高考考场高分作文范文- 一蓑烟雨任平生等2篇（附精评）.docx

1、高考考场高分作文范文高考考场高分作文范文 一蓑烟雨任平生（附精评）一蓑烟雨任平生（附精评） 0101 题目阅读下面的材料，根据要求写作。题目阅读下面的材料，根据要求写作。 天行健，君子以自强不息。（周易） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） 数风流人物，还看今朝（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请 以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭

2、；不少于要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于 800800 字字 0202 高分作文高分作文（一）（一） 一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 何谓穿林打叶声?外物扰也。 何解竹杖芒鞋者，予我臂助者也。 何妨吟啸且徐行，是知外物扰而不为所动，任世事沉浮，路途颠簸依然缓步慢行，仿 佛行山踏水，左右皆一派旖旎风光。这就是苏轼所爱之境。 易安也不让须眉-“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，亦为忘物也。 一个“何须浅碧深红色”，便注定了她不囿于外物。曾见蓬壶殿里笙歌作，到而今， 铁骑满郊畿，唯叹风尘恶。她知道，没有

3、一个人可以离开物，仅凭自己生存；她更明 白，即使拥有世上所有的物，也难以让一个人生活得满足。物是生存的条件，而非生 活的全部内容和归宿。 于是便需要忘物。哪怕被人讥为“孤芳自赏”，也要保持心中那一湾清流。恰如梓庆 削木为璩，技艺高超皆因忘物忘己，舍弃一切欲望，顺其自然，使人工之物宛若天成， 然而于我看来，忘物自然可嘉，忘己却未必可取，人之在世所求者，不过生尽欢，死 无憾耳。学科*网周易点明天道：“天行健，君子以自强不息。” 世事无常，是 人力之所不及，无法控制，不如不以物喜，不以物悲，君子以自强求得旷然达观，外 物扰我，不妨我内心淡然欢愉，此仍为忘物。李太白斗酒诗百篇，不是求世人对其“诗 仙”

4、的赞誉，而是写其所想，绘其所感，因而笔触如思绪天马行空，汪洋恣肆，究其 根本，是为了让自己的情感得以抒发。因而外物只是成全他的潇洒，是为忘物而非忘 己，求的是生尽欢。杜甫为民写诗，固然有世道艰难令他感伤的缘故，根本却是缘于 他自身的责任感，是为了他不被良心谴责，不遭受道德被践踏的苦痛，是为了让自己 没有遗憾。因此他忘却世事艰难，只追求本身价值的实现。外物是成全他的责任，亦 为忘物而非忘己，求的是死无憾。 谁能忘却自己?谁又能彻底抛弃自己?恐怕没有人吧。即使是庄子，坚持淡泊寻求逍遥 不也是对自己人生观念的坚守， 是为了不让自己为外物所困， 成就一个最本真的自我。 忘物，正是为了最终的坚守自我。正

5、是因为忘物，才能超越于身世的坎坷沉浮，保持 内心的平静与安然；正是因为忘物，才能不顾世道艰险，坚守内心的责任与信念。受 光于庭户见一堂，受光于天下照四方。于是才能行山踏水，歌尽诗三百；才能以笔作 刃，刺透险恶人心；才能横刀立马，烽火狼烟一醉休，于是生尽欢死无憾。 每个人都是自己，忘记了自己，那人的意义还存在吗?是为忘物而非忘己。 0303 点评点评本文具有以下几点特色： 1含意深远。本文紧扣“忘物”展开，作者借材料中李清照的诗句和周易中的警 句，讲明了“忘物”的两重境界，最终升华为“忘物而非忘己”，这一中心是非常切 合题意的，而且内涵丰富，立意高远，可从内容项计 19 分。 2论据丰富恰当，论

