统编版（2024新版）七年级上册语文各单元写作素材汇编.docx

1、 统编版（2024新版）七年级上册语文各单元写作素材汇编第一单元 四季美景一 有关雪的古诗词1. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 （卢纶塞下曲）2. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 （高适别董大）3. 雪消门外千山绿，花发江边二月晴。 （欧阳修春日西湖寄谢法曹歌）4. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （韩愈春雪）5. 雪纷纷，掩重门，不由人不断魂！瘦损江梅韵。 （关汉卿大德歌冬）6. 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 （张谓早梅）7. 天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。 （马致远寿阳曲江天暮雪）8. 风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。 （戎昱韩舍人书窗残雪）（卢纶塞下曲）二 描写雪景的精彩句段玉蝶儿

2、样的雪花，在除夕的夜晚里飘落。它与爆竹爆开的纸屑，绰绰比舞。不一会儿，就白了房上如鳞的瓦片，白了条条街巷，也白了庄户人家的小院儿。窗前老槐上，挂满了素花玉串，闪闪烁烁，银做的模样儿。乍望去，直如一位袅娜的雪仙子，千姿百态的，亭亭弄着俏。（摘编自李耀奎年祭）暗暗的天色，满地积雪，映着黄昏时候的淡云，一层一层春蚕剥茧似的退去，慢慢透出明亮严肃的寒光来。嘁嘁喳喳私语的短树林里，穿过尖利残酷的寒风。一片空旷的冬原、衰草都掩没在白雪里，处处偶然露出些头角，随着风摇动，刷着雪丝作响。上下相照，淡云和积雪，就像是密诉衷肠。（节选自瞿秋白饿乡纪程）三 描写雨的古诗及其使用春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。

3、随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。运用拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点，富有灵性。写作示例 燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。（王琪燕子来时）临安春雨初霁宋陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。写作示例 春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥

4、，飘飘洒洒，缠缠绵绵。春雨婀娜多姿，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯静默、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋。春雨悄无声息地把睡梦中的大地抚摸一遍，滋润着那绿茵茵的小草，令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。四 歌词中的春景在央视2 0 2 4 年的春节联欢晚会上，一曲上春山的演绎，让歌曲迅速占据各大话题热搜榜单，引爆网络。旋律上头，歌词更妙，若把上春山当成画卷铺展开来，置身其间，你会发现，一步一景，步步都踩在了诗词上！上春山二月天杨柳醉春烟 三月三来山青草漫漫 最美是人间四月的天 一江春水绿如蓝 村 居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童

5、散学归来早，忙趁东风放纸鸢。丽人行（节选）三月三日天气新，长安水边多丽人。苏溪亭苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。你是人间的四月天一句爱的赞颂（节选）你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！忆江南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？春色闹人不得眠 春雨涨满池塘唤睡莲春花儿开遍呢喃的燕 春风得意正少年 夜 直金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。春色恼人眠不得，月移花影上栏干。南坡杂诗（其四） 太华峰头开玉井，若耶溪上识红妆。要遣秋风开菡萏，急须春雨涨池塘。海陵四咏（其四） 盐宗祠石小香岩，迢递朱阑映碧杉。春

6、去犹开花烂漫，楼深惯听燕呢喃。曲池傍榭鱼清数，洞石当门柳未芟。语罢钟声起邻寺，半林落日已西衔。登科后昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。羡 醉绮陌高楼竞醉眠，共期憔悴不相怜。也应自有寻春日，虚度而今正少年。我上春山约你来见我攒了一年万千思念今天原是平常一天因为遇见你而不平凡山上儿童放纸鸢山下游人纷纷追画船东风拂人面落花作簪踏遍春山不思还 喜迁莺（节选） 香雨霁，梦云残。携醉上春山。山花应笑客长闲。花好恰春阑。蝶恋花春暮（节选） 桃杏依稀香暗度。谁在秋千，笑里轻轻语？ 一寸相思千万绪，人间没个安排处。村 居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

