第1课 落叶去哪儿了教学设计（表格式）-人教版2024新一年级《美术》上册.docx

1、落叶去哪了教案设计学情分析一年级学生对自然界充满好奇，但对落叶的科学知识和艺术表现可能了解不多。他们具有较强的模仿能力和创造欲望，但在细节观察和艺术创作上可能缺乏耐心和技巧。因此，教学中应注重激发学生的兴趣，通过简单的指导和实践活动，帮助他们掌握基本的艺术技巧，同时培养他们的观察力和创造力。教学目标审美感知学生能够通过观察和实践活动，感受落叶的自然美和艺术美，提升审美能力。艺术表现学生能够使用拓印和压印的方法，创作出表现秋天落叶的艺术作品。创意实践学生能够在教师的引导下，尝试使用不同的材料和方法，创作出独特的落叶艺术作品。教学重点、难点重点1. 学生能够理解落叶的自然变化和其在自然界中的作用。

2、2. 学生能够掌握基本的树叶拓印和压印技巧。3. 学生能够创作出表现秋天落叶的艺术作品。难点1. 学生如何在艺术创作中准确表现落叶的形态和色彩。2. 学生如何在创作中融入自己的创意和想法。教学方法与准备教学方法示范教学、实践操作、小组合作教具准备树叶、纸张、颜料、拓印工具教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 展示秋天的图片和落叶的实物，引导学生观察并描述落叶的特征。2. 提问：“你们知道落叶最后都去哪儿了吗？”激发学生的好奇心和探索欲。3. 引导学生回忆并分享自己关于落叶的经验和感受。4. 简要介绍本课的主题和学习目标，即通过艺术创作了解落叶的循环过程。5. 分发树叶样本，让学生亲手触

3、摸和感受树叶的质地和形状。6. 引导学生思考如何通过艺术手法表现落叶的美和意义。学生观察图片和实物，描述落叶的颜色、形状和质感。学生回答教师的问题，分享自己的经验和感受。学生触摸树叶样本，感受其质地和形状，思考如何表现落叶。通过实物和图片的展示，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的艺术创作活动做准备。知识讲解1. 讲解落叶的自然循环过程，包括落叶如何转化为泥土，滋养新生命。2. 介绍拓印和压印的基本技巧，展示如何使用这些技巧来表现落叶。3. 展示一些拓印和压印的示例作品，让学生直观感受这些技巧的效果。4. 引导学生思考如何选择合适的树叶和颜色来进行创作。5. 强调艺术创作中的创意和个性化表达的重要

4、性。6. 解答学生在理解和技巧上的疑问。学生聆听讲解，理解落叶的循环过程。学生观察示例作品，学习拓印和压印的技巧。学生思考如何选择树叶和颜色，准备自己的创作。通过详细的讲解和示例展示，帮助学生掌握必要的知识和技巧，为创作活动打下坚实的基础。创作实践1. 分发创作材料，包括树叶、颜料、画纸等。2. 指导学生如何安全使用颜料和工具。3. 巡视教室，提供个别指导和帮助。4. 鼓励学生尝试不同的拓印和压印技巧，探索更多可能性。5. 强调创作过程中的创意和个性化表达。6. 记录学生的创作过程和进展，为后续评价提供依据。学生选择树叶和颜色，开始自己的创作。学生尝试不同的拓印和压印技巧，创作出自己的作品。学

5、生展示自己的创作过程和成果，接受教师的指导和帮助。通过实践活动，让学生将所学知识和技巧应用到实际创作中，培养其艺术创作能力和个性化表达。展示交流1. 邀请学生将自己的作品展示给全班同学。2. 引导学生分享自己的创作思路和感受。3. 组织学生进行互评，鼓励他们提出建设性的意见和建议。4. 强调欣赏和尊重他人作品的重要性。5. 总结学生的创作亮点和需要改进的地方。6. 鼓励学生保存自己的作品，作为学习和成长的记录。学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。学生参与互评，提出意见和建议。学生欣赏和尊重他人作品，学习从不同角度欣赏艺术。通过展示和交流，培养学生的表达能力和欣赏能力，同时促进同学间的相互学

6、习和尊重。总结反思1. 引导学生回顾本课的学习内容和创作过程。2. 提问：“你们从这次创作中学到了什么？有哪些收获和感受？”3. 鼓励学生提出自己对课程的建议和期望。4. 强调艺术创作不仅是技巧的学习，更是情感和思想的表达。5. 总结本课的重点和难点，为学生提供进一步学习的方向。6. 布置相关的家庭作业，巩固和拓展学生的学习成果。学生回顾学习内容和创作过程，分享自己的收获和感受。学生提出对课程的建议和期望，参与课程的总结和反思。通过总结和反思，帮助学生巩固所学知识，培养其自我评价和持续学习的能力。拓展延伸1. 介绍一些与落叶相关的文化和艺术作品，拓宽学生的视野。2. 鼓励学生探索更多与落叶相关

7、的艺术形式，如诗歌、故事等。3. 引导学生思考如何将落叶的美和意义应用到日常生活中。4. 提供一些相关的阅读材料和网络资源，供学生自主学习。5. 组织学生进行小组讨论，分享自己的发现和想法。6. 强调跨学科学习的重要性，鼓励学生将艺术与其他学科相结合。学生探索与落叶相关的文化和艺术作品。学生思考如何将落叶的美和意义应用到日常生活中。学生参与小组讨论，分享自己的发现和想法。通过拓展延伸活动，拓宽学生的知识视野，培养其跨学科学习和创新思维的能力。家庭作业1. 布置作业：收集不同形状和颜色的树叶，尝试用拓印或压印的方法创作一幅作品。2. 鼓励学生在家中继续探索和实践，尝试使用不同的材料和方法。3.

8、提醒学生注意安全和卫生，正确使用颜料和工具。4. 要求学生记录自己的创作过程和感受，为下次课的分享做准备。5. 提供一些相关的网络资源和书籍，供学生参考和学习。6. 强调家庭作业的重要性，鼓励学生认真完成并积极参与下次课的分享。学生收集树叶，尝试用拓印或压印的方法创作作品。学生记录创作过程和感受，准备下次课的分享。通过家庭作业，巩固和拓展学生的学习成果，培养其自主学习和实践的能力。作业设计基础作业1. 收集不同形状和颜色的落叶，尝试用拓印的方法在纸上表现出来。2. 根据拓印的落叶形状，进行简单的添画创作，形成一幅完整的画作。拓展作业1. 探索使用不同的材料（如彩纸、布料等）进行落叶的拓印，观察

9、不同材料带来的效果差异。2. 创作一个关于秋天的小故事，结合你的落叶拓印作品，讲述落叶的故事。板书设计主标题：落叶去哪了副标题：探索秋天的秘密内容布局：1. 左侧：落叶的形状和颜色示例图2. 中间：拓印步骤图解（准备材料、拓印方法、添画技巧）3. 右侧：学生作品展示区4. 底部：关于落叶的诗句或名言（如“落叶不是无情物，化作泥土护春芽”）教学反思成功之处1. 学生对落叶的拓印表现出浓厚的兴趣，积极参与到创作中。2. 通过实际操作，学生能够理解并掌握拓印的基本技巧，作品效果良好。不足之处1. 部分学生在选择落叶和颜色搭配上缺乏创意，需要进一步引导。2. 课堂时间有限，部分学生未能完成完整的作品，需要在后续课程中提供更多时间。