1、第2课 神奇瑞兽核心素养目标审美感知：学生能够感知和理解瑞兽艺术作品中的美，包括形态、色彩、线条、构图等方面。学生能够欣赏不同文化背景下的瑞兽艺术，认识到瑞兽在文化中的象征意义和审美价值。艺术表现：学生能够运用美术语言（如线条、形状、色彩、肌理等）创作属于自己的瑞兽形象。学生能够通过绘画、雕塑、设计等多种形式表达对瑞兽的理解和想象。创意实践：学生能够在创作瑞兽作品时发挥创意，结合传统元素和现代设计理念，创造新的瑞兽形象。学生能够运用创新思维，尝试不同的材料和技术，进行瑞兽艺术创作。文化理解：学生能够了解瑞兽在中国传统文化以及世界其他文化中的历史和象征意义。学生能够通过瑞兽艺术的学习，增强对中华
2、民族文化的热爱和传承意识。教学重难点教学重点：引导学生掌握瑞兽的基本造型特点和创作方法，学会运用线条、色彩和形状等美术语言，结合传统文化元素，创作出具有个性和创意的瑞兽形象。培养学生的审美感知能力和艺术表现力，使他们能够通过作品传达出瑞兽的神韵和寓意。教学难点：帮助学生突破传统瑞兽形象的束缚，激发他们的创新思维，将传统文化与现代审美相结合，创作出既具有传统韵味又符合现代审美的瑞兽作品。指导学生在创作过程中处理好瑞兽形象的比例、动态和细节，使作品既有想象力又具有艺术感染力。教材分析本课教材通过丰富的图片和详细的文字介绍，帮助学生了解瑞兽在传统文化中的象征意义和艺术特点。教材内容包括瑞兽的基本形象
3、、在建筑中的应用、文化寓意等方面。通过多媒体展示和互动问答，学生能够直观地观察到瑞兽的形态特征和文化内涵，增强对瑞兽艺术的理解和认识。学情分析七年级的学生对瑞兽这一主题充满好奇和兴趣，但他们对于瑞兽的传统形象和文化内涵可能了解不深。同时，在将传统文化元素融入现代艺术创作时，学生可能会遇到一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解瑞兽的文化意义，激发他们的创新思维，并通过实践创作来培养他们的艺术表现力和创造力。教学过程 一、引言在上课之初，我会以一段引人入胜的开场白作为引入，激发学生们的兴趣和好奇心。我会说：“同学们，你们知道吗？在古老的传说中，有一群神奇的生物，。它们或翱翔于九天
4、之上，或潜行于深海之渊，它们不仅拥有超凡的力量，还承载着人们对美好生活的向往和追求。它们，就是我们的主角瑞兽。今天，就让我们一起走进这个充满奇幻色彩的世界，探索瑞兽的奥秘，感受它们带来的艺术魅力。”接下来，我将通过PPT展示一系列精美的瑞兽图片，包括龙、凤、麒麟、貔貅等，让学生们在视觉上得到冲击和启发，为接下来的学习奠定良好的基础。二、新课讲授1. 瑞兽文化初探首先，我会简要介绍瑞兽在中国传统文化中的地位和作用。我会说：“瑞兽，作为中国传统文化中的重要元素，自古以来就深受人们的喜爱和崇拜。它们不仅是吉祥、富贵的象征，还承载着人们对未来的美好祈愿。比如，龙是中华民族的图腾，代表着皇权和尊贵；凤是
5、百鸟之王，象征着吉祥和幸福；麒麟则被视为仁兽，代表着和平与安宁。”接着，我会通过故事讲述的方式，进一步阐述瑞兽的文化寓意。比如，讲述关于龙的传说故事，让学生们在听故事的过程中，感受龙作为瑞兽的独特魅力和文化内涵。2. 瑞兽形象解析在学生对瑞兽有了初步了解之后，我将引导他们深入剖析瑞兽的形象特征。我会说：“现在，让我们一起来仔细观察这些瑞兽的图片，看看它们都有哪些共同的特点和独特的魅力。”通过PPT展示，我将逐一分析龙、凤、麒麟等瑞兽的形象特征，包括头部、身体、四肢、尾巴等部位的细节描绘。同时，我也会引导学生们注意瑞兽的色彩搭配和图案装饰，了解它们所蕴含的文化意义和审美价值。此外，我还会介绍一些
6、常见的瑞兽造型变化，如龙头凤尾、麒麟踏云等，让学生们了解瑞兽形象在不同场合和语境下的多样性和灵活性。3. 瑞兽与建筑艺术为了让学生更全面地了解瑞兽的艺术魅力，我将引导他们探索瑞兽在建筑艺术中的应用。我会说：“同学们，你们知道吗？瑞兽不仅出现在绘画和雕塑中，还常常作为装饰元素出现在古建筑上。它们或蹲坐于屋顶之上，或镶嵌于门楣之间，为建筑增添了一份神秘和庄重。”通过PPT展示故宫、颐和园等著名古建筑中的瑞兽装饰图片，我将引导学生们观察瑞兽在建筑中的布局和位置，了解它们所承载的文化意义和象征意义。同时，我也会简要介绍一些古建筑中常见的瑞兽造型和装饰手法，让学生们对瑞兽在建筑艺术中的应用有更深入的了解
7、。三、创作实践1. 创作主题确定在创作实践环节开始前，我会先让学生们确定自己的创作主题。我会说：“现在，请大家认真思考一下，你最想创作哪一种瑞兽形象？是威严的龙、高贵的凤、还是祥瑞的麒麟？或者你也可以尝试将多种瑞兽元素融合在一起，创作出一个全新的瑞兽形象。”通过这样的引导，让学生们明确自己的创作方向和目标，为接下来的创作实践做好准备。2. 材料准备与技法指导在确定创作主题后，我将引导学生们准备创作所需的材料和工具。我会说：“接下来，请大家根据自己的创作需求，选择适合的绘画工具或手工材料。比如，如果你打算绘制一幅瑞兽画，那么你可以准备画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩笔等；如果你打算制作一个瑞兽手工艺品，那么你可以准备黏土、纸张、剪刀等。”同时，我也会根据学生们的创作需求，提供相应的技法指导。比如，对于绘画创作的学生，我会指导他们如何运用线条和色彩来表现瑞兽的形象特征和神韵；对于手工艺品制作的学生，我会指导他们如何选择合适的材料和工具来塑造瑞兽的形态和细节。3. 创作过程与互动交流在创作过程中，我会鼓励学生们发挥创意和想象力，将自己的想法和感受融入到作品中。同时，我也会提供适时的指导和帮助，确保学生们能够顺利完成创作任务
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