7、。浣溪沙堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！ 木兰花（其二）（节选） 东风催露千娇面。欲绽红深开处浅。 美人纤手摘芳枝，插在钗头和凤颤。悟道诗尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。第二单元 挚爱亲情一 积累歌颂母亲的诗句及名言1. 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊游子吟2. 慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ 雨果3. 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 但丁4. 全世界的母亲是多么相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之

8、心。 惠特曼二 品读歌颂母亲的优美文段1. 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就像一幅山水画，屏弃浓墨重彩，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。2. 母爱是温热的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮成长。母爱的伟大在于母爱的无私，母爱是困难中的一根拐杖，当你步履蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。三 从歌曲中读懂母亲我的孩子啊/ 我不知道自己做得够好吗/ 我是第一次做妈妈/ 尽管岁月已吹白我的头发/ 送你上学第一天要你勇敢我却哭了/ 后来你每回离家挥手说走啦/

9、 当告别已变得轻松/ 可我的心还会空亲爱的妈妈/ 我不知道自己做得够好吗/ 我是第一次做女儿/ 可也是第一次来做我/ 离开家的那天车开之后偷偷哭了/ 我不想让你担心笑着挥手呢/ 人长大不轻松/ 我后来才知道孩子会穿过大雨/ 去懂人间的道理/ 我只能唠叨因为我已帮不上你了妈妈会留在童年/ 给我打很多电话/ 说院子的花开了/ 我先挂了地铁上（节选自歌曲是妈妈是女儿）素材解读：这首歌运用了大量的独白对话，平凡朴实的文字，传递了浓烈的真挚情感，将妈妈和女儿之间的内心活动和动人情感展现得淋漓尽致。写作示例 旋律缓缓响起：“我的孩子啊/我不知道自己做得够好吗”（用歌词巧妙开头）是妈妈在诉说着她的担忧，也是

10、女儿在细数着她的心事，没有荡气回肠，也没有跌宕起伏，只是娓娓道来，却让人潸然泪下。在蒙眬的泪光里，往事一幕幕，都是我和妈妈我常在妈妈头上找白发，那一根根白发都在告诉我：曾经年轻貌美的妈妈也会老。正如歌词里的“人长大不轻松/ 我后来才知道”。妈妈，如果我足够优秀，是不是你就不会这么担心了？是不是就不会长白发了？（将歌词巧妙地融入文章）妈妈，我想告诉你：我会学会自己去面对生活；我会学会自主学习，为自己的未来与理想而努力。我想要看到你脸上更多的微笑，这才是生活本来的样子。四 跟着名家写“母亲”在家里，母亲最爱待的地方就是窗前。那时，母亲的房间里，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，

11、母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的，特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。【批注：运用比喻的修辞手法，把母亲比作向日葵，写母亲喜欢追着太阳烤。】一个盹儿打过，睁开眼睛，她会接着望窗外。窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。【批注：表现出了作者面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽（使母亲的视野不能开阔起来）而感到无奈、痛苦。】由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从

12、窗子的这边移到另一边，【批注：突出了母亲在单调的生活中内心的孤独寂寞。】然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风飘动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。【批注：“还”和“已经”这两个副词，富有表现力，它们简洁生动地表现了母亲盼望儿女归家的急切心情。】不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥

13、匙。而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框。这时我才明白，那五年里，窗前母亲的身影对我们是多么的珍贵而温馨；才明白，窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆；当然，我们更明白：窗前母亲的身影，是每个家庭里无声却最动人的一幅画。【批注：结尾收束全文，点明主旨，深化文意。结构上，照应标题，首尾呼应。】（摘自肖复兴窗前的母亲，有删改）第三单元 学习生活一 金句积累与使用1. 我热爱布满荆棘的生命，看平凡闪烁出奇迹。（节选自歌曲火花）适用主题：奋斗拼搏，克服困难写作示例 漫漫人生路，沿途难免遇到荆棘与风霜，但勇气是我们心中永恒的动力，让我们得以无畏奔跑、创

