1、第一课 初始图像分类 教案教学时间 教学班级六年级课程名称初始图像分类课时1课时教学目标一、知识与技能1.知道图像分类的含义；2.能够列举出图像分类在生活中的应用案例；3.能够利用已有的编程程序，连接电路并结合相应的AI摄像头实现图像分类二、过程与方法1、通过讲授和展示的方式，让学生了解图像分类的含义并能够列举出应用案例。2、通过实操已有的程序，实现图像分类，锻炼学生的动手能力、逻辑思维能力。三、情感态度与价值观1、通过本节课学习，使学生认识到图像分类的应用性，学会分析程序、测试数据。重点1、列举图像分类在生活中的应用案例。2、利用已编写的程序完成图像分类的操作过程。难点理解图像分类程序教具W
2、PS软件，掌控版、mPython教学方法教学展示、小组讨论、兴趣驱动。教学过程教师学生一、导入（6分钟）同学们，欢迎大家来到数据大讲堂。（提问）在上课之前，老师请问：同学们对于“人工智能”这两个字，是怎么理解的呢？或者，你们认为“人工智能”是什么呢？它在生活中有那些体现？现在同学们观看视频，带着思考观看视频（教师播放视频，学生观看视频）很好，同学们回答得非常棒！老师看得出来，同学们对于人工智能，都有着一些自己的认识和想法。我们这本书主要学习人工智能的前言技术，分别是图像分类、人脸识别与语音识别。我们知道手机里面的相册可以按照一定的类别进行分类，那大家知道这使用了什么技术吗？不错，回答得非常棒！
3、这使用了图像分类技术。那图像分类技术到底怎样才能通过编程实现？这项技术还有哪些优点，让我们一起来学习吧。学生思考并回答问题二、 知识讲解（1520分钟）1.图像分类（图像分类的概念）图像分类就是根据对象在图像中所反映的不同特征，将图像中对象的类别区分开来。机器(一般指计算机)进行图像分类就是从它已知的类别中，选出一种类别分配给这张图像。（提问）我们知道我们人类可以进行图像分类，是因为我们提前学习了一些概念，当我们看到图片时，我们可以自动匹配，那计算机也是按照人类的方式进行学习的吗？答案是：同人类学习类似，我们需要提前准备不同类别的很多图片让机器来学习、认识。2.图像分类在生活中的运用（提问）图
4、像分类技术除了运用在相册自动归类中，还可以运用在哪些场景中呢？学生有部分回答正确：不错，看来同学们了解得很多，老师再给大家补充一下。学生回答不上来：没关系，接下来，就让老师和大家一起学习图像分类的其它运用。图像分类技术还可以运用在智能视频分析以及交通场景识别中。智能视频分析就是分析和追踪摄像机拍摄场景中目标物体的行为。智能视频分析利用图像分类技术，去除视频中的干扰物体，识别出真正的目标，进而其进行分析和追踪。通过视频监测火车轨道、高速公路、建筑物楼顶等危险地区是否有异物进人，并且对有潜在危险的行为进行报警，以避免发生事故。此外，车站、银行、商场等场所，利用视频监测管制刀具等危险品，协助安保人员
5、预防危险事件的发生，如图所示。图像分类技术常运用于交通场景识别，为公共交通的管理提供便利。例如对路口车辆拥堵情况、闯红灯的车辆或占用公交车道的车辆行为等进行检测识别，如图所示。 3.图像分类案例体验（1）活动准备刚才我们已经学习了图像分类在生活中的运用，接下来让我们一起学习如何用编程技术实现它吧。首先我们需要一个掌控版、mpython软件以及用于识别的AI摄像头。（2）活动过程然后打开编程软件，单击“扩展”中的“添加”按钮，在AI模块中找到并加载“AI摄像头2.0”的模块。如图所示。连接AIoT板及AI摄像头，连接如图所示，并按住AloT板上的开机按键，将主控启动。注意线的连接顺序是黑、红、黄
6、、白，主控板接6上，黑线接GND，红线接VCC，黄线接P15,白线接P16。 单击菜单栏中的“文件”按钮，打开本地文件中的“1-1自学习分类”的程序文件，让机器给猫、狗、人进行分类，打开的编程指令如下图所示。单击右上角的“刷入”按钮将程序刷人AIoT板中。 按A键添加图像分类的类别，按B键添加图像训练的数量。在添加图像分类的类别过程中，添加类别的顺序应该同程序列表中定义的变量的顺序一致。如图所示，在添加训练类别时，应该保证与下面图片的顺序一致学生思考并回答问题三、实操练习（1015分钟）相信同学们对图像分类过程都有了一定的了解，现在大家按照我刚才操作的过程操作一遍，在操作的过程及时反应所遇到的
7、问题？（学生会做，让学生自己做，老师巡查，并且负责解决学生创作过程当中遇到的问题）（学生不会做，老师讲解）老师和同学们一起来完成。学生：跟着老师的讲解一步步练习。四、课堂总结（5分钟）老师看了同学们测试的程序，都很棒，看来大家对于今天的知识点都掌握得很好。（提问）最后，请一位同学总结一下，我们今天这节课，都学习到了哪些知识点呢？ 不错，大家都学习得很认真，掌握了今天这节课的知识。这堂课中，我们首先了解了什么是图像分类，其次，还了解了图像分类在生活中的运用，如：智能视频分析、交通场景分析以及相册自动分类等。最后，还学会了利用编程软件以及相应的硬件进行图像分类的测试。在课程最后，同学们还有哪些知识没有明白吗？（有不明白的老师进行讲解）（没有不明白的）同学们在课下可以浏览一下拓展阅读，同时也要好好复习今天学习到的知识；下节课，老师会进行提问。今天这节课就到这里了，同学们再见！老师加以引导学生，自行总结教学反思
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