3.4.2呼吸作用教案 -2024新北师大版七年级上册《生物》.docx

1、呼吸作用（教案）-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册教学项目教学内容一、教材分析呼吸作用是北师大版生物七年级上册的重要内容。呼吸作用是生物体维持生命活动的基本过程之一，它与光合作用共同构成了生物体内物质和能量转化的重要环节。本部分内容主要介绍了呼吸作用的概念、过程、意义以及与光合作用的关系等。教材通过生动的实验、图片和文字描述，引导学生逐步理解呼吸作用的本质和作用，为学生后续学习生物体的代谢、生态系统等知识奠定基础。二、核心素养目标1. 生命观念：学生能够认识到呼吸作用是生命活动的重要组成部分，理解呼吸作用与生物体的生存和发展密切相关，形成物质与能量观、生命的动态观等生命

2、观念。2. 科学思维：通过分析呼吸作用的过程和影响因素，培养学生的归纳、推理和批判性思维能力。3. 科学探究：引导学生设计实验探究呼吸作用的条件和产物，培养学生的实验设计、操作和分析能力。4. 社会责任：让学生了解呼吸作用在农业生产、环境保护等方面的应用，培养学生关注生态环境、珍惜自然资源的社会责任感。三、教学重难点教学重点：呼吸作用的过程和意义；呼吸作用与光合作用的关系。教学难点：理解呼吸作用过程中物质和能量的转化。四、学情分析七年级学生在小学科学课程中对呼吸作用有一定的初步认识，但对于呼吸作用的具体过程和原理理解还不够深入。他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过实验和观察来学习新知识。同时

3、，七年级学生的思维方式以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡，需要借助具体的实例和直观的教学手段来帮助他们理解抽象的概念。五、学习方法和学习策略1. 观察法：观察呼吸作用的实验现象、图片等，增强直观认识。2. 比较法：比较呼吸作用与光合作用的异同，帮助理解两者的关系。3. 归纳法：归纳总结呼吸作用的过程和特点。4. 小组合作学习：通过小组讨论和合作，共同探究呼吸作用的相关问题。六、学习准备1. 教师准备：呼吸作用的实验器材（如萌发的种子、煮熟的种子、澄清石灰水、燃烧的蜡烛等）、多媒体课件、图片等。2. 学生准备：预习课本内容，准备笔记本和笔。七、教学过程（一）、导入新课展示人体呼吸的图片或视频，提

4、问学生：我们为什么要呼吸？呼吸对我们的身体有什么作用？引导学生思考呼吸的重要性，从而引出呼吸作用的主题。设计意图：激发学生的学习兴趣，引导学生思考呼吸的本质，为后续学习呼吸作用做铺垫。（二）、呼吸作用的概念讲解呼吸作用的定义，即细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。通过举例说明呼吸作用的产物和原料，让学生对呼吸作用有初步的认识。设计意图：让学生明确呼吸作用的概念，了解呼吸作用的基本要素。（三）、呼吸作用的过程1. 有氧呼吸（1）展示有氧呼吸的示意图，引导学生观察并理解有氧呼吸的场所、条件和物质变化。设计意图：通过直观的图片，让学生对有氧呼吸有初步的认识。（2）详

5、细讲解有氧呼吸的过程，包括三个阶段：葡萄糖的初步分解、丙酮酸的彻底分解和电子传递链。强调有氧呼吸过程中物质和能量的转化。设计意图：让学生深入理解有氧呼吸的物质和能量变化。2. 无氧呼吸（1）展示无氧呼吸的示意图，引导学生观察并理解无氧呼吸的场所、条件和物质变化。设计意图：通过直观的图片，让学生对无氧呼吸有初步的认识。（2）详细讲解无氧呼吸的过程，包括两个阶段：葡萄糖的初步分解和丙酮酸的不彻底分解。介绍无氧呼吸的产物，如乳酸、酒精等。设计意图：让学生了解无氧呼吸的物质和能量变化，以及无氧呼吸在不同生物体中的作用。3. 总结呼吸作用的过程引导学生回顾有氧呼吸和无氧呼吸的过程，总结呼吸作用的物质和能

6、量转化。强调呼吸作用是一个复杂而有序的过程，不同的生物体可能采用不同的呼吸方式。设计意图：帮助学生梳理呼吸作用的过程，加深对呼吸作用的理解。（四）、呼吸作用的意义1. 讲解呼吸作用对生物体的意义，包括为生命活动提供能量、维持生物体的体温等。设计意图：让学生认识到呼吸作用在生物体生命活动中的重要性。2. 引导学生思考呼吸作用在生态系统中的作用，如参与物质循环等。设计意图：培养学生的生态观，认识到呼吸作用在生态系统中的重要地位。（五）、呼吸作用与光合作用的关系1. 展示光合作用和呼吸作用的示意图，引导学生比较两者的异同。设计意图：通过直观的图片，激发学生的思考，引出呼吸作用与光合作用的关系。2.

7、详细讲解光合作用和呼吸作用的关系，包括物质和能量的转化、场所、条件等方面的对比。强调两者在自然界中的相互依存关系。设计意图：让学生深入理解光合作用和呼吸作用的关系，形成整体的生命观念。（六）、影响呼吸作用的因素1. 展示不同条件下植物或动物呼吸作用的实验现象，引导学生观察并思考影响呼吸作用的因素有哪些。设计意图：通过直观的实验现象，激发学生的思考，引出影响呼吸作用的因素。2. 分别介绍温度、氧气浓度、水分等因素对呼吸作用的影响。通过实验数据和实例分析，让学生理解这些因素如何影响呼吸作用的速率。设计意图：让学生深入了解影响呼吸作用的因素，培养学生的分析能力。3. 引导学生讨论如何在农业生产和日常

8、生活中利用这些因素来调节呼吸作用。设计意图：培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。（七）、巩固练习给出一些关于呼吸作用的练习题，让学生进行巩固练习。设计意图：检验学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行纠正。（八）、课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，总结呼吸作用的概念、过程、意义、与光合作用的关系以及影响因素。设计意图：帮助学生梳理知识，加深对重点内容的理解和记忆。（九）、布置作业布置课后作业，如绘制呼吸作用的过程示意图、查阅资料了解呼吸作用在不同生物体中的差异等。设计意图：通过作业，让学生进一步巩固所学知识，同时培养学生的自主学习能力和探究精神。八、板书设计呼吸作用板书1.呼吸作用的概念

9、2.呼吸作用的过程 （1）. 有氧呼吸 （2）. 无氧呼吸3.呼吸作用的意义4.呼吸作用与光合作用的关系5.影响呼吸作用的因素九、教学反思在教学过程中，通过多种教学方法的运用，如观察法、比较法、归纳法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。同时，通过实验、图片和实例的展示，使学生对呼吸作用的过程和意义有了更直观的认识。但是，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对呼吸作用过程中物质和能量的转化理解不够深入，在今后的教学中可以增加一些动画演示或模拟实验，帮助学生更好地理解呼吸作用的本质。此外，在小组合作学习中，个别小组的合作效果不够理想，需要进一步加强对小组合作学习的指导和管理。在今后的教学中，还应注重培养学生的科学思维和探究精神，引导学生主动思考、积极探索，提高学生的综合素质。