14、造不凡的未来。所以我热爱布满荆棘的生命，乐于看平凡闪烁出奇迹。未来不足惧，过往不须泣。做穿越在暴风雨中的海燕，不惧风浪侵袭，飞过曲折海岸；做暗夜里不改颜色的孤星，坚守自我，熠熠生辉。2. 少年自有少年狂，心似骄阳万丈光，千难万挡我去闯，今朝唯我少年郎！天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发愤图强做栋梁，不负年少！（节选自歌曲少年中国说）适用主题：拼搏与自强，青春力量写作 示例 “少年自有少年狂，心似骄阳万丈光，千难万挡我去闯，今朝唯我少年郎！”身为中国少年，理应“如朝阳”“如乳虎”“如春前之草”“如长江之初发源”，用拼搏书写青春最张扬恣意的模样。“天高海阔万里长，华夏少年意气扬。”吾辈更应奋发图强

15、、励精图治，在新的历史舞台上留下新时代青年的恣意风采，为中华民族带来新的希望，为神州大地谱写新的华章！3. 我的肩上是风/ 风上是闪烁的星群（北岛）适用主题：梦想写作示例 “我的肩上是风/风上是闪烁的星群。”北岛的这两行诗抒发的正是我们少年的情怀。让我们向着理想的星空出发，乘着万里长风扬帆启航吧。4. 少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。（节选自陀思妥耶夫斯基少年）适用主题：责任担当、个性自由写作示例 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。勇于承担责任，敢于仗义直言，这正是青年人的标志。恰如陀思妥耶夫斯基的

16、那句名言：“看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。”5. 当你穿过了暴风雨，你早已不再是原来那个人。（节选自村上春树海边的卡夫卡）适用主题：挫折、成长写作示例 不要因为一次跌倒就裹足不前，我们要把每一次挫折都看作人生的进阶。村上春树有句话说得好：“当你穿过了暴风雨，你早已不再是原来那个人。”二 热门句式的使用（一）你要写少年，就不能只写少年。要写飞扬，写轻狂剑，写藏在剑鞘里的诗篇。要写一场风华一场大眠，写冰镇汽水和不晚的夏天。写八声甘州，写听雨阶前，写单衣上马一骑当千，再写永不复行离弦的箭，写尽风发意气，独独不提，谁在灯下摹你眉眼。（二）你要写少年，就不能只写少年。要写风华，写正

17、茂。写锦帽貂裘，清风朗朗的世间无双。要写金风玉露一相逢，陌上风流。写鲜衣怒马，写皓皓月光。直到最后，少年模样跃然纸上。写一潭春水，我心悄悄。三 精彩的开头、结尾开头：试卷上那个无情的叉，刺刀一般将我的灵魂挑起，扔出成绩优秀的圈子。它，殷红地弥散开来，模糊了我的视线，裂碎了我的心。我独自一人，低着头，背负着沉重的书包和挫败后的悲伤，灰溜溜地躲入校园弯曲的小径。结尾：我抬起头，目光向远处延伸，是前所未有的坚定！“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我坚信，挫败后的我，也应美如落花；所有挫折将化作我成长路上的春泥，滋养我在下一季绽放更美的花！适用主题：成长类、拼搏奋斗类开头：梅花香自苦寒来，在成功的背

18、后，必有一个苦涩的开端。结尾：风急雨骤，强健了坚实的根基；汗水苦涩，滋养了芬芳的花朵。成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要秉承一种坚持、一种信念，永远都不放弃努力，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美适用主题：成长类、拼搏奋斗类开头：千帆过尽，心迹在时光中澄清；细雨乍起，思绪在回忆中沉淀。我坐在屋内，面对着窗外潇潇风雨，在带着一点枯燥的青春岁月中，我的心依然想与温暖相约。结尾：那温暖的善意和他关切的目光，不知不觉间就晕染成了我生命的底色，成为一种温暖的约定。穿越时空的风雨，如影随形，拥抱着我，让我情不自禁地想将这种温暖传递出去。适用主题：青春主题、社会正能量主题四 人物事迹的妙用高考前1 个月，韩诗

