第二单元时代乐章第三课自然之美 教学设计-2024新人教版七年级上册《美术》.rar

1、2024 年七年级人教版美术上册第二单元2024 年七年级人教版美术上册第二单元自然之美教学设计自然之美教学设计子课题子课题线与色的造型自然之美线与色的造型自然之美授课教师授课教师XXX授课年级授课年级七年级驱动问题驱动问题我们如何将各种材料综合运用于版画的创作中，表现自然之美？教学目标教学目标知道：知道：版画的艺术特点、分类以及创作方法。理解：理解：综合材料版画通过各种材料表现自然之美，体现“人与自然和谐共生”的理念。能做：能做：感受版画的视觉效果，体会其思想内涵；能运用各种材料以自然生态为主题，创作一幅综合材料版画。教学重难点教学重难点重点：重点：1.了解中国在社会主义建设中在自然环境方面

2、取得的成就；2.了解版画的基本知识；3.明确版画的创作步骤、材料工具的使用和印制方法。难点：难点：运用生活中材料的肌理效果和多种版画技法，以自然生态为主题，创作一幅综合材料版画教学方法教学方法讲授法、练习法、直观示范法等教学过程教学过程环节一：导入（视频导入）环节一：导入（视频导入）教师活动教师活动1.出示单元题目时代乐章线与色的造型和单元架构，简要说明后对科技之光的内容进行复习回顾，复习水彩基础知识，展示学生的水彩作品，共同感受作品中色彩的运用。（三分钟）2.以视频形式开始新课，教师出示视频，学生认真观看，感受大自然的万千变化。教师：我们看过大自然中的山川大河、万紫千红，艺术家们采用不同的表

3、现手法记录着自然生态的诸多变化，寄托了人与自然和谐共生的美好愿望。大家对版画熟悉吗？我们如何将各种材料综合运用于版画的创作中，表现自然之美？学生活动学生活动1.对展示的水彩作品进行赏析，讨论色彩运用的特点和技巧，并分享观点。2.视频感悟：观看美丽大自然的视频，准备学习新知。3.引入新课自然之美设计意图：设计意图：通过回顾水彩知识，巩固色彩知识点，自然引入新课，为学习“自然之美”版画做铺垫。环节二：新授（任务一：欣赏版画作品，感受视觉效果，体会思想内涵。）环节二：新授（任务一：欣赏版画作品，感受视觉效果，体会思想内涵。）教师活动（一）“一带一路”重生的希腊比雷埃夫斯港口（一）“一带一路”重生的希

4、腊比雷埃夫斯港口1.出示世界地图，提问学生是否可以找到希腊的地理位置，学生回答后，标注中国和希腊的地理位置，引出一带一路。教师对“一带一路”进行简要讲解，提问大家是否知道希腊的比雷埃夫斯港，教师作简要介绍，并以视频的形式进行知识补充，学生深入了解比雷埃夫斯港口在“一带一路”的影响下焕然一新，学生充分了解了该港口后，展示艺术家笔下的版画作品。2.教师给出问题，学生进行自主探究。（该作品是什么画种？作品中描绘了哪些内容？该作品有什么色彩特征？作者的创作意图是什么？）学生回答，教师总结：该作品是版画作品，以浩瀚的大海为背景，描绘了港湾繁荣的景象，大面积的蓝色和黄色形成对比，用色明快，手法新颖，使人们

5、感受到自然生态与人类社会的和谐之美。教师播放作者对该作品的解说，学生深入理解该作品展现的“自然之美”。3.教师在课件上呈现出另一幅版画作品海之生命，学生简要赏析，教师总结，通过对两幅作品的赏析，学生已经对版画作品有了初步的认知。（二）经典版画作品赏析 （二）经典版画作品赏析 展示古元、张祯麒、李桦、李焕民等人的经典作品，加深学生对版画的理解。（三）什么是版画（三）什么是版画 通过前期的学习，学生已经对版画有了自己的认知，播放视频，学生能够更清晰的明确“什么是版画”，播放完毕后，教师引导学生对版画的概念和艺术特征进行总结。教师：版画是以刻刀或化学药品在木、石、铜等板材上雕刻或蚀刻后印制出来的图画

6、。版画具有可复制性；版画有独特的印痕；还有简洁的表现形式和强烈的色彩对比，具有装饰性、多样性、间接性。学生活动学生活动1.地图定位：学生在世界地图上寻找希腊的位置，加深地理认知。2.自主探究：针对作品提出的问题，学生独立思考并回答。3.作品解说：学生聆听作者对作品的解说，深入体会作品内涵。4.作品赏析：学生简要赏析海之生命，表达个人观点。5.观察思考：观看经典版画作品，思考其艺术特点。6.概念总结：观看视频后，总结版画的概念和艺术特征。设计意图：设计意图：通过多种学生活动，旨在培养学生多方面的能力。地图定位活动，增强学生地理知识与空间感知；自主探究促使学生独立思考；作品解说与赏析提升艺术鉴赏力

