2024贵州中考物理二轮中考题型研究 题型四 力学实验专项训练 (含答案).docx

1、2024贵州中考物理二轮中考题型研究 题型四 力学实验专项训练 实验1测量物质的密度1.一题多设问 小明利用天平和量筒测量一质地均匀的金属零件的密度具体操作如下：第1题图(1)将天平在水平台上调节平衡测量金属零件质量时，先估测零件的质量，将零件放在天平的左盘中，往右盘中按照质量_(选填“从小到大”或“从大到小”)试加砝码当将5 g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘的指针如图甲所示，接下来的操作是_，直至天平横梁平衡(2)天平平衡时，所用砝码和游码在称量标尺上的位置如图乙所示，该金属零件的质量是_g；金属零件体积的测量过程如图丙所示，则该金属零件的密度为_kg/m3.(3)如表是密度表的一部分，

2、由表可知，该金属零件可能是_制成的如果小明先测体积后测质量，测出金属零件的密度与真实值相比_(选填“偏大”“偏小”或“不变”)物质密度/(kgm3)物质密度/(kgm3)铂21.4103铝2.7103铅11.3103银10.5103拓展设问(4)小明想测量稻谷种子的密度，用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量m1153 g，往量筒中加入适量的水，测得其体积为V1300 mL，将稻谷种子放入量筒中，一会儿后，种子全部沉入水中，此时水和种子的总体积V2400 mL，则种子的密度为_g/cm3，与真实值相比偏_，理由是_(5)小明还想测量一块小矿石的密度，他利用空矿泉水瓶、烧杯、量筒、剪刀、记号笔、细

3、线和足量的水(已知水的密度为)也测出了一块小矿石的密度，实验过程如下，请你帮他把实验步骤补充完整拓展设问题图实验步骤：A. 向量筒中加入适量的水，记下体积V1(如图A)；B. 烧杯中注入适量的水，将小矿石放入剪下的矿泉水瓶内，使矿泉水瓶漂浮在烧杯中，并用记号笔在烧杯上标记此时液面的位置(如图B)；C. 取出矿泉水瓶后，_，读出量筒中剩余水的体积V2(如图C)；D. 再用细线拴住小矿石缓慢放入量筒中，此时量筒中水和小矿石的总体积为V3(如图D)小矿石的密度表达式石_(用题中物理量符号表示)；由于矿泉水瓶有质量，会导致小矿石密度测量值_2. 小宇在测浓盐水的密度时进行如下操作：(1)把天平放在水平

4、桌面上，将游码归零，发现指针静止时偏向分度盘中线的左侧，此时应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使横梁平衡第2题图(2)天平调平后小宇进行了三步操作：测空烧杯的质量为32 g；用天平测烧杯和浓盐水的总质量，盘中砝码及游码的位置如图甲所示，烧杯和浓盐水的总质量为_g；将浓盐水倒入量筒中，液面的位置如图乙所示，为_mL.为减小误差，以上操作合理的顺序是_(填序号)(3)浓盐水的密度为_g/cm3.实验2探究阻力对物体运动的影响3. 一题多设问 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车(1)实验时要固定斜面，并将小车从斜面上_(选填“同一”或“不同”)位置由

5、静止释放；(2)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上_；(3)如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：_(选填“需要”或“不需要”)；第3题图(4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是_A. 小车在水平面上所受阻力大小B. 阻力对小车运动的影响情况C. A、B选项均正确拓展设问(5)小车在水平面运动时受到的重力和支持力是一对_(选填“平衡”或“相互作用”)力(6)实验中通过改变_来改变小车所受阻力大小的，三次实验中小车到达水平面时动能_(选填“相同”或“不同”)(7)由图可知，小车在水平面上受到的阻力越小，速度减

6、小的越_(选填“快”或“慢”)，小车运动的越_(选填“近”或“远”)实验3探究影响滑动摩擦力大小的因素(黔东南州2考)4. 一题多设问 为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图甲所示实验第4题图甲(1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做_运动，根据_知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数(2)在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是_(选填“A”“B”“C”或“D”)(3)比较A、B两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_是否有关；比较B、C两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_是否有关(4)比较A、D两次实验，发现A实验中弹簧测力计的示数大于D实验中弹簧测力计的示数，小