19、雨和其他考生一样，正全力备战高考。而就在这一天，韩诗雨却意外摔伤，导致右手食指肌腱断裂。医生告诉韩诗雨，她的右手至少在一个月内不能正常使用。手术后，韩诗雨的右手缠满绷带，稍微一用力就钻心地疼。失望、彷徨的情绪充满韩诗雨的内心，她不仅经历着身体上的疼痛，还承受着巨大的精神压力。强者不会抱怨环境，而是想办法适应环境。韩诗雨觉得，右手不能动，就练左手写字，从现在开始练，硬练也要练成！经过将近三周的努力，韩诗雨的左手书写水平已经跟受伤前的右手差不多，而右手的伤势也在逐渐好转（摘编自考前摔伤右手，她苦练左手完成高考！）素材解读：韩诗雨带伤赴考，用左手写出最美答卷。面对困难，只要相信自己，就能创造奇迹，即

20、使在最猛烈的风雨中，也要昂首挺胸，有直面前方的勇气。适用主题：永不言弃、不留遗憾写作示例 放弃，是一个念头；而永不言弃，是一种信念！人之所以能，是因为相信能。人的一生要面对许多困难，有的人选择知难而退、半途而废，有的人选择迎难而上、永不言弃。韩诗雨带伤赴考，用左手写出最美答卷。面对困难，只要相信自己，就能创造奇迹，即使在最猛烈的风雨中，也要昂首挺胸，有直面前方的勇气。永不言弃是打开成功之门的钥匙，是战胜命运的武器。无论我们陷在怎样的困境里，只要坚持不懈，精神上不屈服，不丧失奋斗的意志，最终一定会到达成功的彼岸。第四单元 人生之舟一 人物事迹的妙用1. 素材呈现他89岁还坚守讲台中国共产党党员、

21、中国科学院院士、著名工程力学与计算力学专家、大连理工大学教授钟万勰，因病医治无效，于2 0 2 3 年11 月12 日在大连逝世，享年89 岁。2 0 2 3 年2 月2 0 日，钟万勰还为运载工程与力学学部的研究生们上了“开学第一课”。89 岁的钟万勰，虽抱恙仍提前半小时站上讲台，整理好课件，给学生们分发课本。一手翻阅课件，一手撑着讲台，拐杖被放在一旁，直到学生们再三劝说，他才坐了下来，完成这堂9 0 分钟的大课。钟万勰治学严谨，勇于自主创新。2 0 世纪6 0 年代，他开展核潜艇耐压壳体锥柱结合壳体稳定性设计研究，确保我国第一艘核潜艇成功潜水。2 0 世纪70 年代，他先后领导研制开发的J

22、 IGF E X、DDJ-W 及DDDU 等国产集成程序系统，成为工程师手中的得力工具。钟万勰始终把教书育人作为天职和使命。他将毕生所学和创新成果毫无保留地传授给一批批学生和年轻科研人员，教导他们树立民族自信，紧扣国家所需，紧跟时代发展，坚持自主创新，强化学科交叉，拓宽研究领域，勇当科研“闯将”。他所培养的数十位中青年科研骨干，已成为国内外具有重要影响的学科带头人和工程领域著名专家。素材解读：钟万勰先生的一生，充满了对科学事业的热爱和追求。他的精神，不仅仅是一种学术追求，更是一种人生追求。他坚持自主创新、强化学科交叉、拓宽研究领域的精神，告诉我们要紧跟时代发展，勇当科研“闯将”，不断推动科学事

