1、第六课友谊之树常青第2课时交友的智慧【教学目标】学习主题内容要求核心素养生命安全与健康教育能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系健全人格【教学重点】学会关心和尊重对方；学会处理朋友间的矛盾和冲突。【教学难点】交友需要讲原则。【教学过程】一、导入新课情境导入：课件展示关于友谊的古诗词和经典歌曲。古诗词莫愁前路无知己，天下谁人不识君。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。四海皆兄弟，谁为行路人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。浮云游子意，落日故人情。海内存知己，天涯若比邻。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。经典歌曲友谊地久天长友谊之光友谊万岁友谊第一友谊永在肝胆相照战友之歌从这些古诗词和经典歌曲中，我们可
2、以知道：无论古今中外，人们都很珍视友谊，希望友谊长存。那么，我们如何让友谊之树常青呢？今天我们就一起来学习“交友的智慧”。二、讲授新课1.活动一：生活回顾。教师：你们是如何成为好朋友的？交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。2.活动二：展示名言。孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”论语季氏篇提问：你如何理解上述名言？答案提示：有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直、诚信和知识广博的人交朋友，是有益的；与谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤人、善于花言巧语的人交朋友，是有害的。归纳：交友需要慎重选择。与品德高尚的人
3、交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。3.活动三：阅读教材P47“探究与分享”。思考：(1)朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？(2)“我”和小刚还能继续做朋友吗？答案提示：(1)需要。我应该尊重小刚，不再追问，把握好彼此的界限和分寸。我可以默默关心他，给他慰藉，也可以和他一起去散步，帮助他放松心情。(2)能。归纳：交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。4.活动四：生活回顾。教师：你
4、和朋友发生过冲突吗？列出你观察到在中学阶段最容易发生的冲突，并写出解决冲突的办法。归纳：交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。拓展：处理矛盾和冲突的基本策略。5.活动五：阅读材料P4849“探究与分享”。(1)作为小川的好朋友，“我”会怎么做？(2)我们应该为朋友做任何事情吗？答案提示：(1)告诉小川上课讲话是不正确的，有问题可以课下和“我”交流；告诉小川这种想法是不正确的，朋友不仅仅是自己的朋友，也可以是他人的朋友；告诉小川要运用合理合法的方式解决与他人的矛盾。(2)不应该。归纳：交友需要原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。三、课堂小结本节课我们一起探讨了交友的智慧。“交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进、在生活中互相帮助、在情感上坦诚相待。真心待人，一定能收获可贵的友谊，并切身体会到友谊的美好与快乐。四、板书设计【教学后记】2