7、；观察思考经典作品加深对版画的理解；概念总结则锻炼概括能力。整体设计让学生全面深入地了解版画及相关知识。环节三：新授（任务二：明确版画的分类）环节三：新授（任务二：明确版画的分类）教师活动教师活动1.结合教材，思考版画怎样进行分类？学生回答，教师总结：版画按照材料可以分为木版画、石版画、铜版画、纸版画、丝网版画、综合材料版画；版画按照色彩可以分为黑白版画、单色版画、套色版画；版画按照制版方法可以分为凹版、凸版、平版、孔版、综合版。2.以连线的形式，让学生主动发现版画的材料特征和色彩效果。3.以视频的形式，引导学生了解几种不同的制版方法，为版画创作打好基础。4.出示知识脉络图，使学生明确知识点。

8、5.中国现代版画与社会变革同步发展，在不同历史阶段描绘着自然之美。展示优秀的经典版画作品。学生活动学生活动1.小组讨论：学生分组讨论不同类型版画的特点和差异。2.知识竞赛：通过连线形式，巩固版画分类等知识。3.观看视频：了解不同的制版方法。设计意图：设计意图：学生通过主动思考、和互动交流，深入理解版画的分类。为后续的版画创作打下坚实基础。环节四：任务三（学习综合材料版画的绘制方法。）环节四：任务三（学习综合材料版画的绘制方法。）教师活动教师活动（一）制作综合版画的工具与材料（一）制作综合版画的工具与材料1.知识回顾：什么是综合材料版画？综合版画有什么特点？学生回答，教师总结：综合材料版画是一种

9、较新的版画种类，是将各种天然和人工的材料组合在一个版面上印制而成的。吸纳了不同媒介材料和版种技法的表现语言，具有多样性和复杂化的特点。生活中的材料能够丰富版画的肌理效果，创造出令人印象深刻的视觉效果。学生活动学生活动1.知识问答：就综合材料版画的知识进行提问，学生抢答。2.视频观察：学生认真观看制作版画的视频，记录关键信息。3.步骤总结：学生分组讨论并总结综合材料版画的制作步骤。教师提问：制作版画需要什么工具？步骤是什么呢？带着问题播放视频：思考：1.制作版画需要用到哪些工具和材料？2.制作综合材料版画需要分为哪些步骤？工具材料：卡纸、油墨、墨滚、肌理材料、剪刀、胶等。（二）步骤（二）步骤学生

10、回答，教师总结：可以分为两个大步骤：1.制版（制造肌理，组合画面形象）2.2.印版（滚上油墨，印制成品）。也可以分为七个具体的小步骤：1.调色上版；2.用墨滚滚匀后上第二种颜色；3.给裁切好的纸板上色；4.给实物上色。5.根据构思摆放上色后的部件；6.对齐纸张与底版，进行印制；7.完成作品。（三）技巧（三）技巧展示综合版画作品，引导学生思考：你能看出来以下版画作品使用了哪些特别的制版技巧吗？作品中明显有剪、贴、拓、印等方法的综合运用。作业：作业：1.根据“自然之美”这一主题，准备恰当的材料进行艺术表现，你有什么好的创意呢？2.发挥想象力，运用所学版画制作方法，以自然生态为主题，创作一幅综合材料

11、版画。总结：总结：大自然中蕴藏着无穷的宝藏，希望大家通过本节课的学习，能够用欣赏和保护的眼光关注我们生存的自然环境，探索更多的艺术手法记录和表现自然之美。4.技巧分析：个人思考并分析作品中运用的制版技巧，然后小组交流。5.创意构思：独自思考以“自然之美”为主题的创意，简单记录。6.作品创作：学生动手创作以自然生态为主题的综合材料版画。设计意图：设计意图：通过一系列学生活动，旨在让学生全面深入地掌握综合材料版画的知识与技能。激发学生对已有知识的回顾和巩固，培养学生的专注力和信息提取能力，锻炼学生的归纳总结和审美判断能力。作品创作则将理论付诸实践，提升学生的动手能力和艺术表现力。整体设计让学生在探

12、索中感受自然之美，用艺术表达对自然的热爱与关注。教学反思与改进教学反思与改进本次版画教学，学生参与积极，但部分学生技法掌握不够熟练。今后改进方向为加强个别指导，增加示范操作环节。同时，优化教学素材，多引入新颖的实物作品，激发学生兴趣，提升教学质量与效果。作业设计作业设计 一、基础作业运用所学版画制作方法，以自然生态为主题创作一幅综合材料版画。二、拓展作业在凹版、凸版、平版、孔版四种制版方法中，选择一种你喜欢的制作方式，创作一幅表现我国社会主义建设的版画作品。板书设计板书设计一、版画特点可复制性、装饰性、间接性、多样性二、分类材料、颜色、制版方法三、工具材料纸、油墨、墨滚、肌理材料等四、创作步骤制版、印版