1、第二节 在线协作选素材教学目标知识目标：了解在线协作选素材的基本概念和重要性。理解在线协作选素材的流程和步骤。掌握使用网络搜索工具和资源库来查找素材的方法。学习在线协作平台的基本功能和使用方法。技能目标：能够独立使用网络搜索工具找到相关的素材资源。能够根据项目需求对素材进行有效的筛选和评估。能够熟练操作在线协作平台，进行素材的上传、分享和讨论。能够与小组成员进行有效沟通，完成素材的协作选择和确认。情感态度价值观目标：培养学生的信息素养，提高他们对网络资源的敏感度和利用率。增强学生的团队协作意识，学会在团队中承担责任和分工合作。培养学生积极主动的学习态度，鼓励他们在遇到问题时寻求解决方案。教学重
2、难点教学重点：理解在线协作选素材的基本概念和流程。学会使用网络搜索工具和资源库来查找和筛选素材。掌握在线协作平台的基本操作，如上传、分享、讨论等。培养团队协作能力和沟通技巧，能够在小组内有效分工与合作。教学难点：素材的筛选与评估：学生往往难以判断素材的适用性、准确性和质量，需要指导他们如何根据项目需求进行有效筛选。在线协作的沟通技巧：学生可能在网络环境中缺乏有效的沟通方式，需要教授他们如何在协作平台上进行清晰、高效的交流。管理在线协作过程：学生可能不熟悉如何规划和管理在线协作项目，包括时间管理、任务分配和进度跟踪等。学情分析初中生对网络资源和在线工具已有一定了解，但他们在信息筛选和团队协作方面
3、可能缺乏经验和技巧。因此，在学习在线协作选素材这一节时，学生可能面临素材评估能力不足、协作沟通不畅等问题。教师需要关注学生在这方面的能力差异，提供针对性的指导和实践机会，帮助他们提高信息素养和团队协作能力。同时，教师应鼓励学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力，以适应数字化学习和工作的需求。教材分析这一节内容着重于培养学生在线协作的能力和选择合适素材的技巧。教材通过实际案例和任务驱动的教学方法，展示了在线协作平台的使用方法，并指导学生如何在网络环境中高效地搜集、筛选和整理信息。本节内容强调团队协作的重要性，同时教授学生如何评估素材的相关性、准确性和适用性，以确保在线协作项目的质
4、量和效率。整体上，教材内容实用性强，能够有效提升学生的信息检索能力和团队协作技能，为他们在数字化时代的学习和生活打下坚实基础。教学过程一、课程引入开场提问环节：教师：“同学们，你们在日常的学习和生活中，是否曾经遇到过需要多个人共同完成一项任务的情况呢？比如说，制作一份班级小报、设计一个班级活动方案，或者完成一个团队项目等。在这些过程中，你们是如何进行协作的呢？请分享一下你们的经验和感受。”通过这一环节，教师可以了解学生的初步协作经验和感受，为后续教学做好铺垫。引入主题：教师：“今天，我们将学习一种更加高效和便捷的协作方式在线协作选素材。通过这种方式，我们可以利用互联网的优势，跨越时间和空间的限
5、制，实现多人同时在线编辑和共享文档，共同完成任务。”二、新知讲解1. 在线协作工具介绍：教师首先介绍几种常用的在线协作工具，如WPS云文档、腾讯文档、金山文档和Google Docs等。这些平台都具备基本的文档创建、编辑和共享功能，但各有其独特的特点。例如，腾讯文档支持多人实时在线编辑，操作界面简洁易用，特别适合中文用户；金山文档则以其强大的文档兼容性和丰富的模板库著称；而Google Docs则以其强大的云存储和跨平台同步功能，为全球用户提供便捷的文档协作体验。演示操作：教师以腾讯文档为例，演示如何在这些平台上创建文档、邀请团队成员、设置编辑权限等。首先，用户登录后点击“新建文档”，选择合适
6、的模板开始创建。接着，点击右上角的“分享”按钮，输入团队成员的邮箱地址，即可邀请他们加入文档编辑。在权限设置中，可以选择“可编辑”或“仅查看”，以满足不同的协作需求。类似的操作也适用于其他在线协作平台。2. 素材选取技巧：教师讲解在进行项目或课程设计时，素材的选取至关重要。首先，要根据主题需求选择合适的素材类型，如图片、音频、视频等，确保素材与主题紧密相关。其次，要特别注意素材的版权问题，避免侵权行为。此外，素材的适用性也非常重要，要确保所选素材能够满足实际需求。为了高效地搜索到合适的素材，教师可以教授学生使用搜索引擎的高级搜索技巧，如设置关键词、使用引号进行精确匹配、利用“site:”指令限
7、定搜索范围等。三、在线协作选素材实践分组任务：将学生分成若干小组，每组选择一个与课程相关的主题，如环保、科技、历史等。首先，教师在在线协作平台上创建一个文档，并邀请所有小组成员加入。然后，小组成员通过讨论和协商，确定素材的搜索方向和筛选标准。接下来，每个成员在各自的计算机上进行素材搜索，利用搜索引擎的高级技巧，快速找到合适的素材。最后，将搜索到的素材通过在线协作平台共享给所有小组成员，大家共同进行筛选和整理，最终确定用于项目的素材。教师指导：在学生实践过程中，教师应密切关注各小组的协作情况，及时给予指导和帮助。教师可以引导学生如何高效地进行团队沟通和协作，如何独立筛选和利用网络素材，以及如何解决在协作过程中遇到的问题。
