1、第三单元中国音乐的历史进程第三单元中国音乐的历史进程中国近现代音乐风云录（二）中国近现代音乐风云录（二）新知探究学堂乐歌请结合上一课时的学习以及课前搜集的资料，说一说学堂乐歌产生的社会背景。新知探究学堂乐歌请欣赏：这两首作品在情感的表达上有没有共同点？歌词的语言方式偏向于文言文还是白话文？新知探究学堂乐歌请演唱：注意歌唱状态！猜一猜哪一首是原创词曲，哪一首是借曲填词？新知探究学堂乐歌新知探究学堂乐歌沈心工是创作学堂乐歌的重要音乐家之一。黄河创作于 1905 年，是学堂乐歌中最早谱曲的优秀作品之一。中国男儿创作于 1906 年，曲调源于日本学校歌曲学生宿舍的旧吊桶。沈心工（18701947）新知
2、探究学堂乐歌请欣赏：以民间乐曲曲调填词而成的两首学堂乐歌。两首乐歌表现的是哪一个群体的生活？分别表现了什么内容？新知探究学堂乐歌与黄河中国男儿相比，竹马夕歌歌词的语言方式偏向于文言文还是白话文？黄河古来圣贤，生此河干，独立堤上，心思旷然。竹马小小儿童志气高，要想马上立功劳中国男儿风虎云龙，万国来同，天之骄子吾纵横。夕歌光阴似流水，不一会，课毕放学归新知探究学堂乐歌请随老师一起识读节奏，找一找哪个节奏型总是重复出现。新知探究学堂乐歌请随老师一起识读乐谱，想一想乐谱中这两处相邻的音有没有共同点？鱼咬尾中国民间音乐中常见的一种旋律的组织形式。新知探究学堂乐歌请同学们填词演唱歌曲。新知探究学堂乐歌请分
3、组讨论并总结学堂乐歌的艺术特点，以及宣传与教育的作用。东方红工农兵联合起来新知探究音乐舞蹈史诗东方红听一听以下哪首作品是在学堂乐歌的旋律上重新填词而成的？跟着音乐演唱工农兵联合起来。新知探究音乐舞蹈史诗东方红工农兵联合起来向前进，万众一心；工农兵联合起来向前进，消灭敌人。新知探究音乐舞蹈史诗东方红音乐舞蹈史诗东方红（播放音乐舞蹈史诗东方红视频片段）新知探究音乐舞蹈史诗东方红音乐舞蹈史诗东方红序曲东方的曙光星火燎原万水千山抗日的烽火埋葬蒋家王朝中国人民站起来祖国在前进世界在前进请欣赏：新知探究音乐舞蹈史诗东方红序曲东方红陕北民歌东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。他为人民谋幸福，他是人民大救星。新知探究音乐舞蹈史诗东方红请欣赏演出视频：边区十唱选自第四场“抗日的烽火”赞歌选自第六场“中国人民站起来”毛主席，祝您万寿无疆选自第六场“中国人民站起来”说一说这些歌曲来自哪个地区或者哪个民族。新知探究音乐舞蹈史诗东方红请欣赏演出视频：西江月井冈山选自第二场“星火燎原”七律长征选自第三场“万水千山”人民解放军占领南京选自第五场“埋葬蒋家王朝”欣赏以上三首作品，感受诗词与音乐的结合，说一说它们都使用了哪些艺术表现形式来表达诗词内容。课堂小结学堂乐歌音乐舞蹈史诗东方红王银王银天津市河东区盘山道中学天津市河东区盘山道中学