7、夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关你认为他的结论是_(选填“正确”或“错误”)的，理由是_(5)小夏对实验装置进行改进后，如图乙所示，当他再进行实验时，发现效果更好请你说出改进后的优点是_(写出一条即可)第4题图乙拓展设问(6)该实验设计主要运用了_的探究方法(7)在同一次实验中，小夏发现，当用不同的速度水平匀速拉动同一物块，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小_(选填“有关”或“无关”)(8)在操作过程中小夏发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使物块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，于是他认为实验时不必沿水平方向拉动物块，你认为他的想法正确吗？

8、请作出判断并说明理由实验4探究影响压力作用效果的因素5.如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中：第5题图(1)实验中是通过比较海绵_来比较压力作用效果的大小这种实验方法叫做_法(2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与_的关系；通过比较图_和图_两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是_法(3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对_力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对_力实验56. 一题多设问 在探究液体压强与哪些因素有

9、关的实验中，如图所示第6题图(1)实验中用U形管两侧液面的高度差来反映液体压强的大小，有很多实验都用到了这种方法，试举一例：_.(2)如图甲，使用压强计前，发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差，正确的调节方法是_(选填字母)A. 取下软管重新安装B. 将右侧支管中高出的液体倒出(3)比较乙、丙两图可得：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_；比较_两图可得：液体内部压强随深度的增大而增大(4)为了探究液体压强与液体密度的关系，接下来应该进行的操作是_(5)同学们将一容器中间用隔板分成互不相通的两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，分别倒入a、b两种液体，如图戊所示，则a、b两种液体的密度大小

10、关系是a_b.拓展设问(6)实验前，为了检查探头与U形管之间是否漏气，说出你的操作方法： _；(7)在实验时保持图丁中金属盒相对烧杯的位置不变，若将一小杯浓盐水倒入烧杯中并搅匀后，比较这两次实验得出：在同一深度，液体的密度越大，液体压强越大你认为该方案是否合理并说明理由实验6探究浮力的大小与哪些因素有关7. 一题多设问 小虹利用弹簧测力计、实心圆柱体物块、烧杯等器材，探究浮力的大小跟哪些因素有关小虹提出如下猜想，设计并进行了实验猜想a：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关；猜想b：浮力大小与物体排开液体的体积有关；猜想c：浮力大小与液体的密度有关(1)小虹确定了测量浮力的方法：用弹簧测力计先测

11、出物体的重力G，接着将物体浸入液体中静止时，读出测力计对物体的拉力F拉，可计算出物体所受的浮力F浮其测量原理利用了_A. F浮与G是一对平衡力B. F浮与G是相互作用力C. F浮与F拉是相互作用力D. F浮、F拉和G是一组平衡力(2)小虹的操作步骤及测量数据如图所示第7题图由测量数据可得：B步骤中圆柱体物块受到水的浮力为_N.(3)分析图中A步骤与_步骤的数据，可以验证猜想a是错误的(填出步骤的序号)(4)进一步学习了阿基米德原理之后，利用图中的测量数据，还可以计算出其他一些物理量(水的密度已知)下列物理量中不能计算出的是_A. 物块的体积 B. 物块的密度C. 盐水的体积 D. 盐水的密度拓

12、展设问拓展设问题图(5)当物体从接触水面开始，到浸没于水中，直至浸没到更深位置(未触底)，在图中能表示出此过程物体所受浮力F与浸入水中深度h关系的图像是_(选填“”或“”)(6)分析图A、D、E可得出的结论是_实验7探究物体的动能与哪些因素有关_(黔西南州_2考)8. 一题多设问 小明在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的两个钢球、木块和斜面等实验过程如图所示第8题图(1)本实验是通过_来反映钢球动能大小的(2)为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择_两次实验进行分析如果水平面是光滑的，则_(选填“能”或“不能”)完成本实验(3)比较甲、乙两次实验

13、，可用来解释汽车_(选填“超速”或“超载”)带来的危害(4)在探究动能与物体质量的关系时，为了控制物体的速度，小明又设计了如图丁所示的实验方案：利用不同质量的钢球将弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，假设按此方案操作，在能量转化过程中没有能量损失该方案是否可行？答：_；若按此方案操作，他会看到的现象是_拓展设问(5) 甲、乙两次实验中，把钢球从不同高度释放的目的是：_.(6)若在进行乙、丙两次实验时，图丙中木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，需要重新进行图丙的实验，下列方法可行的是_A. 换用表面更粗糙的木板B. 换用一个质量较大的木块C. 换用质量较小的钢球D. 降低钢球滚下时

