10.天气对我们生活的影响（教案）-2024新粤教粤科版一年级上册《科学》.docx

1、第10课 天气对我们生活的影响教学设计一、教材分析天气对我们生活的影响是科学（粤教科技版）一年级上册“了解天气”单元中的第3课。教学活动围绕不同天气中人们的行为展开。通过教学活动，引导学生意识到，天气对我们的生活有一定的影响。通过讨论活动，分析不同天气给人们带来的利弊，促使学生思考该如何应对不同的天气。二、学情分析学生在前一节的课程体验中，通过亲身感受与对比，已认识到天气会变化，这给予学生学习本课铺垫了一定的基础，让他们能感知天气变化对我们人类生活带来的一些影响，像晴天可以晾晒，雨天要撑伞鉴于学生年龄尚幼，他们的认知往往比较直观、片面，本课旨在进一步拓展他们的思维边界，引导学生辩证地看待天气现

2、象，旨在培养学生形成全面、客观看待问题的辩证思维能力，以更加智慧和从容的态度，去适应并应对未来可能遇到的各种天气变化。三、教学策略学生在前一节课已通过亲身感受，对天气所带来的影响有了一定的了解，但对天气影响的两面性还缺乏认识，因此本节课的教学设计将着重通过以下两大策略来深化学生的理解和认知：1.情境模拟与多媒体直观展示：鉴于学生偏好直观认知的特点，可充分利用图片等多媒体资源，精心构建一系列生动的天气场景。这些场景将直观展示不同天气条件下人们生活的变化，以及人们为应对不同天气所采取的多样措施。通过这样的方式，学生不仅能够更直观地感受天气对人们生活的具体影响，还能在观察中逐渐领悟天气影响的两面性。

3、2.竞赛活动：采用小组竞赛的形式有利于促进学生从正反两方面分析天气给人们带来的影响，从而加深学生认识到天气对人类生活的影响具有两面性。这样的活动不仅提高了课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣，同时也能鼓励学生寻找更多的例子，有利于学生进行归纳。四、教学目标 1.科学观念通过活动，了解天气变化会给人类生活带来一定的影响。2.科学思维在教师的引导下，能依据天气信息分析解释人类在不同天气开展不同活动的原因，同时能辩证地看待天气对人们生活的影响。培养学生分析、综合、辩证等思维能力。3.探究实践通过收集天气信息，结合人们生活进行分析，明确天气变化会给人们生活带来一定影响，并学会采取适当措施应对不同的天气。4

4、.态度责任能对天气表现出探究兴趣，并乐于表达和分享。五、教学重点、难点教学重点：通过活动，了解天气会对人们生活带来一定影响，并学会应对不同的天气。教学难点：能辩证地看待天气给人类生活带来的影响。六、 教学准备天气给人类生活带来影响的各种图片。七、教学过程（一）情境导入1.出示：四幅不同天气的场景。2.问题：图片展示的什么天气？人们在干什么？3.交流：晴天晾晒衣服，雨天撑伞出行，刮风天玩风车，下雪天滑雪。4.问题：为什么人们选择在这些天气做这些事呢？5.揭题：天气对我们生活的影响。（二） 活动11. 问题与想法1：天气对我们日常出行有什么影响呢？（1） 小组讨论。（2） 交流：雨天出行要打雨伞或

5、者穿雨衣，雪天出行要保暖、防滑2. 探索与实践1：（1） 任务：请你根据下列的图片，收集信息，选择合适的出行服饰。（2） 讨论：以小组为单位，讨论、提炼图片中的天气信息，选择合适的出行服饰。（3） 归纳：根据图片信息，选择的服饰有防晒镜、太阳伞、长裤、棉袄、手套、棉线帽、运动鞋。3. 讨论与发现1：（1） 讨论：根据什么天气信息选择服饰？（2） 汇报：这是北京11月8日14时 至11月9日14时的天气信息。根据日期可知正处于秋季，根据季节可选择秋天的衣物。天气是晴天，则可以搭配防晒的装备。温度是2至14度，可以根据温度变化选择合适的衣服。同时图片呈现的是北京鸟巢体育馆外的场景，可根据运动场地选

6、择舒适的服饰。因此可选服饰：防晒镜、太阳伞、长裤、棉袄、手套、棉线帽、运动鞋。（3） 小结：天气会影响我们的衣着、出行等。（三） 活动21. 问题与想法2：我们如何应对不同的天气？（1） 讨论：以阴、晴、雨、雪、风这些常见的天气为例，讨论我们该如何应对不同天气的影响。（2） 交流：提出小组的想法。2. 探索与实践2：（1） 任务：说说天气给人们带来的好处和不便。（2） 展示：以下雨为例，展示相关句式，方便学生模仿。（3） 讨论：以小组为单位，按照句式讨论不同天气带来的好处与不便。（4） 活动：组织学生进行小组间的竞赛活动，比一比哪个小组举的例子更多，表述更清晰。（5） 思考：既然天气会给我们带

7、来不同的影响，那么我们如何应对这些天气呢？（6） 展示：一些天气影响人们生活的图片，并以高温天气为例，提出高温天人们要多喝水防止中暑。（7） 交流：各小组根据图片交流应对措施。（8） 汇报：雪天开车视线不好，且汽车轮胎容易打滑，所以应该给轮胎装上防滑链，减少不必要的外出；雨天开车视线不好，要慢速行驶；晴天去海边要注意防晒，避免皮肤晒伤。3. 讨论与发现2：（1） 思考：天气给我们人类带来的影响是怎样的？（2） 归纳：从众多例子可以得出，天气给人类带来的影响有积极的一面，也有消极的一面。（3）小结：天气给人类生活带来的影响具有两面性。（四） 思考与练习1. 活动：以小组为单位，思考在不同的天气里你会做什么活动？完成学习单中的连线题目。2. 汇报：小组汇报连线情况，并说出理由。八、板书设计 第10课 天气对我们生活的影响 积极天气对人类生活会产生一定的影响 消极