1、第三单元 教学活动结构图单元名称Amazing animals单元主题认识多种动物，辨识动物的不同之处，树立爱护动物的意识（Some animals are wild. Some others live with us. Animals can be big, small, fast or slow. They are all special.）运用所学语言介绍、交流不同种类动物的名称及特征，表达对大自然中动物的敬畏和尊重，提升保护动物、爱护生态环境的意识，深入体会人与自然、人与动物和谐共生的关系。单元问题How are animals different?-What pets do you
2、know?What wild animals do you know?-课时Lesson 1Talk About PetsLesson 2I Like My PetLesson 3Talk About Zoo AnimalsLesson 4Amazing Wild AnimalsLesson 5Amazing WhalesLesson 6Letters and Sounds语篇教材语篇1（P27）主情境图Lets chant + 教材语篇3（P28）A-Lets talk+补充语篇1英文绘本My Pet歌谣：介绍大自然中不同体型、不同种类的动物主题韵律歌谣。对话：两位朋友到主人公家做客，看到主
3、人公的宠物狗后，表达喜爱之情，从而引发朋友间就是否有宠物展开对话交流。 补充语篇1-配图绘本故事：宠物作为家庭成员，给人们生活带来很多乐趣，人们应该善待宠物，为其在家庭生活中做好必要的条件准备。教材语篇4（P29）A-Lets learn +.补充语篇2英文绘本Pets配图文段： Mike在宠物店里看到不同种类的小宠物，表达对它们的喜爱之情，但最喜欢的还是自己的小狗。补充语篇2-配图绘本故事：不同的小朋友有不同的小宠物，他们都很喜爱自己的小宠物。教材语篇7（P31）B-Lets talk +教材语篇8（P32）B-Lets learn+补充语篇3歌曲Lets Go to the Zoo配图对话
4、：Miss White带领同学们参观动物园，师生间就所看到的不认识的动物进行询问和回应。配图文段：介绍了6种动物园里的动物。补充语篇3-歌曲：小朋友们一起去动物园参观动物，他们看到了不同种类的动物，每种动物都具有各自的特点。教材语篇9（P32）B-Listen and chant +教材语篇10（P33）B-Start to read歌谣：询问并介绍5种动物的韵律歌谣。配图文段：介绍了4种不同野生动物的特征。教材语篇11（P36-37）C-Reading time +C-Project: Listen and circle.Think and group them.配图故事：鲸鱼父子谈论海洋动
5、物的特征，如外貌身形、水中速度、特殊功能。教材语篇6（P30）A-Letters and sounds （Listen, repeat and chant.）+补充语篇4-7（下列语篇任选其一）补充语篇4绘本A Big, Big Day补充语篇5绘本Jack and Jim补充语篇6绘本The King is 补充语篇7绘本Look! Look! Look!歌谣：字母Ii, Jj, Kk, Ll在单词中的发音及相关单词。补充语篇4-配图绘本故事：今天是蒂姆的生日，比尔带来了一只大船，吉尔带来了一只大盘子，丽丽带来了什么呢？故事含有字母Ii在CVC单词中的发音。补充语篇5-配图绘本故事：小杰克,
6、大吉姆是一对好兄弟，但是，很多东西他们分享不了，怎么办呢？故事含有字母Jj在单词首字母的发音。补充语篇6-配图绘本故事：国王打喷嚏，发生了什么？故事含有字母Kk在单词首字母的发音。补充语篇7-配图绘本故事：小动物们都分别看到了什么？故事含有字母Ll在单词首字母的发音。内容及目标在语境中习得关于宠物的词汇，主动与朋友交流询问并介绍自己的宠物，表达对宠物的喜好。学习宠物的英文表达：fish, cats, birds, rabbits, dog，表达对小宠物的喜爱之情。借助图片和情境学习如何和朋友就不认识的动物展开对话交流，在生活情景中运用语言认识更多的动物，感受动物给人们生活带来的乐趣。借助海报和歌谣学习4种动物的典型特征，了解大自然中动物的多样性和差异性。借助故事学习、了解不同种类海洋动物的特征，引导学生观察、思考、辨识动物间的不同之处。认读字母Ii, Jj, Kk, Ll的名称音；说出字母在单词中的发音；根据单词的发音识别首字母；尝试拼读简单的CVC单词；识别并正确书写字母的大、小写。