14、的高度(7)实验结束后，小明拿走木块，先后将同一钢球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录钢球在相同水平面上运动的距离，如图所示，根据此现象，小明得出了动能与速度有关的结论你认为该同学实验方案是否合理？_(选填“合理”或“不合理”)，理由是_拓展设问题图实验8探究杠杆的平衡条件9. 一题多设问 小勇在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、细线、质量相同的钩码若干第9题图(1)实验装置如图甲所示静止在桌上，此时杠杆_(选填“是”或“不是”)平衡状态，为了调节杠杆在水平位置平衡，他应将两侧的平衡螺母向_侧调节(2)小勇在水平平衡的杠杆两边挂上钩码后如图乙所示，他应该在下列方法中选

15、择_使杠杆重新在水平位置平衡(填字母)A. 向左调节平衡螺母B. 将左侧钩码向左移动C. 增加右侧钩码个数(3)进行正确操作后测出力和力臂记录在表格中实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm134432455435665小勇根据表中记录的多次实验数据分析得出如下结论：动力动力臂阻力阻力臂小华说他得出的结论是错误的，小华判断的依据是_拓展设问(4)根据(3)中的数据，可得出杠杆的平衡条件是_.(5)调节时支点处于杠杆中央的目的：避免杠杆_对实验结果产生影响(6)实验中测量多组数据的目的是_(7)在误差分析时，某同学整理了以下两个因素，其中不会带来实验误差的是_A. 支架的

16、自身重力较大B. 钩码磨损程度不同实验9测量滑轮组的机械效率10. 测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表实验次数钩码重力G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动距离s/cm机械效率11.051555.6%21.550.81532.051.01566.7%42.0101.03066.7%(1)实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做_运动. 第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为_N.第10题图(2)第2次实验时所做的有用功为_J滑轮组的机械效率是_(3)分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越_(选填“大”或“小”)，滑轮组的机械效率越高

17、；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度_(选填“有关”或“无关”)(4)结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是_A. 增大绳重B. 减轻动滑轮重C. 加快物体提升的速度参考答案1. (1)从大到小取下5 g的砝码，向右移动游码(2)542.7103(3)铝偏大【拓展设问】(4)1.53大种子浸入水中，由于吸水，测得种子的体积会偏小 (5)将量筒中的水缓慢倒入烧杯至标记处偏大 2. (1)右(2)9250(3)1.2 3. (1)同一(2)做匀速直线运动(3)不需要(4)B【拓展设问】(5)平衡(6)接触面的粗糙程度相同(7)慢远 4. (1

18、)匀速直线二力平衡(2)D(3)压力大小接触面的粗糙程度(4)错误没有控制压力相同(5)不用拉动长木板做匀速直线运动，便于操作(或弹簧测力计示数稳定，便于读数)【拓展设问】(6)控制变量(7)无关(8)答：不正确，因为不沿水平方向拉动物块时，弹簧测力计对物块的拉力和物块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力，故弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小不相等 5. (1)被压下的深浅转换(2)压力大小乙丙控制变量(3)相互作用 平衡 6. (1)探究动能大小与哪些因素有关的实验(合理即可)(2)A(3)相等丙、丁(4)换用不同的液体，使探头在相同深度处(5)【拓展设问】(6)轻压探头的橡皮膜，同时观察U形管两

19、侧液面是否有高度差(7)答：不合理，因为该做法没有控制压强计的金属盒在液体中的深度相同7. (1)D(2)0.4(3)C、D(4)C【拓展设问】(5)(6)浮力大小与液体的密度有关8. (1)木块被撞击后移动距离的远近(2)乙、丙不能(3)超速(4)不可行木块移动的距离相同【拓展设问】(5)改变钢球到达斜面底端的速度大小(6)C (7)合理钢球在水平面上运动到静止的距离越大，钢球的动能越大 9. (1)是左(2)B(3)不同的物理量之间不能相加【拓展设问】(4)动力动力臂阻力阻力臂(或F1l1F2l2)(5)自重(6)使实验结论更具普遍性(7)A 10. (1)匀速直线0.6(2)0.07562.5%(3)大无关(4)B