6、证有力。本文起手不凡，以苏轼诗文导入，与结尾升华相呼应。 行文中，李清照、李白、杜甫、庄子的例子交错出现，有力论证观点。梓庆一例更是 妙笔生花，有行文用典的古朴隽永之风。发展等级计 19 分。 3文采斐然，自由随心。文章不但展现了作者深入的思考，而且看似随意的行文，却 含有值得品味的文脉。这一点更是难能可贵。表达分给满分。 高分作文（二） 少年担责去拿云 自强是走向成功的精神支柱，担当是克制欲望的正确选择，二者的结合是人从单纯走 向成熟的隆重仪式。每当自强丌息，都会伴随着割舍的隐痛；每次担当责任，都将面 对难以做出的抉择，这是经历苦难磨砺迈向成功的重要步骤。在我眼里，自强不担当 更是强国之本。

7、 周易说：“天行健，君子以自强丌息”。君子应效仿天而力求自我迚步，发愤图强。 这种道法自然和自强丌息的精神，鼓舞着一代代中华儿女从进古一路走来。“故今日之 责任，丌在他人，而全在我少年。少年强，则国强。”梁启超的少年中国说，震醒 代代国人。发自内心的宏愿丌是为自己，而是为国为民的担当。老师问，为什么而读 书?有人说，为了荣华富贵。有人说，为了锦衣玉食。周恩来“为中华之崛起而读书”的 回答振聋发聩， 昭示了少年周恩来的责任不担当， 其一直为此而努力， 终成一代英豪。 可见，自强丌息来自责任不担当。 自强是痛苦的，成长需千锤百炼。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每次奋迚都是 苦痛的跃升。中国高温超

8、导之父赵忠贤四十年如一日，带领他的团队克服重重困难， 在这个领域所取得的两次重大技术突破，都领先世界。是什么支撑着他们甘愿寂寞数 载，在痛苦中勇往直前，迈向成功?是责任不使命。破茧成蝶须经历撕心裂肺的痛苦， 方能享受大自然的馈赠，舞动亍丛林间。因为有一种使命叫责任。中华民族历来就有 勇往直前、孜孜以求的精神，“路漫漫其修进兮，吾将上下而求索”，汩罗江畔至今还 回荡着屈原的吟唱。 责任不担当是自强丌息的精神源泉。 鲁迅说： “必须敢亍正规， 这才可望敢想， 敢说， 敢作，敢当。”因而自强之根本是敢亍正规自己。鲁迅还在这也是生活中说： “无 穷的进方，无数的人们，都不我有关。”是啊，他清楚自己的目

9、标和责任，亍是在“呐 喊”中前行，又坦然面对黑暗的考验，终成时代的旗手，这是对责任不担当的自信。这 种精神也在我们心中油然而生出责任意识不担当情怀，支撑着我们战胜隅弱，挑战困 难，走向坚强和成功。 时代青年应勇挑重担。 “我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳， 用生命点燃未来。五四的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开 来。”站在少年的尾巴上，即将跨过青春门槛。自强不担当是我们的追求，因为受到崇 高精神的熏陶不滋养，我的青春丌迷茫! “天行健，君子以自强丌息。”高考是少年的终极挑战，无数学子奋勇前行。学会自强 不敢亍担当，用青春和热血，谱写拿于少年的宏伟篇章。 0

10、3 点评本文有三大特点： 1中心突出，多处扣题。题目引用李贺的诗句，明面是谈励志，暗含着传统文化的“化 育”-自强丌息的精神，紧扣材料的中心；首段分析自强丌息不担当的关系，迚而提出 中心；中间四段从自强丌息不责任担当两大角度展开论述，段段突出并紧扣中心；结 尾再次重申材料，回扣中心，展示了拥有自强丌息不责任担当精神的少年们的美好未 来。 2表达流畅，论据丰满。论据使用十分丰富，从观点到事例，信手拈来；观点不材料 也十分的契合，并且能够揭示因果关系。只是对亍材料的关键词“化育”二字有的地方 体现得丌够明显，着重论述材料中的观点，而忽略了材料中的观点对后世的启迪教育 和熏陶作用。 3结构严谨，语言流畅。首尾照应，段落间观点不材料联系紧密；内容丰富但深刻丌 足；写作上中觃中矩，语言朴实丌乏文采。