写人数。著名的人工智能团队Deepmind与古希腊文专家合作，不仅使得古希腊文字的修复准确率不断提高，而且还确定了这些文字的书写时期。所以，甲骨学与计算机的深度结合，也正是这一波浪潮中的一朵浪花。为什么人工智能会与古文字碰撞出如此多火花呢？因为二者有很多天然的契合点。人工智能近期取得突破的重要领域，恰好能与古文字密切联系起来。比如，大家都很熟悉的人脸识别运用的是人工智能的图像识别技术，所有古文字本质上都是一种平面图像，识别起来并没有什么特殊的困难。再如，运

6、用广泛的语音识别、机器翻译，本质上是人工智能的自然语言处理技术，而古文字是古代语言的一种书面形式，当然也可以成为自然语言处理的对象。还有大家经常用到的搜索引擎，背后都有知识图谱的加持，利用其中蕴含的知识；搜索引擎才越来越智能。而古文字问题的解决，也离不开语言、历史、文化等知识的应用。结合知识图谱技术，便可以让这些知识服务于古文字研究。可以说，人工智能取得重要突破的这些领域，自然而然会让人与古文字研究发生联想。在人工智能的助推下，古文字与计算机已经从初步连接开始走向深度结合，“计算古文字学”正在路上。与计算机素有渊源的甲骨学，无疑又走在这一深度结合的前列，“计算甲骨学”已经启航。伴随着这种深度结

7、合，新的合作模式正在成型，新的发展特征正在显现。（摘编自莫伯峰“计算古文字学”正在路上）1下列对材料相关内容的梳理 不正确的一项是（）ABCD2下列对材料中有关论证的分析，不正确的一项是（）A材料一以中国古文字为例，论述了古文字和文献在整个人类文明发展史上的极其重要的历史作用。B材料一指出：在数字时代的背景下，中国古文字应积极推动数字化进程，增强中华文明传播力影响力。C材料二先阐述甲骨文与计算机的结合，接着探究其结合的原因，最后指出其重要意义，论证上层层推进。D材料二第4段运用多个事例论证人工智能与古文字的密切联系，既使人明白易懂，又具有说服力。3根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A在世界

8、古文字中，只有汉字历经数千载依然传承使用，其它古文字和古文献已经消失。B在人工智能的助推下，古文字与计算机已经达到深度结合，“古文字学”应运而生。C如果离开知识图谱技术，就无法解决与语言、历史、文化等知识关联的古文字问题。D由于人工智能的介入，古文字学与最新科技相互结合，使古文字学研究方法不断创新。4近代古文字学家罗振玉说：“龟虽寿三千年，永不朽在文字。”请结合材料，谈谈你对这句话的理解。5当今数字化时代，如何推动古文字的研究和传承传播？请结合材料进行概括。阅读下面的文字，完成下面小题。风雪腊梅路遥她呆呆地立在窗前，叹了一口气，过来在水瓶里取出那枝腊梅花，久久地看着，两颗泪珠不知在什么时候已经

9、挂在了脸蛋上。生活啊，生活，你把人逼到了这样一种地步！记得半年前，她冯玉琴还在那个贫穷的小山村里劳动。当然，生活是苦一些，一年半载，见点白面星儿都难。可是，精神是自由的、畅快的。她和她幼年时一起长大的康庄哥一块儿出山劳动，一块儿谈天说地，生活有一股子说不出的甜味儿。现在，整天白米白面、肉上肉下，但她觉得心情一天比一天沉重，不痛快。她记得，是那件意外的事使她的命运发生了如此的变化。那天，吴所长来到了他们村，说是什么部有个领导要来这地区检查工作，就亲自出动来他们这里寻找当地出的一些土特产。结果发现她长得漂亮。于是，她就和他们那里出的土特产一起被吴所长带回了这个城市。所长说地区招待所是全地区的门面，

10、非得要相貌好的姑娘来当服务员。当时，她自己对这事倒也不是那么热心。这也不是说不愿意来城里工作，而主要是觉得利用自己的“好相貌”来参加工作，心里感到很不美气。但她亲爱的康庄哥竭力支持她来。他对她说：“咱高中毕业，大学考不上，又没靠山和后门，什么出路也没了。你好不容易碰上这么个机会，千万不敢耽搁了。”康庄哥的话说动了她的心，她就来了，可是不久，她就明白了，所长这么热心地把她带来当服务员，并不单是要拿她的“好相貌”来为这个地区“撑门面”，而是给儿子找媳妇哩！尽管她和康庄哥从来也没说出过“我爱你”，但他们心里明白他们的事情。再说，即使没有康庄，她也不会爱所长的儿子的。所长嫁的是地委的第一书记。她，一个

