1、第2节细胞是生命活动的单位教学目标1.观察草履虫的形态结构和运动方式。2.初步学会显微镜高倍物镜的使用方法。3.描述细胞与外界进行物质交换的过程。4.描述细胞的生命活动需要能量。5.了解细胞核控制细胞的生命活动。重点难点重点描述细胞与外界进行物质交换的过程难点描述细胞的生命活动需要能量教学准备“细胞是生命活动的单位”课件,“观察草履虫实验”视频导学过程【情境导入】动植物体都是由细胞构成的,人体也不例外。细胞是怎样生活的呢?细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系?【探究主题一】观察草履虫质疑:这些动物身体如此微小,如何进行生命活动呢?引入观察草履虫。1.播放视频观察草履虫实验。提问:(1)
2、实验时,若想更好地观察草履虫,减缓其运动,怎么办?(2)视频中你观察到了草履虫什么结构?它们有何功能?(3)你认为草履虫只有一个细胞吗?为什么?思考问题,阅读课本分析,自然过渡。2.播放草履虫运动视频,提问:草履虫靠什么运动?看视频回答问题:靠纤毛摆动来运动。3.播放草履虫形成食物泡和消化的视频,提问:草履虫如何摄食和消化?通过动画演示进一步强调草履虫摄食和消化过程。看视频,描述草履虫摄食和消化过程:与口沟、食物泡和胞肛有关。4.让学生阅读课本P43草履虫的结构示意图,提问:草履虫如何呼吸?看书,小组交流讨论:靠表膜进行气体交换。5.让学生阅读课本P43草履虫的结构示意图,提问:草履虫收集管和
3、伸缩泡的作用是什么?看书,小组交流讨论:靠收集管和伸缩泡把体内多余的水分和代谢废物收集起来,排到体外。通过动画演示进一步强调草履虫呼吸过程、收集管和伸缩泡的作用。6.播放草履虫分裂的视频,提问:草履虫如何生殖?与学过的哪个过程类似?通过动画演示进一步强调草履虫的生殖方式。7.播放视频:草履虫应激性实验。质疑:通过实验你得出什么结论?【探究主题二】细胞的生命活动过程(一)阅读教材P44相关内容,结合图示,总结“细胞不断与外界环境进行物质交换”。细胞膜保护功能:保证细胞正常生活的一道屏障,细胞膜将细胞与外部环境分开,起到保护作用物质交换:既能选择性地从外界环境吸收细胞正常生活必需的物质,又能将细胞
4、产生的废物排出(二)阅读教材P4445“细胞的生命活动需要能量”相关内容,结合下图,思考问题。万物生长离不开太阳。太阳给我们提供着无穷的能量。那么请你想一想,细胞的生命活动需要能量吗?【讨论、思考、总结】我是小科学家(1)细胞的生命活动所需的能量从哪里来?(2)这些能量主要储存在哪里?(3)这些有机物主要是在细胞的什么部位被分解的?草履虫从外界环境摄取的食物中,含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐等多种物质,其中,糖类、脂肪、蛋白质等是贮存着能量的有机物,这些有机物主要在线粒体内进行分解,释放出其中的能量,供细胞的各种生命活动利用。植物绿色部分的细胞中有叶绿体,能够利用光能把二氧化碳和水合成有机
5、物,有机物及其贮存的能量既可以供给植物细胞利用,也可以直接或间接供动物细胞利用。【释疑解惑】(1)细胞的生命活动是杂乱无序的吗?(2)是什么因素在控制它们呢?(三)阅读教材P4546相关内容,读图2-17变形虫实验示意图,思考问题:你知道是什么因素在控制细胞的生命活动吗?【归纳总结】细胞核控制着细胞的生命活动1.细胞核是细胞中最主要的结构,对细胞的生命活动起着控制作用。此外,细胞核在生物的遗传中也起着重要作用。2.单细胞的生物可以独立进行生命活动,那么你知道多细胞生物的细胞是如何进行生命活动的吗?【动脑筋】据图回答问题:根据动植物细胞的结构不同,你能说出动植物细胞进行的生命活动有什么不同吗?课
6、堂小结细胞是生命活动的单位观察草履虫细胞与外界进行物质交换细胞膜细胞的生命活动需要能量细胞核是细胞生命活动的控制中心达标检测1.草履虫对食物的消化和吸收的结构是(C)A.口沟B.胞肛C.食物泡D.伸缩泡2.在载玻片上滴一滴草履虫培养液,左侧滴一滴清水,右侧滴一滴浓盐水,将这三滴液体连通,在显微镜下观察,草履虫可能运动的方向及原因是 (D )A.游向清水,趋向有害刺激B.停留在原来培养液中,运动能力不强C.游向盐水,趋向有害刺激D.游向清水,逃避有害刺激3.下列物质中,能供给细胞能量的物质是(B)A.水B.糖类C.无机盐D.氧气4.细胞中将有机物分解成二氧化碳和水的场所是(C)A.细胞膜B.细胞核C.线粒体D.液泡5.对细胞的生命活动起着控制作用的结构是(B)A.细胞质B.细胞核C.细胞壁D.线粒体6.19世纪30年代后期创立“细胞学说”的科学家是(D)A.胡克和达尔文B.拉马克和达尔文C.沃森和克里克D.施莱登和施旺
