1、创意班规巧设计创意班规巧设计集体生活有规则 为了我们班有独特的班规，如何针对问题进行游戏化设计，激发大家的热情，让每个人都能全身心地投入到各项班级活动中？劳动需求1.什么是游戏化设计？2.游戏化设计怎么运用到班级活动中？在你们小组决定研究的活动中，同学们有哪些懈怠表现呢？我们可以分析劳动中的懈怠原因，并找出突破口！让我们看看勤勤小组是怎么做的。问题表现问题表现原因原因突破口突破口抱怨劳动工具不称手使用者缺乏责任心主人翁意识，责任意识完成劳动任务的积极性不高缺乏成就感和团队意识奖励、赞扬，分工合作易受他人影响，对劳动任务产生懈怠情绪懈怠分析表劳动探究 通过游戏化班规的设计，将“不好玩”的事物变得
2、“好玩”，可以更好地调动大家的积极性。我们可以利用八角行为分析法来实现这一目标，让我们看看具体怎么做吧。劳动加油站 游戏化设计，就是从游戏设计游戏化设计，就是从游戏设计师的角度思考、设计，让产品使用师的角度思考、设计，让产品使用过程游戏化，让参与者获得快乐和过程游戏化，让参与者获得快乐和成就感。从游戏中获得的八个核心成就感。从游戏中获得的八个核心驱动力，分别有驱动力，分别有成就感、拥有感、成就感、拥有感、稀缺、好奇稀缺、好奇等，是对抗如懈怠、懒等，是对抗如懈怠、懒惰、无聊等因素的突破口，促进用惰、无聊等因素的突破口，促进用户更积极主动地执行任务。户更积极主动地执行任务。游戏化设计八角行为分析法
3、1 1八角行为分析法框架图八角行为分析法框架图劳动加油站头脑风暴：针对“稀缺”和“好奇”这两个核心驱动力，你能提出哪些激发同学积极完成劳动任务的突破口呢？稀缺：比如“摆放桌椅”是相对轻松的劳动任务，可以通过抽签抽取幸运儿的方式来竞争更轻松或同学们更喜欢的值日任务。好奇：值日小组不直接安排值日任务，而是采取抽签开盲盒的方式来决定每位值日生的劳动任务。劳动加油站八角行为分析法的应用2 2问题问题驱动力驱动力方案设计点方案设计点值日生责任心不强使命感&责任感守护地球家园值日生缺少劳动积极性进度&成就感获得“地球卫士”称号值日生易遗忘值日工作亏损&逃避心能量不足就无法兑换树苗劳动加油站1.扫地、拖地扫
4、地、拖地：每人负责三组，扫、拖一个每人负责三组，扫、拖一个小小组组并并通过卫生检查，获得通过卫生检查，获得1点绿色能点绿色能量，若有垃圾扣量，若有垃圾扣1-2点能量点能量（有一处扣（有一处扣1点能量，有两处及以上扣点能量，有两处及以上扣2点能量）点能量）2.擦黑板擦黑板：每节课后擦黑板积：每节课后擦黑板积3点能量，若漏擦则扣除点能量，若漏擦则扣除1-2点能量点能量（漏一次扣（漏一次扣1点能量，两次以上扣点能量，两次以上扣2点能量）点能量）3.倒垃圾、对桌椅倒垃圾、对桌椅：桌椅整齐获得：桌椅整齐获得1点能量，垃圾分类正确获得点能量，垃圾分类正确获得2点能量点能量4.擦桌椅擦桌椅：每擦两组并通过卫
5、生检查，获得：每擦两组并通过卫生检查，获得1点能量，若不够整洁扣点能量，若不够整洁扣1-2点能量点能量（有一组不整洁扣（有一组不整洁扣1点能量，两组以上扣点能量，两组以上扣2点能量）点能量）评分标准：评分标准：班级值日方案设计劳动加油站 结合问题梳理表，想一想每个活动最易受哪一驱动力影响？如何激发同学们参与劳动的积极性？结合勤勤组的做法，填写你的班规方案设计表吧。方案名称方案名称要解决的问题要解决的问题突破口突破口解决办法解决办法班级方案设计表劳动实践设计值日活动学习活动教室布置学习氛围劳动实践设计 认真思考，你想对班级中哪些方面的活动进行设计？劳动实践设计班级生活中还有多种多样的活动，比如慧
6、慧小组选择了学习活动进行设计。考勤考勤按时出勤获按时出勤获1 1点能量点能量（迟到或早退一次扣1点能量）作业上交作业上交按时提交作业按时提交作业获获1 1点能量点能量（漏交一次作业扣1点能量点能量）作业完成作业完成按作业完成情按作业完成情况获得能量况获得能量（A获3点，B获2点，C获1点，D不获）课堂表现课堂表现积极举手回答积极举手回答问题一次获问题一次获1 1点能量点能量（每天上限2点）1.1.设立学习小组，并由组长记录组员学习情况。设立学习小组，并由组长记录组员学习情况。2.2.制定评分标准，集制定评分标准，集满积分满积分获得获得“我是学霸我是学霸”勋章。勋章。评价内容我的奖章能分析出参与
7、者懈怠的内在原因，并从八角行为分析法中找到对应的突破口能利用八角行为分析法的不同角度设计出具有趣味性、可行性的方案方案设计过程中能团结协作，共同完成积极参与设计过程，体验创新劳动的趣味性劳动评价1.你们组的方案运用了哪些核心驱动力来调动大家完成任务的积极性？2.在班规制定中，除了游戏化设计，还可以有哪些方法？成就成就 拥有拥有 使命使命 创造创造 稀缺稀缺 社交社交 逃避逃避 未知未知 奖惩化设计。为班级活动设置一定的奖励和惩罚机制，激励同学们积极参加。奖惩化设计。为班级活动设置一定的奖励和惩罚机制，激励同学们积极参加。公益化设计。把班级活动与公益活动联动起来，增强同学的使命感和责任感。公益化设计。把班级活动与公益活动联动起来，增强同学的使命感和责任感。劳动反思你对建设班级文化有哪些创意设想？试着写下来，并与同学、老师讨论这些设想的可行性及面临的问题。作业设计课堂总结本节课我们学习了创意班规巧设计，了解了游戏化班规的设计方案，掌握了八角行为分析法的框架和应用，体验到创新劳动的趣味性。同学们，再见同学们，再见
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