11、普通的农村姑娘，享受不了这种荣华富贵。她要是跟了地委书记的儿子，她将是这个家庭和她丈夫的奴隶尽管物质上她可能会一生富有，但精神上她肯定会是一个奴隶。抛开这些不说，她也根本不喜欢所长的儿子别看他爸是地委书记！可是这母子俩却不歇心，甚至专门把地委书记拉来看了她一回。所长还给旁人话言话语，说她的合同期到年底就要满了，能不能转正还是个问题。所长说“很急”，因为地委最近有了“新精神”，说马上要精简一批合同工哩。她知道这是所长捎话给她听，威胁她哩。窗外已经听见风的吼叫声了，雪粒像沙子似的敲打着玻璃窗。她仍然站在灯前，脸上挂着两颗亮晶晶的泪珠，出神地看着那一枝金黄色的、放着凛冽清香的腊梅花。突然，她听见几声

12、轻轻的敲门声，怀着一种忐忑不安的心情，站起来去开门。随着打开的门板，风雪裹进了一个人。她定眼一看，不觉大吃一惊：原来这竟然是她想着和盼着的康庄哥啊！这的确是康庄，她看见他带着很不自然的笑容站在她的面前，两只手互相局促地搓着。原本很消瘦的他，现在居然脸盘胖胖的，有点城里人说的发福的样子。头发也理得整整齐齐，似乎比原来也黑亮了一些。身上穿着一身深蓝色的涤卡衣服，新倒是很新，但上面似乎沾着许多油腻，显得很污脏。“琴，自从你和地委书记的儿子订婚后，你们所长就打发人把我从村里叫上来，给我找了这么个工作，所长说是你吩咐他们一定要照顾一下我”“骗人！骗人！这完全是骗人！”她没等他说完，便发疯似的喊起来。“这

13、我很快就知道了，你们实际上还并没订婚哩。”康庄平静地接着说，“可我反复想了，不论怎样，归根结底，你是不可能和我结合了，你那么漂亮，现在又有工作，又被人家地委书记的儿子看上了，我是个平民老百姓，怎能争过人家呢？所以后来也就向现实低了头，彻底低了头。唉！不管怎么说，我现在也算吃上公家一碗饭了。炊事员听起来不高雅，可工资不少，连补贴下来，一月七十多块钱哩”康庄抬起头，带上一种哭音拉调，说：“好琴哩！我思来想去，咱可再不能回咱那穷山沟啊！我再过一个月就要转正哩！说心里话，好不容易吃上公家这碗饭，我撂不下这工作！实说，我爱你着哩！但一想回去就要受一辈子苦，撑不下来啊咦？这寒冬腊月还有开花的东西哩？水瓶里

14、插的那是什么花？还没见过哩！像年画上画的梅花嘛！叫我看这是真的还是纸做的假花”说着便带着惊异而稀罕的神色，向桌子这边走来。她听见他走近了，猛一转身，大声吼道：“别动！你的手，脏！”他没有看她，像一截木桩似的钉在那里。半天，他才笨拙地转过身子，跌跌撞撞摸到门口，走了。门外传来一声深深的叹息，扑踏扑踏的脚步声渐渐地消失在黑暗的雪夜里现在，她坐在椅子里，目光静静地盯着桌子上的那枝腊梅花，思绪像洪水一样在脑子里奔涌起来，她此刻明白了吴所长曾说的“世界上还有更强大的力量”是什么了。她谛听着窗外猛烈的暴风雪的吼叫声，心里想：这严酷的暴风雪不就是一种强大的力量吗？它把世界上多少生机勃勃的绿色的生命都杀死了！

15、但是，它奈何不得梅花啊！亲爱的腊梅花，你就是在这样的时候，金灿灿地开了！（有删改）6下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是 （）A城里的物质条件虽然比农村更加优渥，但冯玉琴却更加喜欢农村的自由自在，这表现出她率性淳朴的性格特点。B作者塑造康庄的外在形象比塑造冯玉琴的更细致，比如新的蓝色涤卡衣服“似乎沾着许多油腻，显得很污脏”等。C冯玉琴因好相貌被吴所长选中，但她感到很不美气，这不是因为她对自己的相貌不自信，而是因为她有自尊。D康庄强调自己是爱冯玉琴的，但最后还是自主选择了放弃，含蓄地表达了作者对现实社会人性普遍虚伪的批判。7下列对文本艺术特色的分析鉴赏，说法不正确的一项是（）A小说以第三人称

