1、第二课 正确认识自我 课堂练习1.作为高中阶段学校招生录取的参照依据,深圳市初中学生综合素质评价扭转以考试分数为唯一标准评价学生的片面倾向,实行教师、学生、家长等多主体评价。采取多主体评价方式有利于( )A.放大自我优势,开发潜能B.保持谦卑态度,依赖他人C.保持自尊自信,目空一切D.正确认识自己,促进发展2.“人啊,认识你自己”是镌刻在希腊神庙里的一句箴言。在古希腊人眼中,能认识自己被看作是人类的最高智慧。正确认识自己要做到( )拒绝外界不良诱惑,增强自我控制力 准确把握自己的禀赋和特性虚心接受他人的所有批评,完善自我客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视A.B.C.D.3.下边是小建分
2、享的一则日记,从日记中可以看出小建( )月日星期二晴我今天在课堂上的表现不尽如人意:听课走神,课堂笔记没有记录完整。不过下课前,数学老师点评作业的时候表扬了我,夸我答题规范、书写认真,并且试题全对,我心里美滋滋的。没有自知之明通过老师的评价来认识自己懂得通过对自我的全面分析来认识自己过分陶醉于自我欣赏中A.B.C.D.4.美术老师让同学们制作一件属于自己的独一无二的T恤衫。雯雯的T恤衫画满了闪耀的黄色小星星,写着爱画画、自信、开朗等词语。大家对此评论不一,雯雯很矛盾。如果你是雯雯的好朋友,你会怎样为她解惑( )A.他人的评价都是正确的,要虚心接受B.自我评价是认识自我阶段的最高形态C.正确认识
3、自己,理性面对他人的评价D.当局者迷,自我评价总是主观片面的5.下面漫画自信的猫启示我们( )只有通过镜子才能认清自己要学会全面客观地认识自己脚踏实地努力,做更好的自己要有接纳自己的勇气和智慧A.B.C.D.6.以下漫画做更好的自己启示我们要( )学会接纳自己,回避缺点欣赏自己的优点,自我满足不断完善自己,发掘潜能正确认识自我,超越自我A.B.C.D.7.道德与法治老师组织学生开展“做更好的自己”主题演讲比赛,你觉得下列可以写入发言稿中的有( )欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等需要不断发掘自己的潜能及时、主动改正自己的缺点,有利于做更好的自己通过不懈努力塑造完美无缺的自
4、我A.1个B.2个C.3个D.4个8.“对青春最好的致敬是做更好的自己。”南昌师范附属实验小学学生邹佳呈,6 岁时随父母一起加入了“微爱公益”团,至今,他累计参加公益活动 20余次,儿童村、福利院处处都有他小小的身影。这表明,做更好的自己就要( )A.发掘自身潜能B.善于发挥自己的长处C.主动改正缺点D.为他人、为社会服务9.价值判断题升入初中后,随着自我意识的增强,小刚有了更多这样的思考和认识:“我是怎样的一个人?我将会成为一个怎样的人?”他认为探寻这些问题很有意义。判断:理由: 10. 跨进初中大门,我们进入了新的人生阶段。我们走在认识自己、发现自己的路上。某校六年级(3)班全体同学在道德
5、与法治张老师的带领下,开展了以“认识自己发现自己”为主题的探究性学习活动。请你参与活动,并完成相关任务。首先,几个同学表演了课堂情景剧。剧情梗概:张老师在班会课上表扬辉辉扶起不慎跌倒的同学,而辉辉的同桌乐乐听后却对辉辉冷嘲热讽。事后乐乐被张老师批评了,乐乐在反思中认识到自己的错误,向辉辉诚恳道歉,并下决心要改正错误。(1)乐乐是通过哪些途径来正确认识自己的?简要谈谈乐乐正确认识自己的意义。答案:通过他人的评价和对自我的全面分析来认识自己。正确认识自己,可以促进自我发展;可以促进与他人的交往。讨论会上,同学们围绕“别人的意见”争论不休。壮壮说:“别人的意见都不对,只有我才是正确的。”而芳芳认为:
6、“别人的意见也许对我们有用,我会认真对待别人的意见。”(2)你同意谁的观点?请简述理由。答案:同意芳芳的观点。理由:他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。在学习活动总结会上,同学们向全体六年级同学发出倡议,倡议大家做更好的自己,学会拥抱美好的未来。(3)请结合所学知识,完成倡议书内容。参考答案1-5DCCCD 6-8DCD9.答案:判断:正确。理由:小刚懂得正确认识自己的重要性。正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。10.答案:学会欣赏、接纳自己。不断发掘自己的潜能。为他人、为社会服务。
