1、（川教）七年级上跨学科主题活动互联网助力家乡振兴单元学习背景学习目标激趣导入任务一，任务二课堂练习拓展延伸课堂小结作业布置新课标要求思考新课标要求【信息意识】能对看到、体验到的互联网应用的信息中的个人隐私信息进行甄别和获取，将互联网应用信息运用于生活。【计算思维】能用多种工具对制作宣传作品进行分析，对项目进行抽象，分解，思维图解，并形成解决方案。【数字化学习与创新】利用计算机、平板电脑、手机等设备硬件和各类网络应用app解决问题，并利用数字化手段整合内化成解决模式。项目学习目标1.理解家乡振兴的意义及重要性。2.掌握应用互联网工具制作数字化作品的过程。3.综合应用语文、数学、艺术等多学科知识解
2、决问题。4.发展跨学科思维、团队合作和项目管理技能。激趣导入项目主要内容家乡是每个人心灵的港湾，建设家乡是我们的责任与义 务。随着“互联网+”战略的持续推动，互联网与各行各业深度 融合，如何应用互联网助力家乡振兴成为一个新的研究课题。本项目通过调查分析了解家乡发展中的不足和问题，制订“互联网助力家乡振兴”项目方案，借助互联网平台或工具实 施家乡振兴行动，不断优化完善，助力家乡高质量发展，建设 美丽中国。项目流程一：项目需求分析(一)现状调研制订“互联网助力家乡振兴”方案的前提在于深入了解家 乡特色产品或旅游景点等，贯彻“绿水青山就是金山银山”的 理念，寻找家乡发展过程中的困难和问题，并提出应用
3、互联网 改进当前困难或问题的建议。以小组为单位，通过查阅资料、实地考察，完成书本119页表。一：项目需求分析(二)确定主题我们可以从“推广家乡特色产品”“共享在线教育资源，提升家乡教育水平”“旅游+传统文化宣传”等视角来确定“互联网助力家乡振兴”的项目主题。“互联网助力家乡振兴”项目主题分析如图所示：一：项目需求分析小组充分讨论，并结合调研结果，选定项目主题。填写在书本120页。1.我们小组选定的主题?2.选择本主题的主要原因?二:项目方案制订根据选定的项目主题，结合小组成员兴趣与特长，制订合 适的项目整体方案，确定作品形式及技术方案，完成书本121页。三:项目实施根据项目方案，小组通力合作，
4、进行项目实施，在实施的 过程中，要充分了解家乡的真实需求，同时考虑措施的针对 性、可行性和有效性。下面以“互联网助力家乡特色产品推 广”为例介绍项目实施的过程。项目主题：互联网助力家乡特色产品推广的探索与实践项目方案与策略：本项目以班级为单位，模拟一家公司，选择一至两种特色 产品进行推广。根据推广的过程，成立不同部门，各司其职，为产品的推广助力。也可以是同班各小组分别选择一种产品进 行推广。三:项目实施1.研究和识别目标市场：分析确定家乡特色产品的目标消费者群体。市场调研：通过网络问卷、社交媒体等方式收集外界对家 乡特色产品的兴趣和需求。2.教育与技能培训网络营销知识：学习基础的网络营销知识，了解如何在互 联网上进行产品推广。技能分享：与家乡的生产者一起分享这些网络营销的技 巧，帮助他们提升网络销售能力。三:项目实施3.分组进行产品推广填写书本123页表格四：项目评价在小组或班级内展示、交流“互联网助力家乡振兴”项目 方案和实施过程，根据书本124页表格进行自评，并不断完善优化。