16、全知视角讲述了一对年轻恋人不同的爱情抉择，并采用插叙的方式让故事内容更加丰富完整。B小说关注人物内心，文中对话短小却有力，态度明确。谈及订婚传言时，康庄的平静与冯玉琴的崩溃形成对比。C本文语言平实质朴且委婉含蓄，如“门外传来的一声深深的叹息”是康庄对两人爱情结束的发声，“别动！你的手，脏！”是冯玉琴对两人爱情结束的发声。D小说采用留白式结尾，提到的“暴风雪”“生机勃勃的绿色”“金灿灿”“腊梅”都饱含深意，言有尽而意无穷。8窗前那枝腊梅花在文中多次出现，有何作用？请结合全文简要分析。9曾有评价说：“路遥的现实主义中包裹着浪漫主义”请结合这篇小说简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小

17、题。材料一：荀卿，赵人。年五十始来游学于齐。邹衍之术迂大而闳辩；奭也文具难施；淳于髡久与处，时有得善言。故齐人颂曰：“谈天衍，雕龙奭，炙毂过髡。”田骈之属皆已死。齐襄王时，而荀卿最为老师。齐尚修列大夫之缺，而荀卿三为祭酒焉。齐人或谗荀卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。春申君死而荀卿废，因家兰陵。李斯尝为弟子，已而相秦。荀卿嫉浊世之政，亡国乱君相属，不遂大道而营于巫祝，信禨祥，鄙儒小拘，如庄周等又猾稽乱俗，于是推儒、墨、道德之行事兴坏，序列著数万言而卒。因葬兰陵。 （节选自史记孟子荀卿列传，有删改）材料二：君者，民之原也；原清则流清，原浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱已，

18、不可得也。民不亲不爱，而求为己用，为己死，不可得也。民不为己用，不为己死，而求兵之劲，城之固，不可得也。兵不劲，城不固，而求敌之不至，不可得也。敌至而求无危削，不灭亡，不可得也。危削灭亡之情举积此矣而求安乐是狂生者也。狂生者，不胥时而落。故人主欲强固安乐，则莫若反之民；欲附下一民，则莫若反之政；欲修政美俗，则莫若求其人。彼或蓄积，而得之者不世绝。彼其人者，生乎今之世，而志乎古之道。以天下之王公莫好之也，然而是子独好之；以天下之民莫为之也，然而是子独为之。好之者贫，为之者穷，然而是子犹将为之也，不为少顷辍焉。晓然独明于先王之所以得之，所以失之，知国之安危臧否，若别白黑。是其人也，大用之，则天下为

19、一，诸侯为臣；小用之，则威行邻敌；纵不能用，使无去其疆域，则国终身无故。故君人者，爱民而安，好士而荣，两者无一焉而亡。诗曰：“介人维藩，大师为垣。”此之谓也。（节选自荀子君道篇第十二，有删改）注奭：人名，指邹爽。禨祥：祈禳求福之事，是吉凶的先兆。10材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。危削灭亡之A情B举积C此矣D而求安乐E是F狂生者也。11下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （）A属，指一类人或者物，与鸿宴中“若属皆且为所虏”的“属”词义相同。B家，名词用作动词，安家，与烛之武退秦师中“晋军函陵”的“军”用法不同。C社稷，指土神和谷神，古时君

20、王祭祀社稷祈求国家太平、五谷丰登，后用社稷代表国家。D所以，表示某种结果的原因，与现在所说的“因为所以”中的“所以”意思不同。12下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A文章列举邹衍“迂大而闳辩”，邹爽“文具难施”，淳于髡“久与处，时有得善言”的学术特点，是为了衬托荀子的学术思想更有现实意义。B荀子认为儒家拘泥于琐碎礼节，道家狡猾多辩、败坏风俗，墨家装神弄鬼，都对“亡国乱君相属”负有不可推卸的责任，因此要批判他们。C虽然天下的君主和民众没有谁想要古代的政治原则，但是善于治国的人偏偏遵循它，而且他们不会因为遵循这些会带来贫穷困厄而放弃初心。D善于治国的人，君主如果能够任用他，就能称王称霸使

21、国家太平安定；纵使君主不能任用他，本国也可以在他不离开时获得安全。13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）齐人或谗荀卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。（2）民不亲不爱，而求为己用，为己死，不可得也。14结合材料二概括出让君王的天下长治久安的两大要素。三、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成1718题。别严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。东道若逢相识问，青袍今日误儒生。注释：阖闾城：即今江苏的苏州城。相传春秋时伍子胥为吴王阖闾所筑。青袍：又称青衿。唐代贞观四年（630）规定，八品九品官员的官服是青色的。15下列对这首

