1、初中信息技术 第一节 确定主题精搜索类别 R新授课 讲评课 教学目标学会根据需求确定有效的搜索主题。掌握使用搜索引擎进行精确搜索的技巧和方法。能够分析搜索结果，评估信息的相关性和可靠性。通过实践操作，提高信息检索和筛选的能力。学会运用关键词和搜索策略来优化搜索结果。培养解决问题的思路，能够有效地利用网络资源。培养对信息检索的兴趣，激发主动学习的积极性。增强信息意识，认识信息检索在学习和生活中的重要性。树立正确的信息价值观，尊重知识产权，遵循网络道德规范。四、教学重难点教学重难点教学重点：掌握精确搜索的技巧，提高信息检索的效率。教学难点：培养学生分析、评估网络信息的能力，形成有效的搜索策略。学情
2、分析他们在日常生活中已经接触过网络搜索，但往往缺乏系统的搜索技巧和方法，对于如何确定搜索主题和进行精确搜索存在一定的困惑。学生们的信息素养水平不一，部分学生可能过于依赖搜索引擎，缺乏对搜索结果进行深入分析和评估的能力。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导他们学习有效的搜索策略，提高信息检索的效率和质量，同时培养他们的信息批判性思维。教材分析本节课的教材以“确定主题精搜索”为核心内容，通过具体的案例和步骤，向学生展示了如何根据需求明确搜索主题，并运用有效的搜索技巧进行精确信息检索。教材内容注重实用性和操作性，旨在帮助学生掌握搜索引擎的高级使用方法，提高信息检索的效率。同时，教材还
3、包含了信息评估和筛选的环节，有助于学生培养批判性思维能力。然而，教材可能需要在实际教学中结合学生的兴趣和现实需求进行适当调整和补充，以增强教学活动的针对性和趣味性。教学过程一、引入新课活动1：情境导入教师活动：展示一段视频或图片，内容为学生日常生活中可能遇到的信息获取问题，如查找科学实验资料、了解历史事件详情、规划周末出行路线等。引导学生思考：“当我们需要解决这些问题时，通常会怎么做？”从而引出信息检索的重要性。学生活动：观看视频/图片，积极思考并回答教师的问题，分享自己获取信息的途径和经验。设计意图：通过贴近学生生活的情境导入，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定情感基础。二、新知讲授活动2：
4、信息检索概述教师活动：讲解信息检索的含义：信息检索是指利用信息检索工具（如搜索引擎）从信息集合中查找出符合用户需求的信息的过程。介绍信息检索的类型：包括全文检索、分类检索、元数据检索等，并简要说明各自的特点和应用场景。阐述信息检索的基本流程：明确需求选择检索工具输入检索词执行检索筛选结果获取所需信息。学生活动：认真听讲，理解信息检索的基本概念、类型和流程，并尝试用自己的话复述。设计意图：帮助学生建立对信息检索的全面认识，为后续深入学习打下基础。活动3：确定搜索主题的方法教师活动：引导学生思考：“在进行信息检索之前，我们首先需要做什么？”从而引出确定搜索主题的重要性。讲解确定搜索主题的步骤：明确
5、需求：清楚自己需要查找的信息类型、范围和目的。提炼关键词：将复杂的需求转化为简洁明了的关键词或短语。构建查询式：根据需要，使用逻辑运算符（如AND、OR、NOT）将关键词组合成查询式。示例演示：以“查找关于太阳能发电的科普文章”为例，展示如何确定搜索主题并构建查询式。学生活动：跟随教师思路，学习确定搜索主题的方法，并尝试为自己感兴趣的主题构建查询式。设计意图：让学生掌握确定搜索主题的关键步骤和技巧，提高信息检索的准确性和效率。三、实践操作活动4：分组搜索教师活动：将学生分成若干小组，每组分配一个与信息技术或日常生活相关的搜索主题（如“人工智能在医疗领域的应用”、“环保材料的最新研究进展”等）。
6、要求学生根据所学知识，合作完成搜索任务，并记录下搜索过程中遇到的问题、解决方案以及最终获取的有价值信息。提供必要的指导和帮助，确保学生顺利进行搜索。学生活动：小组成员讨论确定搜索主题和关键词。利用搜索引擎进行精确搜索，筛选并整理相关信息。记录搜索过程和结果，准备向全班展示。设计意图：通过实践操作，让学生亲身体验信息检索的全过程，加深对知识的理解和运用。同时，培养学生的自主学习和团队合作能力。四、展示与评价活动5：成果展示教师活动：组织学生按小组顺序进行成果展示，每组派一名代表上台介绍搜索主题、搜索过程、遇到的问题及解决方案、获取的有价值信息等。鼓励学生之间相互提问和点评，促进交流和分享。学生活
7、动：认真准备展示内容，积极上台展示并回答其他同学的问题。听取其他小组的展示内容，提出建设性意见和建议。设计意图：通过成果展示和评价环节，让学生展示自己的学习成果和收获，同时增强自信心和表达能力。此外，通过相互点评和交流，促进知识的深化和拓展。五、总结与拓展活动6：课堂总结教师活动：总结本节课所学内容，强调信息检索的重要性和方法。引导学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进建议。鼓励学生继续关注信息技术的发展和应用，提高自己的信息素养。学生活动：回顾本节课所学内容，总结自己的学习心得和体会。思考并回答教师提出的问题，提出自己的改进建议。设计意图：通过课堂总结，帮助学生巩固所学知识并形成完整的认知结构。同时，引导学生关注信息技术的发展和应用趋势，培养他们的终身学习意识。
