1、第五单元物联网应用探索第二十五课学习探究新工具教学设计一、学情分析学生在之前的学习中已经对信息科技有了一定的了解，具备基本的计算机操作能力。对于物联网的概念可能有一定的认知基础，但对于物联网在学习中的具体应用还缺乏深入的认识。这个阶段的学生好奇心强，喜欢探索新事物，具备一定的实践能力和合作精神。二、教材分析本单元聚焦物联网应用探索，第二十五课以探索物联网在学习中的应用为主题，并通过探究热水降温规律系统实践，让学生深入理解物联网技术在实际生活和学习中的作用。教材内容紧密联系生活实际，具有较强的实践性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和创新思维。三、核心素养教育目标1. 信息意识：学生能够认识到物
2、联网在学习中的重要性，主动关注物联网技术的发展和应用。2. 计算思维：通过对热水降温规律系统的实践，培养学生的问题分析和解决能力，学会运用算法思维解决实际问题。3. 数字化学习与创新：引导学生利用物联网工具进行学习探索，培养学生的创新意识和数字化学习能力。4. 信息社会责任：让学生了解物联网技术的安全和伦理问题，培养学生正确使用信息技术的责任感。四、教学重难点1. 教学重点： 了解物联网在学习中的应用场景。 掌握热水降温规律系统的实践操作。2. 教学难点： 对热水降温规律的分析和算法设计。 理解物联网技术在学习应用中的原理和价值。五、教学准备1. 多媒体教室及教学设备。2. 热水降温规律系统实
3、验器材（如温度计、热水、容器等）。3. 相关教学课件及资料。六、教法学法1. 教法：讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作法。2. 学法：自主探究法、小组合作学习法、实践操作法。七、教学过程1. 导入新课（5 分钟） 教师活动：展示一些物联网在生活中的应用案例图片，如智能家居、智能交通等，引导学生思考物联网在学习中可能有哪些应用。 学生活动：观察图片，积极思考并回答问题。 设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。2. 探索物联网在学习中的应用（15 分钟） 教师活动：通过课件展示物联网在学习中的具体应用场景，如智能学习设备、在线教育平台等，并进行讲解。 学生活动：认真听讲，记录关键信息，
4、结合自己的学习经历进行思考。 设计意图：让学生了解物联网在学习中的广泛应用，拓宽学生的视野。3. 探究热水降温规律系统实践（20 分钟） 教师活动： 介绍热水降温规律系统实验的目的和要求。 演示实验操作方法，包括测量水温、记录数据等。 学生活动： 分组进行实验，按照教师的要求测量热水的温度变化，并记录数据。 小组成员合作分析数据，尝试总结热水降温的规律。 设计意图：通过实践操作，培养学生的动手能力和问题分析能力，加深对物联网数据采集和分析的理解。4. 总结与拓展（5 分钟） 教师活动：总结本节课的重点内容，包括物联网在学习中的应用和热水降温规律系统实践的收获。提出拓展问题，如如何利用物联网技术改进学习方法。 学生活动：回顾本节课的学习内容，思考拓展问题并回答。 设计意图：巩固所学知识，引导学生进行思考和创新，为后续学习打下基础。
