1、义务教育信息科技课程资源义务教育信息科技课程资源第第24课课在线交流新气象在线交流新气象第五单元互联网创新应用第五单元互联网创新应用义务教育信息科技课程资源七年级义务教育信息科技课程资源七年级 义务教育信息科技课程资源第24课 学习目标了解互联网给交流带来的改变。理解数字形象的重要性。1234知道维护良好数字形象的方法。知道在线交流出现的新问题及应对措施。义务教育信息科技课程资源第24课 课堂导入回忆用互联网与人交流的经历，然后针对不同应用的特点，与周围同学展开交流讨论。问题情境问题情境条条 目目特特 点点电子邮件义务教育信息科技课程资源一 在线交流的新特点三 在线交流存在的新问题二 建设与维
2、护数字形象学习内容学习内容第24课 学习内容义务教育信息科技课程资源一、在线交流的新特点第24课 学习内容当前，人们可以随时随地通过互联网与家人、同学和朋友保持联系。通过社交媒体，人们可以分享生活中的点滴，发布照片和视频；通过即时通信工具，人们可以用文字、语音和视频等方式进行实时交流可以说，互联网的广泛应用，打破了社交中原本存在的时间和空间限制，使得人们之间的交流更加方便和快捷。义务教育信息科技课程资源第24课 学习内容体验不同的在线交流形式，然后举例说明其具有的“跨时空”“更广泛”“更多样”等特点。群聊天视频会议读书平台一、在线交流的新特点义务教育信息科技课程资源二、建设与维护数字形象第24
3、课 学习内容在互联网上进行社交时，不是简单地取个网名进行聊天、互动就可以了，还要建设、维护好自己的数字形象。具体措施包括：保持真实性、保持礼貌的言辞和语气、精心选择发布的内容、主动保护个人信息安全、积极参与有意义的讨论等。义务教育信息科技课程资源第24课 学习内容保持真实性保持真实性保持礼貌的言辞和语气保持礼貌的言辞和语气精心选择发布的内容精心选择发布的内容保护个人信息安全保护个人信息安全积极参与有意义的讨论积极参与有意义的讨论网络交流中网络交流中的数字形象的数字形象不要伪造个人信息或故意夸大自己的能力和成就避免使用带有侮辱性或攻击性的语言，保持礼貌确保分享的内容真实不要随意透露个人敏感信息要
4、尊重逻辑和事实，要言之有物、言之有据二、建设与维护数字形象义务教育信息科技课程资源第24课 学习内容 从维护数字形象的角度，谈谈你对下图的理解。维护数字形象是个长期的系统工程。起一个富有诗意的网名，会让人觉得儒雅；选一个干干净净的头像，会让人觉得阳光上进但影响一个人数字形象的因素绝不仅仅是网名、头像，日常的各种网络行为都会成为数字形象的一部分。二、建设与维护数字形象义务教育信息科技课程资源三、在线交流存在的新问题第24课 学习内容信息茧房指在网络社交过程中，人们往往倾向于接收和关注符合自己兴趣、观点的信息，从而形成一种封闭的、自我强化的信息循环。义务教育信息科技课程资源第24课 学习内容人们往
5、往会在在线交流中透露很多个人信息，如住址、生日、学校和工作单位等，这些信息有可能被人利用。网络中出现了看起来非常逼真，但其实不存在的虚拟人物。有些虚拟人物可以方便人们的工作和生活，有些虚拟人物背后则是别有用心的人、机构或组织，他们正试图通过这种方式干预人们正常的社交活动。三、在线交流存在的新问题义务教育信息科技课程资源查阅相关资料，了解回音室效应、过滤气泡等概念，谈一谈你认为当前在线交流存在哪些问题。第24课学习内容三、在线交流存在的新问题义务教育信息科技课程资源 1从时空、内容、范围、形式等角度，总结在线交流的特点。2维护好自己的数字形象，是具备良好信息意识的表现。3在线交流还有许多新问题，需要人们进一步研究和解决。4要辩证看待在线交流带来的影响。第24课 课堂总结义务教育信息科技课程资源第24课 拓展与提升有同学总结了互联网创新的3个思路：1.在模仿的基础上“推陈出新”，如同学录。2.提出与原有思维相反的思维方式，如开源思想。3.创造新工具、新方法，如拍摄黑洞的虚拟望远镜。对此，你有什么看法？这位同学主要从如何处理原有观念的角度，提出了创新的几个思路。不过，创新是非常复杂的过程，很多创新并不能简单归于某个类别。
