1、 第2课 我向国旗敬个礼 第二课时情景导入师:同学们,上节课我们了解了关于国旗的知识,现在我们来玩一个快问快答的游戏好不好?师:请听题,新中国成立于哪一年?我们国家的全称是什么?我们国家的国旗是什么?我们的国歌是什么?精彩课堂活动一:聆听国歌话心声师:同学们在哪里听到过国歌呢?师:在国家重要的会议开幕、闭幕时,重大纪念仪式,重大庆典活动,重大体育赛事等场合都需要奏唱国歌。师:同学们,听到国歌你有什么感受?让我们先来听一听国歌。(播放义勇军进行曲)学生自由交流。师:同学们会唱国歌吗?(出示国歌的歌词)师:你们看,这就是国歌的歌词,你们会读吗?请一位同学读一读歌词。师:老师发现,你读得很专注。同学
2、们,国歌的一字一句都是故事。你们看到国歌的歌词后,有没有什么疑问呢?师:课前老师布置各小组搜集完成了国歌我知道调查表,下面就让我们一起来交流一下吧。活动二:国歌知识我知晓出示课前调查表:师:这首歌诞生于1935 年。当时,中华民族正处于生死存亡的关头。(播放东方红1949电视剧中国歌创作的片段)师:通过了解国歌创作的过程，你对国歌有哪些理解?师:这首诞生于抗日战争年代的歌曲，唱出了全国人民一致抗战的决心。你们还了解到了什么呢?师:此后,国歌一直是中国的国家象征，代表着中国人民的爱国之情和自豪感。师:请同学们观看下面这两个场景，然后在小组内先交流一下你的感受。场景一:听到国歌响起马上在雨中驻步的
3、小学生。场景二:唱国歌过边境的撤侨亲历者。学生自由交流。师:无论在何时,国歌和国旗都是祖国的象征，祖国永远是我们坚强的后盾。师小结:同学们用了不同的方式了解了关于国歌的很多知识，也知道了国歌是中华人民共和国的象征和标志。无论是在战争年代，还是在和平年代,国歌都会激起中华儿女的民族自尊心和自豪感。(板书:象征 标志)活动三:国歌声中明礼仪师:同学们,当国歌响起的时候,我们应该怎么做呢?我听出来了,大家都认为唱国歌时要严肃认真,为什么呢?请同学们再读读国歌歌词,谈谈你的感受。师:你们知道吗?在一些法律条款中,就有规定唱国歌的礼仪。师出示中华人民共和国国歌法第7 条:奏唱国歌时,在场人员应当肃立,举
4、止庄重,不得有不尊重国歌的行为。出示图1:一个5 岁男孩看到升旗,自发唱响国歌。图2:邰丽华用手语“演唱”国歌。师:请大家给他们的歌声打打分,满分5 分,并说明原因。师:不管他们唱得如何,有声还是无声,只要心怀敬意,就能坚定地“唱”出对祖国的热爱。同学们,每周一的升旗仪式,我们不仅会升国旗,还会奏唱国歌。通过这两节课的学习,相信你们现在一定知道在升旗仪式上应该怎么做了。让我们先来看看下面这个短片,仔细观察,小组内讨论他们的行为对吗?为什么?(此环节教师也可以根据本班情况,提前拍摄一段周一学生在升旗仪式上的表现)学生观看视频,组内交流讨论。师:同学们发现了吗,升国旗、奏唱国歌之后,还有一个环节。
5、有的同学认为国旗下讲话跟自己无关,可以不听,你们觉得呢?师小结:同学们看得认真,升旗仪式不仅能表达我们对祖国的感情,更能展示小学生的风采,在这样的重要场合中,我们应该全程保持严肃认真。师播放国歌观察学生的反应。观察学生在听到国歌时,是否主动站起来,举止庄重,大声跟唱国歌。如果学生第一次做不好,可以再播放一次,直到学生能够做到当国歌响起的时候肃立致敬,自始至终跟唱。(板书:肃立 致敬)课堂小结同学们,国旗和国歌都是国家的象征,当我们看到国旗飘扬,听到国歌响起的时候,不管你在哪里,希望大家都能停下脚步,将目光投向五星红旗的方向,肃立致敬,举止庄重。同时在生活中,我们更要做到爱护国旗,会唱国歌,这些都是我们热爱祖国的表现,希望大家都能成长为一个爱国的好少年!板书设计课堂评价一、填空题1.少先队员在升旗仪式中要敬 。2.中华人民共和国国歌是 。二、选择题3.升国旗时,错误的做法是 ()A.面向国旗站好B.向国旗敬礼第一单元C.和同学讨论问题4.中华人民共和国国歌的作曲者是谁?()A.聂耳 B.田汉 C.何占豪1.队礼 2.义勇军进行曲 3.C 4.A答案谢谢！
