1、义务教育信息科技课程资源义务教育信息科技课程资源义务教育信息科技课程资源 八年级八年级 第第11课课 物联功能细分解物联功能细分解第三单元第三单元 简单物联功能实践简单物联功能实践国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源了解生活中物联系统的工作过程，知道物联系统的三层结构及各层的功能。1会分析物联门锁系统的核心功能，形成以数据为核心分解物联功能的意识。2第11课 学习目标 国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第11课 课堂导入 现在，很多门锁也接入了互联网。与传统的机械锁相比，物联门锁开锁更加方便。物联门锁可以有哪些功能呢？问题情境问题情境义务教育信息科技课程资源学习内容学习内容一 寻
2、找身边的物联系统 三 分析物联门锁系统的核心功能二 了解物联系统的三层结构第11课 学习内容 义务教育信息科技课程资源问题问题1：结合图中站牌思考，乘坐公交车可能会遇到哪些不确定的因素？问题问题2：有了物联网技术，公交站牌会得到哪些改进？第11课 学习内容 一、寻找身边的物联系统义务教育信息科技课程资源小组讨论，回答问题。小组讨论，回答问题。第11课 学习内容 一、寻找身边的物联系统感知数据传输数据处理数据呈现数据 1实现功能：。2工作过程：通过 等传感器，感知到 等数据，通过网络传输给服务器处理，并把处理结果发送给公交站牌显示。义务教育信息科技课程资源公交站牌物 联公交车牌是通过 等传感器感
3、知到 数据，通过网络将数据传输给服务平台，进行处理、分析和可视化呈现，实现 等功能。到到站提醒功能站提醒功能的的工作过程：工作过程：北斗车载定位终端、加速度传感器等采集位置、运行速度等数据；通过网络传送给服务器；服务器分析处理后，将结果发送给站牌进行可视化呈现。感知数据传输数据呈现数据处理数据第11课 学习内容 一、寻找身边的物联系统活动小结：活动小结：义务教育信息科技课程资源物联系统的三层结构第11课 学习内容 二、了解物联系统的三层结构义务教育信息科技课程资源感知层感知层：负责从物理环境中采集数据。在物联网中起着决定性的作用。第11课 学习内容 二、了解物联系统的三层结构义务教育信息科技课
4、程资源第11课 学习内容 网络层网络层：负责将感知层采集到的数据安全、可靠地传输到进行处理和分析。二、了解物联系统的三层结构应用层应用层：对数据进行处理和分析，实现对物理世界的实时控制、精确管理。义务教育信息科技课程资源物联门锁可以分为几个相对完整的应用场景功能：第11课 学习内容 三、分析物联门锁系统的核心功能 刷卡开锁功能；门铃远程通知功能；远程控制开锁功能；刷脸开锁功能。义务教育信息科技课程资源具体要求具体要求：小组可聚焦一个或两个核心功能合作探究，完成下表。探究活动：探究活动：物联门锁系统核心功能。第11课 学习内容 三、分析物联门锁系统的核心功能功能功能感知层感知层网络层网络层应用层
5、应用层刷卡开锁采集门禁卡数据门禁卡校验通过后，执行开锁门铃远程通知采集门铃按下的状态数据需要网络传输数据向用户通知反馈远程控制开锁需要网络传输数据发送开锁指令，执行开锁刷脸开锁采集、识别、匹配人脸数据人脸匹配后，执行开锁义务教育信息科技课程资源 活动小结：活动小结：第11课 学习内容 三、分析物联门锁系统的核心功能物联系统结构物联系统结构功能描述功能描述应用层应用层刷卡开锁、门铃远程通知、远程控制开锁、刷脸开锁等功能网络层网络层连接网络，传输数据，设备间的数据交互感知层感知层摄像头、门铃等传感器，采集和处理人脸数据，采集门铃的状态数据等义务教育信息科技课程资源 1身边有很多物联网应用，如物联公交站牌、物联门锁等。2通常把物联系统划分为三层，即感知层、网络层和应用层。3物联门锁系统可以分解为多个核心功能。第11课 课堂总结 义务教育信息科技课程资源 物联网技术，为门锁功能的拓展提供了更多可能，可以将门锁与其他设备连接起来，实现智能化控制和管理。除了本课分析的功能，还可以实现什么功能？请分析功能实现的工作过程。第11课 拓展与提升
