甘肃省平凉市静宁县2016-2017学年度高二语文下学期期末考试试题（word版,有答案）.doc

1、 1 2016 2017 学年度高二级第二学期期末试题（卷） 语 文 第 卷 阅读题 (70 分 ) 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面文字 ，完成 1-3 题 审美范畴中的悲剧性 悲剧和喜剧这一对范畴在西方美学思想发展中一向就占据特别重要的地位。悲剧和喜剧都属于戏剧，在分谈悲剧与 喜剧之前，应先谈 一下戏剧总类的性质。戏剧是对人物动作情节的直接模 仿，不是只当作故事来叙述，而是用活人为媒介，当着观众直接扮演出来，所以它是一种最生动鲜明的艺术，也是一种和观众打成一片的艺术。人人都爱看戏 ，不少的人都爱演戏。戏剧愈来愈蓬勃发展。黑格尔曾把戏剧

2、放在艺术发展的顶峰。西方几个文艺鼎盛时代，例如古代的希腊，文艺复兴时代的英国、西班牙和法国，浪漫运动时代的德国都 由戏剧来领导整个时代的文艺风尚。我们不禁要问 :戏剧这个崇高地位是怎样得来的 ? 多研究一下“儿戏”，就可以了解关于戏剧的许多道理。首先是儿童从游戏中得到很大的快乐。这种快乐之中就带有美感。马克思论劳动，也说过美感就是人使各种本质力量能发挥作用的乐趣。因此，不能否定文艺（包括戏剧）的消遣作用，消遣的不是时光而是过剩的精力。要惩罚囚犯，把他放在监狱 里还戴上手铐脚镣，就是逼他不能自由动弹而受苦，所以囚犯总是眼巴巴地望着“放风”的时刻。戏剧是一个最好的“放风”渠道，因为其它艺术都有所偏

3、，偏于视或偏于听，偏于时间或偏于空间，偏于静态或偏于动态，而戏剧却是综合性最强的艺术，以活人演活事，使全身力量都有发挥作用的余地，而且置身广大群众中，可以有同忧同乐的社会感。所以，无论是悲剧还是喜剧，作为戏剧，都可以产生这种内容最复杂也最丰富的美感。 不过悲喜毕竟有所不同，类于悲剧的喜感，西方历来都以亚理斯多德在诗学里的悲剧净化论为根据来进行争辩或补充。依亚理斯多德的看 法，悲剧应有由福转祸的结构，结局应该是悲惨的。理想的悲剧主角应该是“和我们自己类似的”好人，为着小过失而遭到大祸，不是罪有应得，也不是完全无过错，这样才既能引起恐惧和哀怜，又不至使我们的正义感受到很大的打击。恐惧和哀怜这两种悲

4、剧情感本来都是不健康的，悲剧激起它们，就导致它们的“净化”或“发散” ，因为像 脓包一样，把它戳穿，让它发散掉，就减轻它的毒力，所以对人在心理上起健康作用。这一说就是近代心理分析源 弗洛伊德的“欲望升华”或“发散治疗”说的滥觞。他认为，人心深处有些原始欲望和文明社会的道德法律不相容，被压 抑到下意识里形成“情意综”，作为许多精神病例的病根。但是这种原始欲望也可采取化装的形式，例如神话、梦、幻想和文艺作品往往就是原始欲望的化装表现。弗洛伊德从这种观点出发，对西方神话、史诗、悲剧乃至近代一些伟大艺术家的作品进行心理分析来证明文艺是“原始欲望的升华”。这一说貌似离奇，但其中是否包含有合理因素，是个尚

5、待研究的问题。他的观点在现代西方还有很大的影响 。 (选自朱光潜谈美书简有删改 ) 1下列关于 原文内容的表述 ,不正确的一项是 （） 2 A戏剧是一种用活人为媒介 ， 当着观众直接 模 仿人物动作情节、和观众打成一片的最生动鲜明的艺术。 B因为黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰，所以在西方美学思想发展中，悲剧和喜剧这一对范畴一直以来就占据着特别重要的地位。 C戏剧是综合性最强的艺术，无论是悲剧还是喜剧，都可以产生内容最复杂也最丰富的美感。 D悲剧激起恐惧和哀怜这两种本来不健康的悲剧情感，使它们得以 “ 净化 ” 或 “ 发散 ” ，从而起到健康人的心理的作用。 2下列理解和分析，不符合原文意思

6、的一项是 （） A要想了解关于戏剧的诸多道理，就必须多研究 “ 儿戏 ” ，因为戏剧如同 “ 儿戏 ” ，能让人从中得到带 有美感的快乐。 B人人都爱看戏 ，不少人还爱演戏，这使得戏剧愈来愈蓬勃发展，西方几个文艺鼎盛时代都是由戏剧来领导整个时代的文艺风尚的。 C马克思认为美感是使人的各种本质力量能发挥作用的乐趣，因而我们应该肯定包括戏剧在内的文艺形式具有消遣过剩精力的作用。 D由于其他艺术在视与听、时间与空间、静态与动态等方面都各有偏侧，都不能使人完全释放苦闷、获得愉悦。因而戏剧是一个最好的 “ 放风 ” 渠道。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （） A古希腊，文艺复兴时期的英国

