2024甘肃中考物理二轮专题训练 题型二 实验题 二、力学重点实验(含答案).docx

1、2024甘肃中考物理二轮专题训练 题型二 实验题 二、力学重点实验 实验5测量物质的密度(省卷3考)1.一题多设问 科学选种是提高粮食产量的关键环节小华想测量稻谷种子的密度，具体做法如下：第1题图(1)用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量m1，天平平衡时右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，m1_g.(2)往量筒中加入适量的水，测得其体积V1为300 mL，将上述种子放入量筒中，种子全部沉入水中，如图乙所示，此时水和种子的总体积V2_mL.(3)种子的密度_g/cm3，与真实值相比偏_，理由是_(4)小华经过反思后改进了实验方案：将量筒中种子倒出，用纸巾吸干种子表面的水后，再次测得种子总

2、质量为m2，则种子密度_( 用水和测得的物理量符号表示)拓展设问(5)将数据记录在表格中，计算出种子的密度， 请你将表格中处内容补充完整.种子质量m/g_种子体积V/cm3种子密度(g/cm3)2. 为了测量一块小矿石的密度，物理兴趣小组的小雅同学使用托盘天平、量筒、细线等实验器材开始了测量(1)将托盘天平放在水平工作台上，用镊子将游码移到标尺左端的_处，发现指针静止时的位置如图1所示，小雅应将天平的平衡螺母向_( 选填“左”或“右”)调节，使天平横梁在水平位置平衡第2题图(2)将待测小矿石放在天平左盘，天平平衡后，所加砝码和游码位置如图2所示；利用量筒和水测量小矿石的体积如图3所示则小矿石的

3、质量为_g，小矿石的密度为_kg/m3.若先测小矿石的体积，后测小矿石的质量，则所测小矿石的密度_(选填“偏大”“偏小”或“不变”)(3)物理兴趣小组的小安同学想到，利用阿基米德原理也可以测量小矿石的密度选用的实验器材有：大量筒、小空桶、细线等，实验步骤如下：第2题图A. 将小空桶置于装有水的大量筒中，静止时小空桶漂浮在水面，此时大量筒中液面对应的刻度为V1，如图4所示；B. 将小矿石用细线系住缓慢浸没在大量筒的水中，此时大量筒中液面对应的刻度为V2，如图5所示；C. 从大量筒的水中取出小矿石，放入小空桶，小空桶仍漂浮在水面，此时大量筒中液面对应的刻度为V3，如图6所示请回答以下问题：被测小矿

4、石的密度是_(请用题目中所给字母表示， 已知水的密度为水)在实验步骤C中，将沾有水的小矿石直接放入小空桶中，测出的小矿石密度将_(选填“偏大”“不变”或“偏小”)3.一题多设问 (2021荆州)实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度第3题图(1)天平调平衡后，将适量的牛奶倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和牛奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针如图甲所示，接下来他应该_(选填序号)；A. 向左调节平衡螺母B. 移动游码C. 取下最小的砝码后移动游码(2)测出烧杯和牛奶的总质量为116 g后，将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如图乙所示，则量

5、筒中牛奶的体积为_cm3；(3)测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余牛奶的总质量为_g；(4)小明测量的牛奶密度为_kg/m3；(5)在向量筒倒入牛奶时，如果不慎有牛奶溅出，则测出的牛奶密度会_(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)拓展设问(6)若实验过程中挪动天平的位置，则_(选填“需要”或“不需要”)重新调平；(7)小明认为不用量筒也可以测出牛奶的密度，设计了如下实验步骤，如图丁所示，第3题图丁调好天平，用天平测出空瓶质量记为m0；将空瓶装满水，用天平测出瓶子和水的总质量记为m1；将水完全倒出并装满牛奶，用天平测出瓶子和牛奶的总质量记为m2，则牛奶的密度表达式_

6、(已知水的密度为水)4.学习了密度知识后，小华用天平和量筒测量食用油的密度第4题图(1)将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺_端零刻度线处，发现指针指在分度盘右侧，此时应将平衡螺母向_端调节，使横梁平衡(2)称出空烧杯的质量为28 g，将适量的食用油倒入烧杯，称出烧杯和食用油的总质量如图1所示，则烧杯中食用油的质量为_g，接着，将烧杯中的食用油倒入量筒中，示数如图2所示，则食用油的密度为_g/cm3.(3)本次实验测得食用油的密度_(选填“偏大”或“偏小”)，主要原因是_.(4)小华查阅资料和深入思考后，找到了测量液体密度更精确简便的方法，操作如下：第4题图如图3、4所示，把适量待测液体和水分

