8.2敬畏生命 同步练习（含答案） -（2024部）统编版七年级《道德与法治》上册.rar

1、18.2敬畏生命敬畏生命课后知能演练基础巩固1.一朵蒲公英被风刮到一处贫瘠的山坡上,若干年后,那座山竟成了蒲公英的海洋;面对大火焚烧,弱小的蚂蚁竟能紧紧地聚合在一起,只为了传承生命的希望。上述材料体现了()生命是顽强的生命是不可逆的生命是脆弱的,也是短暂的生命是有力量的A.B.C.D.2.逃生是人的本能,但地震中的甘宇选择了拉闸泄洪救人。村庄保住了,他却错过了逃生的黄金时间。甘宇失联后,更多的人为了找到他,踏上了危险重重的征途。17 天后,甘宇终于得救了。地震中的这场生命奇迹告诉我们()他人的生命比自己的生命更重要拉闸泄洪救人会危害自身生命,是对生命的不负责任生命至上,我们对生命要有一种敬畏的

2、情怀为守护生命而拼搏会让生命变得坚强有力A.B.C.D.3.“仁者爱人”“推己及人”,要求我们()2珍爱生命,远离一切危险养护生命,生命是宝贵的敬畏生命,关爱他人生命善待他人,生命休戚与共A.B.C.D.4.你会主动避让“120”急救车吗?某市急救中心举办的媒体开放日活动“与120携手,为生命护航”向市民呼吁:“请大家主动避让急救车,您让开的不仅仅是一条车道,从某种意义上说,您是在为生命让道。”此次活动让“为生命让道”的理念深入人心。“为生命让道”体现了()A.在生命的接续中担当使命B.生命是不可逆的、独特的C.生命是在偶然中产生的D.生命至上,尊重、关怀和善待生命5.生命至上,我们要珍惜自己

3、的生命,关注自己的发展,别人的生命无须我们关爱。判断:()理由:能力提升6.下面两幅漫画给我们的启示是()3 A.生命来之不易,是独特的B.生命是不可逆的,也是短暂的C.要尊重并遵循生命存在和发展的规律D.要珍爱自己的生命,也不漠视他人的生命7.2024 年 1 月 22日 6 时许,云南省昭通市镇雄县塘房镇凉水村发生山体滑坡,造成 18 户房屋被掩埋、47 人失联。灾害发生后,习近平总书记高度重视并作出重要指示,要求迅速组织救援力量,全力搜救失联人员,尽最大努力减少人员伤亡。要加强监测预警,科学搜救,防范发生次生灾害。要妥善做好遇难者家属安抚和受灾群众安置等工作。材料表明()生命是宝贵的,必

4、须敬畏生命党和国家坚持人民至上、生命至上关注自己的身体健康是自私的表现人的生命是脆弱的,一点也不顽强A.B.C.D.8.10 岁的小于颅内出血,生命危在旦夕。小于父亲的朋友立即开车送小于赶往省立医院。由于不了解道路情况,他们向广播电台求助,广播电台工作人4员实时连线关注病童,同时联系高速交警、路政等部门,并号召出租车司机行动起来。多名出租车司机以最快的速度、最近的线路将小于一行带到医院。120 分钟、220 千米路程,大家共同努力,完成了几乎不可能的生命速度。根据材料,回答下面的问题。(1)“大家共同努力,完成了几乎不可能的生命速度。”这说明了什么?(2)上述故事启示我们应该怎样敬畏生命?思维

5、拓展9.2023 年 12 月 18日 23 时 59 分,甘肃临夏州积石山县发生 6.2 级地震,造成人员伤亡。地震发生后,习近平总书记高度重视并作出重要指示,要求全力开展搜救,妥善安置受灾群众,尽最大努力保障人民群众生命财产安全。地震发生后,各方力量火速集结,全力以赴排查搜救,抗震救灾工作紧张有序进行。19 日凌晨 4 时许,西部战区陆军第 76集团军某旅约 300 名官兵连夜抵达受灾严重的积石山地震灾区;武警甘肃总队出动 300余名官兵、40 余台车辆抵达积石山县刘集乡 4 个村进行抢险救援一个个、一批批、一群群自愿自发的救援者,也从四面八方奔赴灾区,他们与解放军同行、与救援人员并肩,只

6、为托起每个生命的希望。5(1)根据材料,我们如何理解灾难面前人们对待生命的态度?对待生命我们该有怎样的情怀?(2)材料中习近平总书记的指示彰显了哪些道理?(3)积石山地震中,一批批救援者的行为给我们带来哪些启示?答案：课后知能演练1.C解析:材料通过对蒲公英和蚂蚁生命成长的描述,让我们感受到微小的生命在艰难条件下的顽强和延续,体现了生命是顽强的、有力量的,正确;排除,材料没有体现。2.D解析:他人的生命与我们自己的生命同样重要,都是宝贵的,错误;拉闸泄洪救人是为了保护更多人的生命,是舍己救人的表现,同样是对生命负责任的表现,错误;甘宇拉闸泄洪救人、更多的人寻找失联的甘宇体现了生命至上、敬畏生命

7、,正确;选择拉闸泄洪救人的甘宇和寻找甘宇 17天的人们,都在为守护生命而拼搏,这让生命变得坚强有力,正确。3.D解析:“仁者爱人”“推己及人”意思分别是要善待他人,要换位思考。这启示我们不仅要关心爱护自己的生命,也要关爱他人的生命,要善待身边的6每一个人;敬畏生命,与周围的生命休戚与共,所以正确,符合题意。“一切”的说法不符合实际,错误。与题干主旨不符,应排除。4.D解析:“为生命让道”体现了生命至上,我们要热爱生命,尊重、关怀和善待生命,D 项正确;A、B、C 三项材料没有体现,不符合题意。5.判断:理由:敬畏生命,就要关爱他人的生命。这要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待

8、生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。6.D7.A解析:材料中,党和国家高度重视广大人民群众的生命安全,这体现了生命是宝贵的,我们要关怀他人的生命,表明党和国家坚持人民至上、生命至上,符合题意;关注自己的身体健康,这是守护生命的表现,错误;人的生命是脆弱的,但也是顽强的,错误。8.(1)生命最宝贵,我们要敬畏生命,关爱他人生命。(2)尊重并遵循生命存在和发展的规律。关爱他人的生命。谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,我们要竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。9.(1)当人的生命遭遇不可抗拒

9、的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难;当人们万众一心,为挽救生命而努7力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。(2)敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。(3)敬畏生命,就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。解析:第(1)问第一小问从敬畏生命的原因的角度回答,第二小问直接作答即可;第(2)问习近平总书记的指示体现出对人民和生命的重视,从人民至上、生命至上的角度回答;第(3)问从关爱他人生命的角度回答。