1、人音版音乐（2024）七年级上册青年友谊圆舞曲青年友谊圆舞曲第二单元 缤纷舞曲演唱目录目录3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解0101新课导入新课导入（四）文化理解（四）文化理解通过学唱歌曲，通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的培养学生鉴赏音乐的能力，激发热爱和平、能力，激发热爱和平、珍惜友谊，增进团结珍惜友谊，增进团结的崇高精神。的崇高精神。(一一)审美感知审美感知学唱歌曲感受学唱歌曲感受三拍子的强弱弱规三拍子的强弱弱规律以及歌曲的情感律以及歌曲的情感(二二)艺术表现艺术表现能用正确的演唱能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演音热情爽朗的情绪演唱歌曲。唱歌曲。(
2、三三)创意实践创意实践能用肢体语言或能用肢体语言或者律动多种形式表现者律动多种形式表现歌曲歌曲本课目标本课目标新知导入新知导入同学们同学们你们了解哪些你们了解哪些舞蹈种类舞蹈种类？新知导入新知导入你们知道你们知道“华尔兹华尔兹”即圆舞曲吗？即圆舞曲吗？圆舞曲（圆舞曲（Waltz），有时音译为），有时音译为“华尔兹华尔兹”，起源于奥地利和德国，起源于奥地利和德国的连德勒舞，的连德勒舞，18世纪后半叶用于社交舞会，世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各世纪开始流行于西欧各国，它采用国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴
3、奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。为圆舞曲。新知导入新知导入0202新知探究新知探究聆听歌曲感受歌曲的聆听歌曲感受歌曲的情绪情绪和和速度速度是怎样的？是怎样的？新知探究新知探究速度：中速稍快速度：中速稍快情绪：活泼地、欢快地情绪：活泼地、欢快地聆听歌曲感受歌曲的拍子是什么样的？聆听歌曲感受歌曲的拍子是什么样的？新知探究新知探究歌曲是歌曲是3/4拍拍那你们知道那你们知道3/4拍的拍的强弱规律强弱规律是什么？是什么？新知探究新知探究强弱规律是：强、弱、弱强弱规律是：强、弱、弱下面边听音乐边打节奏下面边听
4、音乐边打节奏听听歌曲思考歌曲可以分成几个乐句？听听歌曲思考歌曲可以分成几个乐句？新知探究新知探究歌曲是一段体，由六个乐句组成。歌曲是一段体，由六个乐句组成。新知探究新知探究下面我们学唱第一个乐句简谱下面我们学唱第一个乐句简谱新知探究新知探究注意附点音符的演唱，下面注意附点音符的演唱，下面请再次演唱请再次演唱新知探究新知探究填词演唱填词演唱新知探究新知探究下面我们学唱第二个乐句简谱下面我们学唱第二个乐句简谱新知探究新知探究注意附点音符的演唱注意附点音符的演唱下面请再次演唱下面请再次演唱新知探究新知探究填词演唱填词演唱新知探究新知探究下面我们学唱第三个乐句简谱下面我们学唱第三个乐句简谱新知探究新知
5、探究注意附点音符的演唱，注意附点音符的演唱，下面请再次演唱下面请再次演唱新知探究新知探究新知探究新知探究填词演唱填词演唱下面我们学唱第四个乐句简谱下面我们学唱第四个乐句简谱新知探究新知探究注意附点音符的演唱，下面请再次演唱注意附点音符的演唱，下面请再次演唱新知探究新知探究新知探究新知探究填词演唱填词演唱整体演唱整体演唱第一部分第一部分新知探究新知探究下面我们学唱第五个乐句，大家看看演唱形式发生了怎样下面我们学唱第五个乐句，大家看看演唱形式发生了怎样的变化？的变化？新知探究新知探究第五、六乐句是合唱。第五、六乐句是合唱。下面我们学习第一声部的第下面我们学习第一声部的第一个乐句简谱一个乐句简谱新知
6、探究新知探究注意附点音符的演唱注意附点音符的演唱下面请再次演唱下面请再次演唱新知探究新知探究下面我们学习第一声部的第下面我们学习第一声部的第二个乐句简谱二个乐句简谱新知探究新知探究下面我们学习第二声部的第一个乐句简谱下面我们学习第二声部的第一个乐句简谱新知探究新知探究注意附点音符的演唱注意附点音符的演唱下面请再次演唱下面请再次演唱新知探究新知探究下面我们学习第二声部的第下面我们学习第二声部的第二个乐句简谱二个乐句简谱新知探究新知探究下面老师演唱二声部同学们演唱一声部下面老师演唱二声部同学们演唱一声部新知探究新知探究一组演唱一声部一组演唱一声部二组演唱二声部二组演唱二声部新知探究新知探究二组演唱一声部二组演唱一声部一组演唱二声部一组演唱二声部新知探究新知探究整整体体演演唱唱新知探究新知探究0303课堂练习课堂练习下面我们通过视频感受一下歌曲下面我们通过视频感受一下歌曲课堂练习课堂练习欣赏完视频谈谈你们的欣赏完视频谈谈你们的感受感受？课堂练习课堂练习0404拓展延伸拓展延伸课堂总结课堂总结青年友谊圆舞曲青年友谊圆舞曲1=C3/4拍拍中速稍快中速稍快活泼地活泼地合唱合唱人音版音乐（2024）七年级上册青年友谊圆舞曲青年友谊圆舞曲第二单元 缤纷舞曲演唱
