1、Starter Welcome to junior high【教学目标】语言能力学生能够掌握一些关于学校、自我介绍、问候等的基本英语词汇和句型。能够用英语进行简单的对话，介绍自己和他人，表达问候和欢迎。文化意识了解英语国家中初中学校的一些特点和文化差异。培养学生对不同文化的尊重和包容。思维品质通过小组活动和讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。引导学生学会观察、比较和分析，提高思维的逻辑性和灵活性。学习能力帮助学生掌握有效的学习方法，如记忆单词、听说读写的技巧等。培养学生的自主学习能力和学习兴趣，激发他们积极探索英语学习的热情。【教学重点】掌握关于学校和自我介绍的词汇和句型。能够用英语进行简单
2、的对话和交流。【教学难点】准确发音和正确使用新学的词汇和句型。在对话中灵活运用所学知识，表达自己的想法和感受。【教学方法】1.情景教学法：创设真实的学校场景，让学生在情境中学习和运用英语。2.任务驱动法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力和思维品质。3.合作学习法：组织学生进行小组活动，培养他们的合作能力和团队精神。【教学过程】1.导入（Lead-in）播放一段关于初中学校生活的视频或图片，引起学生的兴趣。提问学生对初中生活的期待和想法，引导他们用英语表达。2.词汇学习（Vocabulary learning）展示一些与学校相关的图片，如教室、图书馆、操
3、场等，教授新词汇。让学生通过跟读、拼写、造句等方式巩固所学词汇。3.句型学习（Sentence pattern learning）引入自我介绍和问候的句型，如 “My name is. Nice to meet you!” 等。让学生进行模仿和练习，注意发音和语调。4.对话练习（Dialogue practice）组织学生进行小组活动，让他们根据所学内容进行对话练习。邀请一些小组进行展示，其他学生进行评价和反馈。5.文化拓展（Cultural expansion）介绍一些英语国家中初中学校的文化特点，如课程设置、课外活动等。引导学生比较中西方学校文化的差异，培养他们的文化意识。6.总结归纳（Summary and induction）回顾本节课所学的词汇和句型，让学生进行总结。强调学习英语的重要性和方法，鼓励学生积极参与英语学习。7.作业布置（Homework assignment）让学生用英语写一篇自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。预习下一节课的内容。1