7、、西班牙和法国，浪漫主义运动时代的德 国，都由戏剧领导整个时代的文艺风尚，可见戏剧在西方享有崇高的地位。 B弗洛伊德认为，人心深处有些和文明社会的道德法律不相容而被压抑的情结，但它也可采用化装的形式，通过文艺作品进行宣泄。 C关汉卿在窦娥冤中塑造窦娥这一好人担任主角，其中的故事有着由福转祸的结构以及悲惨的结局， 但最终 没有使我们的正义感受到很大打击。 D 人们 研究表明，神话、史诗、悲剧乃至近代一些伟大艺术家的作 品等都是人类 “ 原始欲望的升华 ” ，这一观点在现代 西方仍很盛行 。 （二）文学类文本阅读（ 14 分） 阅读下面的文字，完成 4 6 题。 百 年震柳 梁衡 地震能摧毁一座山

8、，却不能折断一株柳。 1920 年 12 月 16 日晚 8 时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级 8.5，裂度12，死 27 万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。这 强度 远远大于后来我国 1976 年的唐山大地震和 2008 年的汶川大地震。 海原大地震实是地球的印度洋板 块与 太平洋板 块相互挤压所致，与 2008 年 的汶川大地震同出一因。有案可查， 1982 年国家地震局曾在当地开深槽验土，探得 6000 年 来，在海原地区这两个板 块就有 6 次因较劲失手而引发地震。第六次即海原大地震。这次地 震，大地瞬间裂开一条 237 千米 长的大缝，横贯甘肃、陕西、

9、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，3 谷中正有一片旺盛的柳树，它照样噼噼啪啪，一路撕了下去。但是没有想到 ， 这些柔枝弱柳，虽被摇得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中。 为了寻找这棵树，从县城出发，车子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途几乎没有看到人家。可想百年之前，这里更是怎样的荒凉 寂寞。正当我心头一片落寞之时，身下的沟里闪出一团翠绿，车头一折，拐入谷底。行到路尽之处，眼前的一棵大柳树挡住了去路。这就是那棵有名的震柳

10、。它身高膀阔，蹲在那里足有一座小楼那么大。枝叶茂盛 繁密，纵横交错，遮住了半道山沟。难怪我们在山顶上时就看见这里有一团绿云。欲问百年事，深山访古柳。但我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。它同根、同干，同样的树纹，头上还枝叶连理。但地震已经将它从下一撕为二，现两个半树中间可穿行一人。而每一半，也都有合抱之粗了。人老看脸，树老看皮。经过百年岁月的煎熬，这树皮已如老人的皮肤，粗 糙、多皱，青筋暴突。纹路之宽可容进一指，东奔西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑。这棵树的树龄已经有 500 年，就是说地震之时它已是 400 岁的高龄，而大难后至今又活了 100 年。 看过树皮，再看树干的开裂部分，

11、真让你心惊肉跳。平常，一根木头的断开如果是用锯子来锯，无论横、竖、斜，从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收。以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景，木纹之美也成了生命之美的象征。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。如同五马分 尸，地裂闪过，先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上 扭裂、撕剥树皮，然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，横扯竖揪，惨不忍睹。但是灾难过后，它又慢慢地挺了过来。百年的疤痕，早已演化成许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤，像一块凝固的岩石，为我们定格了一个难忘的岁月。 我稍一闭目，还能听到雷鸣电闪，山摇地动。 柳树这种树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，

12、枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人 用作 多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强。它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己 铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难。美哉大柳，在人如女，至坚至柔；伟哉大柳，在地如水，无处不有。唯我大柳，大难不死，百代千秋。 我想，那海原大地震，震波绕地球三圈，移山填河，夺去 27 万人的生命，为什么单单留下这一株裂而不死的古柳？肯定是要对后人说点什么。这株灾后之柳以过来人的身份向我

13、们宣示：战胜灾难唯有坚守。一百年了，它站在这里，敞开胸怀袒露着伤痕；又举起双臂，摇动青枝。它在说：活着多么美好，这个世界上没有什么能够扼杀 生命。 我出了沟口翻上山头，再回望那株百年震柳，已看不清它那被裂为两半的树身，只见一团浓浓的绿云。一百年前，在这里地震撕裂了一棵树；一百年后，这棵树化作一团绿色的云，缝合了地缝，抚平了地球的伤口。我知道县里已经建了地震博物馆，有文字，有图片，但是最生动的，莫如就在这里建一座“震柳人文森林公园”，再种它一沟的新柳。老树犹在，雄风不减。绿满天涯，长风浩荡。这不只是一幅风景的画图，更是一座活着的博物馆，一本历史教科书。 （有删改） 4下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ 3 分） A文章开篇 介绍海原大地震，把这场地震与唐山大地震、汶川大地震比较，便于读者更形象地认识事物的特征。 4 B文章第 段巧妙使用动词和比喻修辞，形象再现海原大地震情形，把大地震横摧一切的气势写了出来，反衬了震柳的顽强的意志。 C文章第 段采用叙述、