1、制作七巧板教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解七巧板的基本知识，包括七巧板的形状和组成部分。2. 掌握制作七巧板的方法和步骤。3. 培养学生动手能力和创造力。过程与方法：1. 学会观察、分析和解决问题的方法。2. 培养学生的合作意识和团队精神。情感态度与价值观：1. 培养学生的耐心和细心品质。2. 培养学生对劳动的热爱和积极参与劳动的态度。二、教学重难点：教学重点：1. 七巧板的形状和组成部分。2. 制作七巧板的方法和步骤。教学难点：1. 学生在制作七巧板过程中可能遇到的问题和解决方法。三、学情分析：本节课的学生是五年级的小学生，他们已经具备了一定的动手能力和创造力。他们对新奇的事物充满好
2、奇心，喜欢亲手制作一些小玩具。然而，他们的动手能力和解决问题的能力还不够成熟，容易在实际操作中遇到困难。因此，在教学过程中，需要注意引导学生观察、分析和解决问题的能力培养。四、教学过程：Step 1: 新课导入1. 教师带着学生一起观察七巧板的形状和组成部分，引发学生的兴趣和好奇心。 教师：大家注意观察这个七巧板，它由哪些形状组成？你们能找到多少个正方形和三角形吗？ 学生：（观察并回答问题）Step 2: 知识讲解1. 教师介绍七巧板的形状和组成部分。 教师：这个七巧板由几个正方形和几个三角形组成？请大家一起数一数。 学生：（数数，并回答问题） 教师：非常好！这个七巧板由6个正方形和2个三角形
3、组成。2. 教师讲解七巧板的制作方法和步骤。 教师：现在，我将向大家介绍制作七巧板的方法和步骤。首先，我们需要准备材料，比如彩纸、剪刀、尺子等。然后，我们需要测量和剪裁彩纸，按照一定的尺寸来制作正方形和三角形。最后，我们将这些形状组合在一起，就可以制作出七巧板了。Step 3: 制作实践1. 教师分发七巧板的材料给学生，让他们根据讲解的步骤一起制作七巧板。 教师：现在，请大家领取彩纸、剪刀和尺子，按照刚才讲解的步骤来制作七巧板。如果有问题，可以向我提问或与同学讨论。2. 学生根据教师的指导和步骤，开始制作七巧板。 学生A：老师，我不太清楚如何测量和剪裁彩纸，能给我一些帮助吗？ 教师：当然可以！
4、让我来给你演示一下，你可以看着我操作并跟随着做。3. 学生在制作过程中遇到问题时，教师鼓励他们通过观察、分析和合作解决问题。 学生B：我发现剪裁出来的形状不够准确，怎么解决？ 教师：这是很常见的问题。你可以使用尺子来辅助测量，确保剪裁出来的形状具有准确的尺寸。此外，你也可以与同学一起讨论和比较，互相帮助。Step 4: 展示和分享1. 学生展示自己制作的七巧板作品。 学生C：老师，我已经完成了我的七巧板作品，可以展示给大家看吗？ 教师：当然可以！请你来展示你的作品。2. 学生分享自己在制作过程中的体会和收获。 学生D：我在制作七巧板的过程中学会了如何精确测量和剪裁，也体验到了合作的重要性。我觉
5、得这是一项很有趣的手工制作活动。Step 5: 总结归纳1. 教师与学生一起总结七巧板的形状和组成部分。 教师：让我们回顾一下七巧板的形状和组成部分，它由几个正方形和几个三角形组成？ 学生：七巧板由6个正方形和2个三角形组成。2. 教师回顾制作七巧板的方法和步骤。 教师：我们刚才学习了制作七巧板的方法和步骤。首先，我们准备好材料，比如彩纸、剪刀和尺子。然后，我们根据一定的尺寸测量和剪裁彩纸，制作出正方形和三角形。最后，我们将这些形状组合在一起，完成七巧板的制作。五、板书设计：制作七巧板七巧板的形状和组成部分制作七巧板的方法和步骤六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对七巧板的形状和组成部分有了更深入的了解。他们在制作七巧板的过程中，通过观察、分析和合作解决了一些问题，培养了动手能力和创造力。同时，学生们也在分享自己的作品时表达了对劳动的热爱和参与的态度。然而，教学过程中，我发现有些学生在制作过程中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。因此，在以后的教学中，我将更加注重学生的实际操作能力培养，提供更多的实践机会和解决问题的策略，帮助学生更好地完成任务。