7、别倒入两容器中并置于两电子秤上，再将两电子秤示数清零(按电子秤的清零键后，示数显示为零)；将系好细线的小物块(不吸收液体)缓慢浸没到待测液体中保持静止(未触底)，液体未溢出，如图5所示，记下电子秤的示数m1；将小物块取出，擦干后再缓慢浸没到水中保持静止(未触底)，水未溢出，如图6所示，记下电子秤的示数m2；则该液体密度的表达式_(已知水的密度为水)实验6探究液体压强的特点5.一题多设问 在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，如图所示第5题图(1)实验中用U形管两侧液面的高度差来反映液体压强的大小，有很多实验都用到了这种方法，试举一例：_.(2)如图1，使用压强计前，发现U形管左右两侧的液面有一

8、定的高度差，正确的调节方法是_(选填序号)A. 取下软管重新安装B. 将右侧支管中高出的液体倒出(3)比较2、3两图可得：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_；比较_两图可得：液体内部压强随深度的增大而增大(4)为了探究液体压强与密度的关系，接下来应该进行的操作是_(合理即可)(5)同学们将一容器中间用隔板分成互不相通的两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，分别倒入a、b两种液体，如图5所示，则a、b两种液体的密度大小关系是a_b.拓展设问(6)请你设计一个探究压强与液体密度的实验 数据记录表格. (7)小明仅用3、4两次实验得出液体压强与深度的关系，为了寻找普遍规律，多次实验的具体做法是_

9、. (8)小明猜想液体压强与容器形状有关，请你设计一个实验验证他的猜想_.实验7探究杠杆的平衡条件6. (2021东营改编)图甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置第6题图(1)挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于_(选填“平衡”或“非平衡”)状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向_(选填“左”或“右”)侧调节(2)图乙是一个平衡的杠杆，改变钩码个数和位置，收集到的数据如下表所示，分析数据得出杠杆的平衡条件是_；若推动右侧钩码的悬线(如图丙所示)，就会发现杠杆_(选填“左端下沉”“仍然平衡”或“右端下沉”)次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/m阻力臂

10、L2/m11.00.22.00.121.50.11.00.1532.00.151.50.2(3)在探究过程中，需要进行多次实验的目的是_(4)某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为_N以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1L1总是大于F2L2，其原因可能是_(5)图丁中，弹簧测力计处在A点位置时，此杠杆属于_(选填“省力”或“费力”)杠杆，请举出它在生活生产

11、中的一个应用实例：_实验8探究动能大小的影响因素7.一题多设问 兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？【猜想假设】小明猜想：可能与汽车的质量有关；小红猜想：可能与汽车的速度有关【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越_第7题图【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：_.【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车_(选填“超载”或“超

12、速”)行驶时危险性大的原因拓展设问(1)实验中通过比较_判断金属球动能的大小(2)甲乙两次实验将金属球从相同高度释放的目的是：_.(3)实验过程中同学们发现物块被撞击后移动的距离差异较小，实验现象不明显，为确保实验有较明显的现象，请你提出一种可行的方案：_.(4)若用图中的实验装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是_A. 倾斜程度不同的斜面B. 粗糙程度不同的水平面C. 质量不同的金属球参考答案1. (1)153(2)400(3)1.53大种子浸没水中，由于吸水，测得其体积偏小(4)【拓展设问】(5)种子放入量筒前水的体积V/cm3 种子放入量筒后水和种子的总体积V/cm3 2.

13、 (1)零刻度线左(2)623.1103偏大 (3)不变 3. (1)C(2)40(3)72(4)1.1103(5)偏大 【拓展设问】(6)需要(7)水 4. (1)左左(2)33.20.83(3)偏大当将烧杯中的食用油倒入量筒中时，烧杯中会残留一定量的食用油，使食用油的体积测量值偏小(4)水 5. (1)探究物体的动能大小与哪些因素有关(2)A(3)相等3、4(4)换用不同的液体，使探头在相同的深度(5) 【拓展设问】(6)如下表所示(7)改变深度，更换液体进行多次实验(8)保持液体密度和探头在液体中的深度相同，换用形状不同的容器进行实验序号探头在液体中的深度cm液体的密度g/cm3U形管两侧液面的高度差cm1236. (1)平衡左(2)F1L1F2L2 左端下沉(3)寻找普遍规律(4)2.3杠杆自重对杠杆平衡有影响(5)费力 钓鱼竿 7. 【进行实验】大【分析论证】质量相同时，物体的速度越大，动能越大【实践应用】超载 【拓展设问】(1)物块被撞后移动的距离 (2)保证金属球到达水平面时的速度相同(3)可以增大金属球的质量或减小物块的质量或换用较光滑的水平面(4)B