1、课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit 2 Different familiesB Lets learn教学目标1能够结合图片、录音、动画等，了解Sarah的家庭成员，理解不同的家庭成员构成了家。2能够听、说、认读baby sister、brother、uncle、aunt、cousin等家庭成员单词和词组，并能够运用句型“My family is . I have a/an .”向他人介绍自己家庭中除(外)祖父母、父母之外的家庭成员。3能够了解不定冠词a/an的用法，并在描述自己家庭成员时正确使用不定冠词a/an。4能够模仿样例绘制自己的家谱图，并结合照片或图片介绍自己的家庭成员
2、，理解不同家庭的成员构成各有不同。教学内容教学重点能够听、说、认读baby sister、brother、uncle、aunt、cousin等家庭成员单词和词组，并能够运用句型“My family is . I have a/an .”向他人介绍自己家庭中除(外)祖父母、父母之外的家庭成员。教学过程教学环节主要师生活动导入从开篇页引入单元主题(1)Free talk教师和学生就家庭成员和家庭规模进行自由交谈，激活学生前备知识。(2)Look and say教师呈现B部分Lets talk的插图并提问“Is Sarahs family big or small? Who are in her f
3、amily?”，引导学生说出brother、cousin等词。呈现与操练利用Lets learn的情境开展单词教学(1)Look, guess and learn教师呈现Lets learn的插图，学生观察预测照片里人物和Sarah的关系。随后教师播放动画，请学生核实预测的人物关系是否正确。教师逐个板书并教学核心单词和词组，引导学生关注单词和词组的音、形和义。(2)Look and guess教师呈现Sarah介绍照片的情境，请学生预测Sarah如何介绍。随后教师播放Sarah的录音并板书句型“My family is . I have a/an .”。教师请学生根据全家福的提示，帮助Sara
4、h补充未完成的介绍，随后请23组学生在全班展示。(3)Lets play教师组织学生介绍自己的全家福。巩固与拓展演唱歌谣，制作家谱(1)Listen and match；Watch and chant教师呈现Listen and chant的文本和打乱顺序的插图，引导学生观察插图并快速阅读，将两段文本与两幅插图分别匹配起来。教师播放Listen and chant的配套动画，请学生跟唱歌谣。(2)Complete the family tree教师引导学生完成C部分Project的步骤2“Complete the family tree.”。全班核对后，教师引导学生关注思维导图的结构并介绍如何绘制家谱图。(3)Make a family tree完成C部分Project步骤24。课后作业1听录音，指读Lets learn的单词和句子。2跟录音学唱Listen and chant的歌谣。3完成活动手册中该板块的活动2。
