1、化学反应的表示化学反应的表示九年级上册九年级上册 LJ初中化学初中化学第五单元第五单元 第二节第二节 第第2 2课时课时 1.通过练习，初步学习配平化学方程式的方法。通过练习，初步学习配平化学方程式的方法。2.通过分析信息，能正确书写简单的化学方程式通过分析信息，能正确书写简单的化学方程式。学习目标学习目标以氢气在氧气中燃烧为例：H2O2+H2O左边写反应物的化学式；右边写生成物的化学式；式子两边用一条线连接。一写一写化学方程式的书写步骤化学方程式的书写步骤知识点 化学方程式的书写新知探究新知探究配平化学方程式：化学式前面配上适当的化学计量数使等号两边各原子的种类和数目相等二配二配2H2O2+
2、2H2O2H2O2+2H2O点燃三注三注 注明反应条件、生成物的状态把 改成 2H2O2+2H2O点燃检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等 左边 右边氢原子数氧原子数 422421=212=2 四查四查在配平KClO3 KCl+O2 时，能否将“O2”改成“O3”？为什么？MnO2不能，配平化学方程式时不能改动化学式中右下角的数字，如果将“O2”改成“O3”，生成物就变成了臭氧，违背了“以客观事实为基础”的原则，因为这个反应中没有臭氧生成。符号符号“”和和“”的使用的使用“”和“”都是表示生成物状态的符号，只能标注在生成物右边。如果反应物中无气体，生成物中有气体，在气体物质的化学式右边注“
3、”。溶液中的反应如果反应物中无固体，生成物中有固体，在固体物质的化学式右边注“”。符号符号“”和和“”的使用的使用如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“”。同理，溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“”。如：S +O2 SO2点燃“无中生有”时使用正确区分反应条件和反应过程：如“点燃”与“燃烧”不同，“点燃”是反应条件，而“燃烧”是反应过程。若反应条件有两个或多个时，如“”与其他反应条件，一般将“”写在“”下边。书写化学方程式时要注意反应条件书写化学方程式时要注意反应条件总结书写化学方程式的步骤：总结书写化学方程式的步骤：第一步：描述反应事实第二步：配平左 （短线
4、连接）右反应物生成物标明反应条件，生成物状态使反应前后各种元素的原子个数相等 P+O2 P2O5点燃 P +O2 P2O5点燃4最小公倍数：25=102O1.最小公倍数法 P +O2 P2O5点燃5O25化学方程式配平方法化学方程式配平方法2.奇数配偶法在化学方程式中有一种元素在多种物质中出现，且式子两边该元素的原子总数目为一奇一偶，这时就可以考虑用奇数配偶法。先变奇数为偶数，再观察配平。先将H2O中氧原子变成偶数，在H2O前面配“2”，然后配平H原子，在H2前面配“2”，最后检查化学方程式是否配平。即H2 +O2 H2O2H2+O2 2H2O点燃2个O原子 1个O原子 C2H2+O2 CO2
5、+H2O点燃 C2H2 +O2 CO2 +H2O点燃112252222 C2H2 +O2 CO2 +H2O点燃2542 3.设1法小试牛刀小试牛刀写出下列化学反应的化学方程式：2H2O2 2H2O+O2MnO2 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O22KClO3 2KCl +3O2 MnO2（1）过氧化氢溶液分解生成水和氧气。（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。（3）氯酸钾在加热条件下反应生成氯化钾和氧气。书写化学方程式时要遵守两个原则：书写化学方程式时要遵守两个原则：一是要以客观事实为基础二是要遵守质量守恒定律绝不能随意臆造事实上不存在的物质和化学反应不能任意编造物质的化学
6、式等号两边各种原子的种类与数目必须相等C3H8+5O2 3CO2+4H2O1.根据信息写出化学方程式，并回答问题。(1)氧化汞受热分解：，该反应的基本类型是_。(2)燃料丙烷(C3H8)完全燃烧，生成二氧化碳和水：_。分解反应 点燃2HgO 2Hg+O2课堂达标课堂达标2.实验室制氧气的化学方程式书写正确的是()CAKClO3 KCl+O2BKClO3 KCl+O2C2H2O2 2H2O+O2DH2O2 H2+O2MnO2MnO2MnO2没有配平缺少反应条件生成物错误3.对以下反应归纳正确的是（）2H2O2 2H2O+O2MnO22KMnO4 K2MnO4+MnO2 +O22H2O 2H2 +O2通电A.都是分解反应 B.生成物中氧元素的化合价都相同C.都是实验室制取O2的常用方法D.方程式中的MnO2都是反应的催化剂A4.写出下列反应的化学方程式：(1)铁丝在氧气中燃烧。(2)碳在氧气中充分燃烧。(3)氢化钙（CaH2）固体可作为登山队员的能源提供剂，它和水反应生成氢氧化钙和氢气。3Fe+2O2 Fe3O4点燃C+O2 CO2CaH2+2H2O Ca(OH)2+2H2 点燃
