1、Unit 6 The power of plants【教学目标】语言能力学生能够掌握与植物相关的词汇，如 “photosynthesis”（光合作用）、“stem”（茎）、“leaf”（叶子）、“root”（根）、“oxygen”（氧气）、“sugar”（糖）等，以及相关的短语和表达方式。能够运用一般将来时态描述植物的潜在用途和好处，例如：“Plants will provide more oxygen in the future.”（植物在未来将会提供更多的氧气。）能够用英语准确地描述植物的特点、作用和对人类及环境的重要性，如：“Plants are very important for u
2、s. They can purify the air.”（植物对我们非常重要。它们可以净化空气。）文化意识了解不同文化中植物的象征意义和重要性，例如在中国茶文化中茶叶的重要地位，以及在西方一些国家中玫瑰等花卉的特殊意义3。认识到植物在不同国家和地区的人们生活中的不同用途和价值，增强对多元文化的理解和尊重。思维品质通过对植物的特点、作用和重要性的学习和探讨，培养学生的观察力、分析能力和逻辑思维能力6。引导学生思考植物与人类、环境的关系，培养学生的批判性思维和创新思维，激发学生对保护植物、保护环境的思考。学习能力培养学生的自主学习能力，通过预习、查阅资料等方式，让学生主动获取植物相关的知识6。通过
3、小组合作学习、讨论和展示等活动，培养学生的合作学习能力和沟通能力，提高学生的学习效率和学习兴趣6。【教学重点】掌握本单元的重点词汇、短语和句型，能够正确运用一般将来时态描述植物的相关情况。理解植物在生态系统中的重要作用，以及植物对人类生活的重要意义。【教学难点】如何引导学生将英语语言学习与植物知识的学习相结合，提高学生的跨学科思维能力6。培养学生在写作和口语表达中准确、流畅地运用英语描述植物的能力。【教学方法】1.情景教学法：通过图片、视频、实物等创设与植物相关的情景，让学生在具体的情景中学习和理解植物的知识和英语表达。2.任务驱动法：布置各种与植物相关的任务，如小组讨论、海报制作、短文写作等
4、，让学生在完成任务的过程中提高英语语言运用能力和思维能力36。3.合作学习法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神6。【教学过程】1.课前导入（5 分钟）展示一些植物的图片或视频，如热带雨林、花园、农作物等，让学生观察并讨论这些植物的特点和作用。提问学生：“What do you know about plants? Why are plants important for us?” 引导学生思考植物的重要性，激发学生的学习兴趣。2.词汇学习（10 分钟）利用图片、实物或多媒体课件，教授本单元的重点词汇，如植物的各个部分（root, stem, l
5、eaf, flower）、植物的产物（oxygen, sugar）、植物的相关活动（photosynthesis）等。组织学生进行词汇接龙、快速记忆等游戏，巩固所学的词汇。3.课文学习（15 分钟）让学生快速浏览课文，了解课文的大致内容，并回答一些简单的问题，如：“What is the main idea of the text?” “What plants are mentioned in the text?”仔细阅读课文，逐段讲解课文的重点句子和段落，帮助学生理解课文的细节和深层含义。例如，讲解植物的光合作用过程，以及植物对环境的影响等。组织学生进行小组讨论，讨论课文中提到的植物的力量体
6、现在哪些方面，以及我们应该如何保护植物等问题。4.语法学习（10 分钟）讲解一般将来时态的构成和用法，重点讲解 “will” 和 “be going to” 的区别和用法。例如：“will” 表示单纯的将来，而 “be going to” 表示计划、打算或有迹象表明将要发生的事情。通过例句和练习，让学生巩固一般将来时态的用法。例如：“The plants will grow taller next year.”（这些植物明年将会长得更高。）“We are going to plant more trees in the park.”（我们打算在公园里种更多的树。）5.拓展活动（15 分钟）小组
7、海报制作：将学生分成小组，每个小组选择一种植物，制作一张关于该植物的海报。海报内容包括植物的图片、名称、特点、作用、重要性等。要求学生用英语进行书写和表达3。小组展示：每个小组派代表展示自己小组制作的海报，并向全班同学介绍该植物的相关情况。其他小组的同学可以提问和评价。教师点评：教师对每个小组的海报和展示进行点评，肯定学生的优点和努力，同时指出存在的问题和不足，提出改进的建议。6.课堂总结（5 分钟）回顾本单元的重点内容，包括植物的词汇、一般将来时态的用法、植物的重要性等。强调植物对人类和环境的重要性，鼓励学生在日常生活中保护植物、爱护环境。7.课后作业（5 分钟）布置课后作业，让学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的一种植物，包括植物的名称、特点、作用和喜欢的原因等。要求短文不少于 80 个单词，并且要正确运用一般将来时态和本单元所学的词汇和句型。让学生查阅资料，了解一种濒危植物的情况，并写一份关于如何保护该濒危植物的建议。【教学后记】2
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