23、业的发展。他教书育人的精神，告诉我们要将自己的所学所得毫无保留地传授给后人，培养更多的科研骨干，为国家的发展做出更大的贡献。2. 素材妙用立意角度1：力争做一个有用的人写作示例 在人生的舞台上，每个人都有机会谱写自己的华章。力争做一个有用的人，就是在平凡中追求卓越，在细微处放射光芒。如钟万勰先生一样，将自己的所学所得毫无保留地传授给后人，培养更多的科研骨干。好好学习，用知识助力他人解决问题；助人为乐，用善心助力他人摆脱困境；见义勇为，用无畏精神助力弘扬和谐风尚你的每一分付出已在不经意间点亮了一盏灯，为前行的路途照亮一片光明。立意角度2：怀一颗滚烫的爱国心写作示例 “为什么我的眼里常含泪水？因为

24、我对这土地爱得深沉”我们国家不仅有为国铸造防空利刃的沈忠芳，有助力国家在电动汽车领域快速发展的陈清泉，还有紧扣国家所需，勇当科研“闯将”的钟万勰对每一个中国人来说，爱国之情始终是最朴素的情感，强国之志始终是最基本的抱负，报国之行始终是最自然的选择。二 精彩的开头、结尾开头：慢行于岁月堤岸，静听流年诗意。那个陌生的少年，你是我成长路上的阳光，照亮通往善良的路。结尾：漫漫人生路，每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，我心里总会出现一个并不高大却挺拔的身影，如一抹温暖的光，照亮我前方的路，指引我做一个温暖有爱的人。适用主题：情感类、人间有爱三 满分作文赏析让暖意悄然绽放一树繁花，红了天边，暖了

25、心间。 题记九月的太阳暖而温和，风热且轻柔。回忆一被吹散，便是如火的红与沁人的香。依稀记得，那成片的橘红不知何时蔓延过山丘，蔓延到每一条街道、每一户人家门前。红色挟来暖意，将小城紧紧包围，暖了秋风，暖了夕阳，暖得人人心里都是丹桂醉人的芬芳。此时，我在院中嬉戏，外婆便轻摇蒲扇，在那棵粗壮的桂花树下踱步。丝丝银发映着夕阳，红光朦胧中，是她慈祥和蔼的笑。我不时用稚嫩而单纯的目光，注视她精神矍铄的面容。我最喜欢做的事就是与外婆打桂花。金秋九月，在树冠巨大的荫翳下，外婆手持竹竿，我端着簸箕伴随身旁，竹竿轻轻一拨，那些活泼的精灵们便在风中自由起舞，嬉笑着将祖孙二人包围起来。【批注：通过选用“持”“端”“拨

26、”等精准的动词，将桂花比作精灵这一生动的比喻，描述了祖孙俩一起打桂花的温馨场景，描写充满生活情趣，读来仿佛置身其中。】我端着簸箕四处乱跑，淋了一身桂花雨，衣袖都沾满了芬芳。暖意在点点花雨中绽放，暖得我兴奋地欢呼，暖得外婆愉悦地笑，暖得鸟儿和风都沉醉不语，只剩祖孙俩共同享受美好的阳光。当暖风吹来轻飘飘的红霞，院里又是一派朦胧的诗意。桂树婆娑，在暮色中与夕阳相视无言，黄狗懒散地轻摇尾巴，趴在台阶上眯着眼。此时的享受，莫过于从外婆手中接过一杯温热的桂花茶，轻靠在外婆怀中，听一首朴实而可爱的童谣。记忆里的丹桂依旧飘香，外婆却早已离我远去。离开家乡的我，没再淋过桂花雨，没再看过夕阳西下，没再品过那一杯清

