1、第2课 概览中外民间美术教学设计【教学目标】1、知识与技能目标：了解中外民间美术的主要种类、特点和艺术价值，能够区分不同国家和地区民间美术的特色， 学会欣赏和分析民间美术作品。2、过程与方法目标：通过图片展示、视频播放和实例分析，引导学生观察、比较和思考，组织小组讨论，培养学生的合作学习能力和表达能力，鼓励学生进行创作实践，体验民间美术的创作过程。3、情感态度与价值观目标：培养学生对民间美术的兴趣和热爱，增强民族自豪感， 提高学生的审美素养，感受民间美术所蕴含的文化内涵和人文精神。【教学重难点】1、教学重点：中外民间美术的种类和特点，欣赏和分析民间美术作品的方法。2、教学难点：理解民间美术所反
2、映的文化内涵和价值观，引导学生将民间美术与现代生活相结合，进行创新创作。 【教学方法】1、讲授法：讲解中外民间美术的基本知识和概念。2、直观教学法：通过图片、视频等多媒体手段展示民间美术作品。3、讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对民间美术的感受和理解。4、实践法：让学生进行民间美术创作，亲身体验民间美术的魅力。 【教学过程】 一、导入（3 分钟）1、展示：一些精美的民间美术作品图片，如中国剪纸、年画、刺绣，外国的民间木雕、手绘陶器等，引起学生的兴趣。2、提问学生：“你们知道这些作品属于什么艺术形式吗？”引导学生思考民间美术的概念。二、知识讲解（15 分钟）（一）、介绍民间美术的定义、特点和分
3、类。1、定义：民间美术是由广大民众创造的、与日常生活密切相关的艺术形式。2、特点：具有实用性、装饰性、地域性、民族性等特点。3、分类：包括剪纸、年画、刺绣、编织、木雕、泥塑、陶瓷等。（二）、分别讲解中国和外国的民间美术。1、中国民间美术：a、剪纸：介绍剪纸的历史、题材、技法和艺术特色。展示不同地区的剪纸作品，如陕北剪纸、扬州剪纸等。b、年画：讲解年画的起源、发展、题材和艺术风格。展示著名的年画产地如天津杨柳青、苏州桃花坞等地的年画作品。c、刺绣：介绍刺绣的种类、针法和地域特色。展示苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣等四大名绣的作品。2、外国民间美术：a、非洲木雕：介绍非洲木雕的艺术特点、文化内涵和用途。展
4、示非洲木雕作品的图片和视频。b、墨西哥手绘陶器：讲解墨西哥手绘陶器的制作工艺、图案和色彩特点。展示墨西哥手绘陶器的实物或图片。3、作品欣赏与分析（15 分钟） a、展示一些中外民间美术作品，让学生分组进行欣赏和分析。b、提出问题引导学生思考：c、作品的题材是什么？表达了什么寓意？d、作品的艺术特色有哪些？如造型、色彩、构图等。e、作品所反映的文化背景和价值观是什么？f、每组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。4、创作实践（15 分钟）a、布置创作任务：以“中外民间美术的融合”为主题，创作一幅作品。可以采用绘画、剪纸、手工制作等形式。b、提供一些创作素材和参考作品，启发学生的创作灵感。c、
5、学生进行创作，教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。5、作品展示与评价（10 分钟）a、学生将自己的作品展示在教室中，进行作品展示和交流。b、组织学生进行自评、互评和教师评价。评价内容包括作品的创意、技法、艺术效果等方面。c、对学生的作品给予肯定和鼓励，提出改进的建议和方向。6、课堂总结（2 分钟） a、回顾本节课的主要内容，强调中外民间美术的重要性和价值。b、鼓励学生在日常生活中关注民间美术，传承和发扬民间美术文化。 教学反思 通过本节课的教学，学生对中外民间美术有了更深入的了解和认识。在教学过程中，采用了多种教学方法，如图片展示、视频播放、小组讨论、创作实践等，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，在作品欣赏和分析环节，引导学生从多个角度思考问题，提高了学生的审美能力和分析能力。在创作实践环节，学生能够发挥自己的创意和想象力，将中外民间美术元素进行融合，创作出了具有一定艺术价值的作品。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如时间安排不够合理，创作实践环节时间较短，学生的作品不够精细等。在今后的教学中，需要进一步优化教学过程，提高教学质量。
