人教版六上数学7.4节约用水课件.pptx

1、人教版 数学 六年级 上册 节约用水节约用水 活动课活动课 情境导入情境导入 用你们的小耳朵听，仔细地听，用你们的小耳朵听，仔细地听， 发现了什么？发现了什么？ 发现这种情况我们应该怎么做？发现这种情况我们应该怎么做？ 思考：为什么要这么做？思考：为什么要这么做？ 情境导入情境导入 你从下面的图片中看到了什么？你从下面的图片中看到了什么？ 水 是 生 命 之 源 ， 水 是 生 命 之 源 ， 万 物 之 灵 。 万 物 之 灵 。 情境导入情境导入 你有哪些疑问？你有哪些疑问？ 情境导入情境导入 我们的水资源都去哪了？为什么要节约水资源？我们的水资源都去哪了？为什么要节约水资源？ 世界上的水

2、世界上的水 世界上的淡水（世界上的淡水（7%7%） 可饮用可饮用的淡水（的淡水（0.8%0.8%） 情境导入情境导入 宝贵的水资源宝贵的水资源 每年的每年的3 3月月2222日是“世界水日”。日是“世界水日”。 我国水资源人均占有量只有我国水资源人均占有量只有23002300立方米立方米, ,约为世界人均约为世界人均 水平的水平的1 1 4 4, ,排在世界第 排在世界第121121位位, ,是世界上是世界上1313个贫水国家之个贫水国家之 一。在我国的一。在我国的600600多个城市中多个城市中, ,有有400400多个城市缺水多个城市缺水, ,其其 中有中有110110个城市严重缺水。个城

3、市严重缺水。 活动探究活动探究 活动活动1 1 一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？ 分组活动选择学校或家里的漏水水龙头，分组活动选择学校或家里的漏水水龙头， 用容器接漏水的水龙头在一定的时间内用容器接漏水的水龙头在一定的时间内 的漏水量，随时做好记录。的漏水量，随时做好记录。 活动探究活动探究 这是公园水龙头这是公园水龙头 一分钟漏的水。一分钟漏的水。 李明家的水龙头李明家的水龙头 漏水，这是漏水，这是1010分分 钟漏的水。钟漏的水。 展示活动结果展示活动结果 活动探究活动探究 每个水龙头漏水每个水龙头漏水 的速度一样吗？的速度一样吗？ 每个水龙头漏

4、水每个水龙头漏水 的速度不一样。的速度不一样。 可以用漏水的速度的可以用漏水的速度的 众数来表示不同水龙众数来表示不同水龙 头漏水的一般情况。头漏水的一般情况。 活动探究活动探究 活动活动1 1 一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？ 一个漏水水龙头漏水情况统计表一个漏水水龙头漏水情况统计表 5050 时间时间 1 1分钟分钟 1 1小时小时 4 4小时小时 8 8小时小时 1212小时小时 1616小时小时 2020小时小时 2424小时小时 水量水量 （升）（升） 0.05 0.05 3 3 1212 2424 3636 4848 6060 7272

5、活动探究活动探究 一天浪费的水有一天浪费的水有7272升。升。 大约可以装几桶？大约可以装几桶？ 2020升水升水 可以装可以装3 3桶多。桶多。 727220203 3（桶）（桶） 答：答：大约可以装大约可以装3 3桶桶。 活动探究活动探究 一 分 钟 一 分 钟 一 小 时 一 小 时 一一 天天 一一 年年 单位（单位（mL)mL) 5050 30003000 7200072000 2628000026280000 0 0 绘制折线统计图绘制折线统计图 漏水量随着时间漏水量随着时间 的增加而增加的增加而增加 观察这幅折线统观察这幅折线统 计图，你从中获计图，你从中获 得了哪些信息？得了哪

6、些信息？ 活动探究活动探究 活动活动2 2 解决问题解决问题 （1 1）平均每个水龙头一天漏水）平均每个水龙头一天漏水7272升，一年漏水多少升？升，一年漏水多少升？ （2 2）如果一个学校有）如果一个学校有2 2个这样的水龙头个这样的水龙头, , 按照这个比例计算，全国按照这个比例计算，全国 大约有大约有3030万学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？万学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？ 7272365=26280365=26280（L L） 答：平均每个水龙头一天漏水答：平均每个水龙头一天漏水7272升，一年漏水升，一年漏水2628026280升。升。 26280262802 2300

7、000=15768000000300000=15768000000（L L） =15768000000=15768000000（kgkg） =15768000=15768000（吨）（吨） 答：全国大约有答：全国大约有3030万学校用自来水，全年大约要浪费万学校用自来水，全年大约要浪费1576800015768000吨水。吨水。 1L1L水的质量是水的质量是1kg1kg 温 馨 提 示 活动探究活动探究 （3 3）根据课前调查到当地的水费，算一算这些水一共要根据课前调查到当地的水费，算一算这些水一共要 支付多少元水费？如果支付多少元水费？如果1 1个人个人1 1年用年用3030吨水，这些水可供

8、多吨水，这些水可供多 少人用少人用1 1年年? ? 15768000157680002.5=394200002.5=39420000（元）（元） 157680001576800030=52560030=525600（人）（人） 答：这些水一共要支付答：这些水一共要支付3942000039420000元水费，如果元水费，如果1 1个人个人1 1年用年用 3030吨水，这些水可供吨水，这些水可供525600525600人用人用1 1年。年。 根据调查，每吨水费根据调查，每吨水费2.52.5元。元。 活动探究活动探究 活动活动3 3 制定节约用水的金点子制定节约用水的金点子 洗衣机洗少量衣服时，水位

9、定得太高，衣服在高水里飘来洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来 飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水浪费水。 1 1 衣服太少不洗，等多了以后衣服太少不洗，等多了以后集中集中起来洗，也是起来洗，也是省水省水的办法的办法。 2 2 如果将漂洗的水留下来做下一批衣服的洗涤水用，一次可如果将漂洗的水留下来做下一批衣服的洗涤水用，一次可 以以省下省下30304040升清水升清水。 3 3 洗衣洗衣 节水节水 活动探究活动探究 洗澡洗澡 节水节水 用用喷头淋喷头淋浴：浴： 学学会调节冷热水会调节冷热水比例比例 不不要将喷头的水自始至终地开着

10、，更不应敞要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着开着。 尽尽可能先从头到脚淋湿一下，然后全身涂肥皂搓洗，最可能先从头到脚淋湿一下，然后全身涂肥皂搓洗，最 后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚和脚。 洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边。洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边。 要要记住：时间就是水记住：时间就是水。 不不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。子。 盆盆浴之后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。浴之后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 拓展延伸拓展延伸 了解

11、我身边的水资源了解我身边的水资源 学校每月的用水量学校每月的用水量 拓展延伸拓展延伸 浪费严重浪费严重 拓展延伸拓展延伸 污染严重污染严重 拓展延伸拓展延伸 节水倡议节水倡议 节约用水，从我做起，节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起。从节约每一滴水做起。 拓展延伸拓展延伸 通过今天的活动课，你都学到了什么呢？通过今天的活动课，你都学到了什么呢？ 通过调查和计算，漏水量随着时间的增加而增通过调查和计算，漏水量随着时间的增加而增 加，让我们再次意识到节约用水的重要性，作加，让我们再次意识到节约用水的重要性，作 为小学生，我们应该做到为小学生，我们应该做到节约用水，从我做起节约用水，从我做起。 不要让眼泪成为地球上最后一滴水。不要让眼泪成为地球上最后一滴水。