27、甜的桂花茶。思念伴着九月的风再次袭来，耀眼的红色已在漫山遍野翻滚，无限的暖意在桂树枝头悄然绽放。素材解读：构思精巧，情味隽永。文章将家乡的“桂花”与外婆给予自己的“暖意”融为一体，一语双关，构思巧妙。语言灵动，诗意盎然。文中的细节描绘生动、精妙，充满画面美感，用词贴切，颇具文采，将细腻的情思点点滴滴倾注在字里行间，读来令人动容。第五单元 生命之趣一 古诗词中的动物及其寓意寓吴门十首（其五）宋 陈造向来勇策著书勋，一刻曾将白璧论。老去光阴都不惜，静看乌兔役朝昏。素材解读：乌兔：古代指日月，中国神话传说日中有乌，月中有兔，意思是传说太阳里有三足乌，月亮中有玉兔。后人常用乌兔来形容时间。闻王昌龄左迁

28、龙标遥有此寄唐 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。素材解读：子规：即杜鹃，又称“布谷鸟”。古代神话传说，蜀王杜宇让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就常常成为凄凉、哀伤的象征。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达诗人对友人的无限怀念与深切同情。破阵子宋 晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。素材解读：燕子：属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋檐下。因此为

29、古人所青睐，经常出现在古诗词中，常象征新生美好的事物，也用于渲染离愁、寄托相思或感伤时事，意象之盛，寓情之丰富，非其他物类所能及。二 名家笔下的动物乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓鸣唱；城里人也爱枇杷树，搭起几顶帐篷，就能在树下吃着枇杷，喝着凉茶，倾听鸟语风吟。【批注：运用拟人手法描写鸟语风吟，描绘出人与自然和谐相处的美好画面，传递出愉悦惬意之情。】“吱呀”忽然加入的一声清透鸟鸣，惊飞了乌鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不着、逼不走那后来者。乌鸫困惑地摇动尾翼叹气，城里孩子在望远镜中瞧见了，窃笑不已，老祝也笑了。（选自枇杷盲盒与孩子，有删改）第六单元

30、展开丰富的想象中国古代神话传说（一）共工怒触不周山相传，共工是炎帝后裔，是掌控洪水的水神。由于水神共工与火神祝融一直不合，因此共工派出大将相柳、浮游，前往祝融居住的光明宫，熄灭了光明宫长年燃着的神火，致使大地处于黑暗之中。祝融驾着火龙迎战，祝融所到之处雨水齐收，黑暗退去，大地重现光明。水神见此情景十分愤怒，又命令二人将三江五海的水汲上来，倾倒在光明宫，神火又被浇熄了。但水流退去，神火复燃。祝融驾着火龙乘胜追击，共工终不敌祝融。败下阵来的共工，狼狈地向天边逃去，一直逃到不周山。眼看追兵将近，共工又羞又愤，一头撞向不周山山腰，竟然将撑天的不周山撞折了，导致半边天空坍塌下来，露出怪石嶙峋的大窟窿，顿

31、时天河倾泻，洪水泛滥。后来经由女娲炼五彩石补天，大地才重回正常。适用主题：宽容、敬畏自然、勇于面对失败写作示例 水神与火神的大战，说明了“水火不相容”的真理。中国远古神话传说，皆反映出远古时期人类对自然的敬畏与探索。但由于认知、文化的局限性，他们虽身处自然，却无法更好地了解自然。（二）神农尝百草远古时期，人们还无法分清五谷与杂草，药物与百花，不知道什么东西可以吃，什么草可以治病。为改善百姓生活，神农带着臣民走出家乡，游历四方。终于，他们发现了一个长满奇花异草的地方。白天，神农领着臣民到山上尝百草；晚上，他就着火光进行详细记载。臣民们担心他尝草太危险了，都劝他下山回去。他摇摇头说：“不能回。黎民百姓饿了没吃的，病了没药医，我们怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草。他尝出了麦、稻、高粱等能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成神农本草，叫臣民带回去，为天下百姓治病。适用主题：无私、价值、奉献、责任感写作示例 生命是有限的，但创造出的价值是无限的。神农为救治百姓、改善百姓生活，遍尝百草。他为黎民百姓做的贡献，被世人铭记，他的英名永世不灭。第 19 页 共 19 页