22、诗的赏析，不正确的一项是（）A首联内容十分丰富，既交代了时间地点，也说明了南方水乡还未脱寒意，乍阴乍晴，变幻不定。B颔联下笔精细，观察入微。通过“细雨湿衣”与“闲花落地”，一看一听，既是自然现象，又蕴含哲理。C颈联移步换景，虚实结合，运用联想，描绘严士元所去之地的湖南景致，日斜江上，芳草碧绿。D尾联临别赠言，抒发情怀。朋友远去，激发了诗人内心的愁绪，诗人自嘲，表达了官场的失意。16试从“景、事、情”三者关系角度赏析全诗。 四、名篇名句默写17补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子问志，曾皙所述的理想生活中，用“ ， ”两句描绘了人们洗完澡之后的快乐情态。（2

23、）“多情自古伤离别”是人之常情，但秦观鹊桥仙中“ ， ”两句，却将这种常情升华到了一个哲理的高度，即短暂与永恒的辩证法。（3）“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，但有些文人在诗文中不爱直说“酒”，喜欢用酒的别称雅号或与酒有关的器皿来指代“酒”，借此抒发丰富的情感，如“ ， ”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成各题。市区料峭，视野空旷，似乎就我一个人，早早的，仿佛这才是常言所说“新的一天”。这“新”之于我，是异地之新。那些蒸腾的雾气散发出的早点的味道，让我挪不动腿了。远远地，我仿佛就看见了黄亮亮的油条，还有鲜美的豆浆和千张。千张在我老家叫干豆腐，软的那种叫水豆腐。来到寿县，当然要尝一尝豆腐。

24、豆腐已成为当地极具特色的风味美食。豆腐、豆浆、油条，近在咫尺，现在它不是文化，是一种滋味，沁在舌尖上。好没出息地，我吞了一口唾沫。千张卷油条，一焦一软，一油一素，搭配着是一种绝妙的吃法。我要了一根油条，马上改口，又要了一根。炸油条的男子望了望我，看我背着那么大的相机，笑了，说他也爱照相，年轻时也买过照相机，那时还是胶卷的，海鸥牌。说过后，他有点羞涩，不好意思，带有青春的惆怅和幸福。我朝店铺里望了一眼，有一疑似老板娘的女人，在不停地收拾忙碌。我故意问是谁，老板笑了，你说是谁。我说，你好眼光啊，那时买相机就是照她吧，想必是被我说中了，他俩乐得不行。这个早晨，一下美好起来。18下列句子中的“才”与文

25、中加点的“才”，意义和用法相同的一项是（）A秋蝉的衰弱的残声在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。（故都的秋）B生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。（雷雨）C半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。（百合花）D她才十七岁，还没学会怎样在这种事上给人家帮腔。（哦，香雪）19“豆腐是淮南王刘安在寿县发明的，寿县是中国的豆腐之乡。”这句话出现的位置，最恰当的是（）A处B处C处D处20最后一段中人物对话没有使用引号，这样写有什么好处？阅读下面的文字，完成小题。民谚说：秋冬吃三酸，一年病不沾。山楂，一直稳居秋季“三酸”美食榜榜首。不过，山楂的酸，虽能爽口生津，_A_最常见的就是空腹吃山楂引发的

26、胃结石，特别是那些肠胃功能较差或有脾胃疾病的人。山楂的有机酸对牙齿和胃部刺激较大，特别是空腹时，胃酸较多，在胃酸作用下，这些成分会和蛋白质结合成鞣酸蛋白复合物，鞣酸蛋白复合物很难溶于水，_B_，就会和山楂果胶及植物纤维等凝结成块，最终形成植物性结石。山楂的甜，同样也是有些人担心的食用风险点。有说法称，山楂虽然口感偏酸，但含糖量为22%25%左右，因此升糖特别快，尤其不适合糖尿病人食用。实际上，山楂所含的大量果胶、有机酸和多酚类物质，能减轻餐后血糖上升的速度，所以，山楂不会快速升高血糖。而且山楂的脂肪含量较低，约为0.6g/100g也常被用于减肥降脂的一些产品。21请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。六、作文23阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读提到“暴风雪”是一种强大的力量。但是也有一种说法：风，吹灭微弱的火，吹旺强劲的焰。请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷第11页，共11页